广西玉林实验中学 537000
摘 要：在当前的英语教学中，由于多媒体网络已经较为普及，因此利用多媒体去进行英语教学已经成为一种发展的必然趋势。高中英语内容较多，需要学生记忆大量的英语单词，学习的任务极为繁重。相比于传统的学习方法，利用多媒体去进行英语学习能够提升学生学习的兴趣，增加学生的见识，学习的效率也有着很大的提升。
关键词：多媒体网络 高中英语 教学方法
随着当今社会的进步，在教育方面的投入越来越大、各种各样新的教学工具不断地应用，极大地推动了我国教育事业的发展。现今多媒体网络技术已经在各个高中院校中普及，给英语教学带来了很大的改变，教学的效率和效果有了很大的提升。在应用多媒体网络去进行教学时，由于网络环境较为复杂，因此教师应当要对教学信息进行筛选，将多媒体网络技术的优点全面发挥出来，让英语教学的水平进一步得到提升。
一、应用多媒体网络进行英语教学的优点
1.教学资源丰富。多媒体网络上具有着极为丰富的教育资源，能够全面满足学生对于学习英语的需要。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆多媒体教学依托于当前强大的网络，在进行教学时，教师能够随时从网络上搜索需要的资料，并且能够直接通过多媒体去进行展示，让英语课不再局限于书本上的知识，将课堂当中的知识容量大大的增加，丰富学生的英语学习，让学生能够了解到更多的英语知识。在一些专门为教育开设的网站当中，还会有着很多的多媒体课件，让教学资源能够得到共享，更加丰富英语的学习，并且能够让不同学校之间能够进行英语学习交流，师生相互之间进行沟通也更加方便，让学生能够有机会去将自己学习到的英语知识进行应用，提升教学的质量，让学生更加容易去学习英语。
2.提升学生学习的兴趣。利用多媒体去进行英语教学，能够让学生学习的兴趣大大的增加。多媒体有着很多功能，在进行教学时，能够实现声音和画面的统一，更加能够吸引学生的注意力，让学生有着更大的兴趣去进行学习，并且声音和画面的结合能够让学生更加容易去进行对英语单词的记忆，更好地去理解课文当中的知识。还可以利用多媒体去进行对英语题目的解释，更加直观地让学生了解到英语解题的步骤。利用多媒体还能够提升学生的写作能力，培养学生的想象力，有助于提升学生的阅读能力。
二、利用多媒体去进行英语教学的方法
1.充分发挥多媒体网络的各种功能。在利用多媒体进行教学时，应当要充分发挥其具有的各种对教学有帮助的功能。首先，多媒体网络设备能够帮助学生去进行听力训练和口语训练。在进行英语学习时，可以利用多媒体设备去设置合适的情景，让学生在情景中进行学习，这样可以让学生在学习英语的时候能够更加生动，并且还能够感受到真实的画面，更加有利于学生进行听力训练。多媒体设备还能够放映一些和学习有关的英语视频，这样就能够让学生有着更大的兴趣去进行英语学习，并且还能够让学生体会到更加真实的英语，在看完视频之后还可以让学生去进行英语模仿，让学生的英语口语更加标准，还能够进一步锻炼学生的英语听力能力。
2.让学生成为学习的主体。在英语学习时，学生应当要自主地去进行学习，这样才能够获得更好的学习效果，学习的效率也更高。在传统的教学模式中，由于没有多媒体设备的支持，教师只能够进行简单的说教，学生不能够对英语有着一个直观的理解，学生只能够跟随教师的讲解去进行学习，因此学习的效率也较低。应用多媒体设备，能够将一些知识进行直观的展示，让学生能够自主进行学习，并且还能够让教学变得更加的形象。在利用多媒体去进行教学时，应当要使用正确的方法，这样才能够让学生成为学习的主体，让学生的学习效率更高。
3.提升英语综合素质。随着当前我国对于综合型人才的需求越来越大，教育的方向也在向着综合型不断改变。在英语教学当中，培养综合型的人才不仅有利于提高学生的英语水平，还有利于让学生的整体素质得到提升，为今后的发展奠定良好的基础。多媒体具有很多功能，并且较为开放，既能够满足学生在英语学习当中的需要，又能够进一步培养学生的英语思维和创新能力等，让学生能够个性化地去进行学习，提升英语综合素质。
例如在进行教学时，教师可以利用多媒体让学生去进行练习，选择一些和课文有关的课外扩展知识的题目去让学生做，这样既能够达到学习英语的目的，又能够让学生增长见识。在讲述一些和自然灾害有关的课文时，教师可以播放一些自然灾害的英语视频，让学生加深了解。
三、总结
在多媒体网络环境下，英语教学的方式有着极大的改变。多媒体网络有着很多的好处，能够迅速提升高中英语教学的质量，让学生有更高的效率去学习，学生英语的水平也会有着一个较大的提升。在进行多媒体应用时，教师应当要选择合适的内容，以学生为中心去进行教学，让学生能够全面的发展。
参考文献
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论文作者:朱伟凤
论文发表刊物:《教育学》2018年1月总第134期
论文发表时间:2018/3/23
标签：学生论文; 多媒体论文; 英语论文; 英语教学论文; 网络论文; 英语学习论文; 教师论文; 《教育学》2018年1月总第134期论文;