关键词：高校辅导员；人格魅力；大学生；思想政治教育；效果；影响分析
高等教育队伍中辅导员是重要的组成部分，在教育教学中主要负责对学生进行德育教育，是对大学生开展思想政治工作的主要力量，也是大学生成长道路上的引导者。辅导员自身的工作成效会在一定程度上影响到最终思想政治工作的开展效果。当前学校、社会、学生等对辅导员的期望相对比较高，在无形中加重了辅导员的工作负担，感觉有一定的压力，为此辅导员如何做好思想政治工作成为亟待解决的问题。人格魅力本身包含的内容比较多，辅导员作为与学生接触最多的教育工作者之一，要能够具备人格魅力，以此成为推动思想政治工作开展的动力。
一、高校辅导员人格魅力的具体表现
（一）根基所在：坚定政治人格
高校辅导员在工作中承担教书育人的角色，不仅要对学生进行知识、技术的培养，还要对学生的思想品德进行培养，这就要求辅导员要能够承担思想政治教育的重担[1]。辅导员在工作中要能够认识到事实上具有政治性才是其更能工作的本质。辅导员在为学生进行管理和提供优质服务时，要注重深入思想教育领域。辅导员自身要坚定政治方向，紧随党和国家的方针政策，在思想、行动等方面做到和国家大方向的一致。引导大学生学习马列主义以及中国特色社会主义相关理论知识内容，武装大学生头脑，引导学生对党的发展历史进行学习，树立共产主义的远大理想，在是非面前有自己的判断，在诱惑前面做出理性的判断和具有价值性的选择。辅导员在开展思想政治工作中也会促使自身政治素质有所提升，引导号召学生关注时政内容，紧跟时代发展步伐，以上是大学辅导员所应该具备的最根本和最起码的人格魅力。
（二）精神魅力：高尚道德情操与品行
高校辅导员开展思想政治工作中要能够做到言传身教，正如南宋诗人陆游：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，在理论知识学习的同时，要能够认识到实践的重要性[2]。在开展思想政治教育中，不要机械的给学生灌输理论知识，更为重要的的表现在具体的行为上，为大学生树立榜样和表率。高尚的道德情操是人之根本，更能体现出辅导员的精神魅力。高校辅导员具备高尚的道德情操对开展思想政治工作具有重要的意义，思想政治教育本身就包含较多的道德教育。高校辅导员所应该具备的人格魅力主要有：爱岗敬业、包容学术分歧、强化学生关怀、体现以人为本、学生主体等，只有具备以上人格，学生对辅导员才能够由衷的钦佩，也愿意参与到思想政治教育中，强化思想政治工作的开展效果。
（三）客观需求：渊博的知识体系
当前大多数高校辅导员并不承担教学活动，但是作为教师专业知识是必备的技能[3]。为了更好的开展思想政治工作，辅导员要注重从专业理论进行入手，寻找与学生心理的契合点，强化凝聚力，缩短与学生之间的心理距离，在潜移默化中开展思想政治工作。此外，辅导员是否具备渊博的知识体系，会在一定层面上反映出是否具备人格魅力。对高校教师进行衡量的标准之一就是是否具备一定的知识水平，这就需要教师能够涉猎更多的科学文化知识，提升知识文化素养，强化人格魅力，这是开展教育教学和思想政治工作的客观需求。辅导员要注重完善自身知识体系，以此使得思想政治工作的开展更加具有实效性。
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二、高校辅导员人格魅力对大学生思想政治教育效果的影响分析
（一）依靠榜样力量，提升思想政治素养
思想政治教育工作是否能够收到一定的效果，要从学生的思想政治素养是否得到提升来进行判断。辅导员如果能够具备良好的人格魅力，做到与学生之间进行沟通交流，引导学生接受思想政治教育，那么学生在潜移默化中就会受到心灵的启迪[4]。学生会在榜样力量的带领下努力学习，立足自身情况进行相应的调整，使得每个学生都能够在行动、思想层面体现思想政治教育的效果。通过这种方式能够塑造大学生健全人格，提升思维、价值体系。大学生能够更加发自内心的与辅导员进行团结，向辅导员进行学习，最终成为具有人格魅力的人。辅导员和大学生之间一起寻得思想和行为方面的进步，最终成为有用的人才。
（二）推动实践进度，落实思想政治教育理论
高等教育中要能够认识到思想政治教育是其重要的组成部分，但是思想政治教育的开展并不是机械的进行灌输，仅仅停留在说教层面。辅导员所具有的人格魅力要能够引导学生在精神和心灵层面受到熏陶，自己塑造大学生具有健全的人格。对于大学生来说辅导员的言行举止都是其学习的典范，能够帮助完善人格，克服学生心理障碍，学生在经过思想政治教育的洗礼之后，会在行动上对接受的思想政治教育进行落实，尽可能的摒弃形式主义，抓住存在的机遇和挑战，提高对不良思想的抵御能力。对辅导员提出的各项管理予以配合、服从，带着问题进行思想政治学习。结合自身生活实际，将思想政治的相关理念和精神作为行动落实的准则，明确行动标志和准则，争做新时代合格的人才，这是思想政治工作开展的重要目标。
（三）深化思想政治教育内涵，提升效果和质量
思想政治教育所包含的内容并不是固定的，其中的内容会随着实践的多样化有所丰富。在大学生思维意识中认为思想政治工作的开展就是为了了解党和国家的相关方针、政策，这是开展思想政治工作的基本内涵。但是当前思想政治教育工作的开展已经形成完善的体系，其中所包含的内涵以及观念不仅仅局限与此，事实上对学生开展的道德教育也是思政教育的组成部分。高校辅导员要充分发挥自身的人格魅力引导大学生进行自我管理和服务，以此最大程度上实现人生价值，达到促进学生全面发展的目的。辅导员是否具有健全的人格魅力会在一定程度上影响大学生是否具有健全的人格，辅导员要想获得学生的爱戴，要能够做到诚实守信，利用宽容、博爱感动学生，打开学生心灵的窗户，做到及时的沟通交流。解决学生在刚步入社会所产生的迷茫、困扰，进一步引导学生具备正确的人生观、价值观，培养学生具备更加健全的心理素质，强化克服不良情绪的能力，以此促进大学生身心健康发展。此外，还要注重对思想政治工作内容不断进行丰富，以此达到事半功倍的效果。
结语
高校辅导员在开展思想政治工作中奖自身人格魅力纳入其中，以此引导学生形成健全人格，形成榜样力量，提升思想政治教育的开展效果。在后续工作开展中要求辅导员注重强化自身人格魅力，以此为思想政治工作的开展提供持续动力。
参考文献
[1]郭珍磊,尹晓娟. 高校辅导员思想政治教育工作亲和力提升研究[J]. 陇东学院学报,2018,29(02):139-141.
[2]张丽娜. 辅导员人格魅力对大学生成长的影响探究[J]. 辽宁工业大学学报(社会科学版),2018,20(03):104-106.
[3]刘黎明,陈玉华,邱秋芬,胡景星. 高校辅导员人格魅力对校园文化建设的涵化作用[J]. 肇庆学院学报,2013,34(03):84-87.
[4]王凤梅. 新媒体时代大学生批评教育工作探索[J]. 产业与科技论坛,2017,16(10):142-143.
论文作者:丁阳
论文发表刊物:《教育学文摘》2020年1月1期
论文发表时间:2020/4/14
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