摘要：在2011年出台的《义务教育数学课程标准》中，“创新意识”被纳入数学核心素养之中。较好的对学生的创新意识进行培养，有利于学生朝着创新型人才的方向发展。培养创新意识也是我国数学教学内容的重点之一。本文将会针对小学生数学创新意识，在核心素养背景下的培养进行一定的探讨，旨在更好使得小学生的创新意识，在小学数学课堂得到较好的提升，从而帮助学生更好的发展和成长。
关键词：核心素养；小数学教学；学生创新意识
引言：
在当今“创新战争”的世界背景下，国家对自主创新能力，不断的提高对其重视程度，已经成为国家的发展战略。“创新意识”是我国进行义务教育学习学生，当中数学科目素养的基本内容之一，培养“创新意识”也是当下进行数学教育的重要任务，无论是对于学生、对于教育乃至于国家都是十分重要的。
对学生进行“创新意识”的培养，旨在让学生独立思考，学会学习。可见在核心素养背景下，培养小学生数学创新意识的重要性。那么如何更好的在核心素养背景下，进行小学生数学创新意识的培养，应该做到以下几点：
一、数学教师应该积极引导学生参与学习，提高学生思考能力
懂得思考有方法的进行有效学习，是进行创新的必备条件。单一教书字面的知识，而没有对其所学知识的产生背景，形成过程，实际应用进行较为全面的揭示。那么学生，对于学习的主动性和参与课堂学习的热情，是不会得到较好提高的，使得学生只是被动的接受知识的学习。针对小学数学的教学内容，数学教师应该注重教学内容理论与实践的结合。注重教学过程中，对学生思维模式和学习能力的培养，引导学生参与思考，从而提高其创新意识。
比如，在进行“圆周率和圆的周长”授课时，怎么计算周长、圆周率在周长计算中怎样的应用。这些问题在传统的课堂上，都是数学教师直接的告诉学生，学生只需要牢牢记住就好，但是这样很难让学生真正的理解。首先，数学教师，可以先列出一组圆的周长和直径的数据，让学生进行除法运算，让学生对于自己算出来的数据，先进行自我的思考。其次，数学教师，提出问题“大家计算的数据之间有什么联系？要是有联系，联系的特征是什么”让学生进行小组讨论，选代表进行发言；最后，数学教师就可以总结学生们的发言，让学生们知道圆周率可以近似值是3.14，圆形周长的计算公式是直径乘以圆周率。在学生知道了周长计算公式的基础上，对于学生的逆向思维进行了较好的训练，在讨论的过程中较好的提高了课堂的氛围，让学生全身心的融入其中，促进了学生求知欲的培养。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
二、要注意实践教学与思维培养的有效结合。
教学与实践脱轨的问题，已经是老生常谈的问题。对于学生虽然达到了较高的知识水平，但是在进行知识的应用过程中，却发现自己好像什么都没有学到，也就是思想上的巨人，实践上的矮子。意识决定行为，行为反应其意识。如果让实践和思维之间的联系断裂，那么思维的发展就会受到一定的阻碍。小学数学教师，应该在教学活动的计划上，开展多样的实践操作活动，让学生在实际的动手过程中对其创新思维进行培养和开发，尤其是在学生进行抽象问题的学习时，运用问题生活化的教学方式，让学生在实际生活例子中学习知识，更有利于学生对于问题的理解，增强归纳总结能力的发展。
三、提高对自主探索能力的训练，提升学生的创新意识
苏联学者苏霍姆林斯基认为，应在儿童的思想世界培养中，让其认识到自己是事物的发现者、事物的研究者、事物的探索者。因此，在进行小学数学教学中，数学教师应该把关注的重心放在，让学生在自主的学习氛围下，进行有效的学习，在学生与教师之间可以进行无阻碍的知识交流，学生可以提出自己对问题的看法和疑难，从而教师可以真正的做到“传道受业解惑”。改变了传统的教学模式，有利于对学生对知识的探索能力和创新精神的发展。在学生之间、师生之间互相沟通学习的过程中，也锻炼了学生的逻辑思维能力，表达沟通能力以及团结合作等能力和优秀品质的培养。
比如，在学习“圆柱侧面积”时，教师可以先让学生们，自己动手做一个圆柱的侧面，让学生探寻圆柱的侧面和已知图形之间有什么联系，在其面积的计算上是否存在着互通性。圆柱的侧面展开是长方形或是正方形。学生虽然不知道圆柱侧面的计算公式，但是知道长方形面积的计算公式，在探究的过程就会发现四边形的宽，是圆柱的高；四边形的周长是圆柱底面圆的周长。从四边形的长乘宽面积计算公式的推导下，可以得出圆柱的侧面积计算公式是底面圆的周长乘以高。学生根据自己已经学到的知识，通过自己的探究和思考创新，发现了新知识，可以较好的树立学生的学习自信心。
结束语：
处于学习和成长的重要阶段的小学生，通过“创新意识”的培养，有利形成主动学习、深度思考、勇于探索，不仅为其接下来的学习和发展提供基础，还可以更好的帮助学生综合能力的提升。
参考文献
[1]余冰.小学生数学创新思维能力研究综述[J].教育现代化,2018,5(36):383-386.
[2]李冠军,闫其新.浅议新课标下小学数学课堂创新意识的培养[J].名师在线,2017(01):67-68.
论文作者:陈兵
论文发表刊物:《知识-力量》2019年8月23期
论文发表时间:2019/5/7
标签：学生论文; 创新意识论文; 圆柱论文; 数学论文; 较好论文; 素养论文; 周长论文; 《知识-力量》2019年8月23期论文;