甘肃东乡族自治县教育局教研室 甘肃 东乡 731400
摘 要:当下，提高课堂教学效率和教学质量是小学教育的重要课题，教师在课堂教学中所发挥的作用是实现这一目标的重要关卡。本文从教学准备工作和教学实施两个点出发，探究如何在这一课题上有所突破。
关键词: 小学语文 课堂教学 探究有效性
小学语文是小学教育中的重点学科，对培养学生语文基础，提高学生综合素质至关重要，因此受到师生家长的重视。在新课改的背景下，高效进行课堂教学成为教师推行新课改的重要目标。
一、全方位做好教学准备
1.以学生为主体，制定教学目标。
改革开放以来，课堂的知识传授一直由教师主导，灌输式教育，俗称“满堂灌”，学生们在课堂中的参与性和创造性空间很小。新课标指出：学生要提高综合素质，在课堂中不仅要掌握课内知识，还要掌握相关课外知识；教师要引导学生自主性学习，而非强制性学习；课后学生要有继续探究和发挥所学知识的空间。这个纲领完美地概括了我们应在新时代下转变对教师本身的定位，提高学生主体地位。然后在这个大背景下做好教学方案，制定教学目标，教会学生从语文中提高语言水平、树立正确三观、提升综合素养出发，不仅要完成传统语文教学带给学生们的熏陶，还要为青少年的全面发展打下良好基础。
例如《语文》四年级上册《观潮》这篇课文，教师可以指定由浅到深的教学目标：1.学习课文生僻词字；2.通读文章并理解大概中心思想；3.感受优美语句，体会并学习课文所运用的描绘手法与比喻手法；4.陶冶情操,利用课文特点培养学生优秀情怀,比如本课让学生自然现象、人文等方面产生浓厚兴趣。这四个教学目标是不同层次的，学生们由浅到深，可以从文字入手，深入理解文章所表达的中心思想与情感，从而完成我们的教学目标。
2.深入了解教材内容，提高教学能力。
是否是高效的教学，与教师的专业素养息息相关。在教学过程中具有创造性和专业性的教师往往基本功及其扎实，教学提纲相对独立，可以根据对班级学生的个人特点与综合水平来制定教学策略，收效显著。教师应从深入了解教材内容入手，先吃透教材和与教材相关的知识范围，再根据课堂的实践反复总结与提炼，最后形成较为独立的教学思维，不断提高自身的专业性与创造性，为接下来的持续课堂教学打下良好的基础。
二、多维度实施教学过程
1.创新教学方式，提升教学效率。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
随着国家的飞速发展，教学方式也经历了传统的一口一笔、多媒体影音教学、数字化信息化教学向现在的智能化转变。教师应随时代变化而变化，合理运用新兴教学技术与方式，全方位进行课堂教学效率的提升。继续拿《观潮》举例，在完成上述4个由浅到深的教学目标过程中，我们可以利用学校教学的承受范围内技术，帮助学生更加直观地感受钱塘江大潮磅礴气势与壮观景象，AR、VR或者高清航拍摄影都可以做到这一点。这一细节可以在我们传授传统知识的基础上锦上添花，同时也能够提高学生们的积极性，加深学生的印象，从而提高课堂教学的整体效率。
上述方式只是创新教学的一个开端，教师可在此基础上，从教学向启迪、引导、激励进化。并在新时代下营造符合时代氛围的师生关系、情感互动与课堂气氛，过程中让学生了解并养成民主、和谐、平等的时代特性。
2.激发学生兴趣，增强学生学习自主性。
小学生的性格是具有天性的，渴望变化，追求惊喜和新鲜，尤其被激励和表扬后会提升学生的学习兴趣与积极性。教师在课堂教学过程中，不仅要从专业性、创造性与新时代多媒体技术手段的表现力来激发学生的学生兴趣，还应考虑到肢体语言、激励、幽默等多维度的沟通方式来全方位激发学生的学习兴趣。另外，互联网+教育也提升了教师在课堂中的管理效率，比如传统方式的小组互动，学生的自主探究式教学方式并不能让教师做到面面俱到，往往小组数众多，管理起来心力憔悴，沟通低效。教师应全方位地，利用好教学资源与技术资源，为课堂教学的整体效率提升进行多维度的思考与实践。
在此基础上，教师们的激励与引导，准备与实践的过程才会将效率最大化地发挥，从而达到新课改的要求与实践的落地。
结论:课堂教学所相关的重要组成部分都一一提到，所有环节相辅相成、相互循环，直接影响着教学质量与教学效率。作为教师要考虑到新兴技术带给教育的优势所在，也要多维度地激发学生的自主性，更要勿忘初心，扎实地提升教师自身的专业素养和教学能力，要在培养好学生语文水平的基础上出发，结合锦上添花的技术与教学思维，更好地提高教学效率，提升教学质量，让学生们在语文课堂中养成更多优秀品质，为服务于青少年的培育做出贡献。
参考文献
[1]张景彦 贺文 “互联网+教育”背景下课堂教学有效性的问题及对策[J]，2019，（01）：105-108，[2019-03-23]。
[2]刘颖 浅谈小学语文课堂教学有效性的策略[J].读与写（教育教学刊），2019，16，（02）：138。
[3]王查 如何提高小学语文课堂朗读教学的有效性[J].西部素质教育，2019，5，（01）：256。
论文作者:马淑兰
论文发表刊物:《素质教育》2019年8月总第317期
论文发表时间:2019/7/5
标签：教师论文; 课堂教学论文; 学生论文; 效率论文; 多维论文; 教学目标论文; 学生们论文; 《素质教育》2019年8月总第317期论文;