青海省尖扎县坎布拉九年一贯制学校 马玉布
【摘 要】初中教育是基础教育的重要组成部分，是对学生进行德育教育的关键时期。强化初中班主任德育工作的实效性，能增强学生的道德意识，更好的约束学生的行为，对于学生的身心健康发展至关重要。因此，初中班主任必须明确学生的身心特点，了解学生的差异化特征，有针对性的开展德育教育工作，使德育教育达到最佳的效果与境界。
【关键词】初中班主任；德育工作；实效性；强化策略
初中生是祖国发展的希望，不仅要具有良好的文化素质，更要具有高尚的道德品质，但从目前初中班主任德育教育的现状来看，其中存在的一些问题，严重局限了学生的健康发展，也严重影响了德育工作的效率。因此，本文笔者详细分析了初中班主任德育工作的现状，也提出了德育工作实效性的强化策略。
一、初中班主任德育工作中存在的问题
1、德育教育观念落后
现阶段初中班主任开展德育工作主要以理论教育为中心，当学生犯错之后，班主任总是对学生进行不断的说教，此种方式虽然暂时帮助学生纠正了不良行为，但不能让学生从心里认可老师的德育教育。同时，对于正处青春叛逆期的青少年而言，如果老师每次都使用相同的方式，会让学生产生厌烦的情绪与心理。初中班主任的德育教育要从道德行为和道德情感两方面着手，这样才能有效提升学生的思想道德水平。
2、班主任自身德育水平较低
较多初中班主任自身德育理论知识掌握较少，面对现代化的初中生，班主任在开展德育教育时，并不能透彻了解每个学生的心理特征及需求，德育教育工作严重缺乏针对性与实效性，总是采用统一的德育教育模式，忽视了学生间的差异化，因而德育教育效果并不显著。
3、德育教育活动存在局限性
目前初中班主任开展德育工作时，并没有设计特定的活动，总是依赖于每周一次的班会课。而班会课中班主任也只是对学生的学习情况、生活情况进行总结与反馈，表扬一下学习好、表现好与道德意识水平较高的学生，除此之外并无其他有效的德育教育活动。鉴于此德育教育的局限性，决定了初中生思想道德水平很难得到提升。
二、初中班主任德育工作实效性的强化策略分析
1、顺应时代，转变德育观念
随着社会的日益发展，基础教育体系在不断的完善，初中班主任作为一线思想道德教育的实施者，必须要顺应时代的发展，不断转变教育观念，将遇到的班级真实管理情况与德育工作结合起来，凸显德育工作的实效性与时代性。因为只有遵循与时俱进的教育原则，才能够使德育工作更符合现代教育要求，培养出与时俱进的发展人才。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆因此，初中学校要定期对班主任进行德育培训，使班主任的德育观念得到及时更新。只有当班主任自身的德育水平达标之后，在开展德育工作时才能够轻松、有效，学生的综合素质才有提升的可能。初中生所处的阶段其模仿与记忆能力都较强，班主任的言行举止会潜移默化的影响学生，因而班主任必须要不断提升自身的德育素质，树立最新的德育观，掌握丰富的德育理论知识，从而从学生角度来规划德育工作，真正在日常教育与管理活动中发挥好自身的示范与引导作用。
2、注重德育教育，开展德育课程
现阶段，较多初中学校都没有完善的德育课程教育体系，学生在学校接受的都是专业性的文化课，并没有接受到完整、专业的思想道德教育，使得学生不能意识到德育教育的重要性，自然很难使自身的德育有所发展。因此，新教育背景下，班主任要坚持德育工作的指导地位，积极开展德育课程，强化思想道德教育。德育课程设置上，需要顺应时代，立足于目前的教学情况，将德育工作的真实案例融入其中，对学生进行恰当的思想道德教育。除了内容需遵循真实性外，在教学形式上必须要采取多元化形式与手段，以新颖、有趣来吸引学生的参与，以此来提高德育工作的实效性。
比如，可以将德育案例编排成为话剧、小品等形式进行再现，将课本中的内容以直接、形象的表演进行展示，强化德育教育成效；可以采取知识比赛的形式来激发学生参与德育工作的积极性，对于表现好的学生及时给予奖励，对于表现稍差的学生及时鼓励，增强学生的自信；可以根据具体的德育教育内容，给学生设置一定的要求，让学生来制作德育板报或设计德育案列交流大会，使学生在参与集体活动的过程中受到良好的熏染，从而有效提升学生的德育素质，使学生获得真实的德育情感体验。这样既能使基础教育体系得到进一步的完善，又可以促进学生身心健康的发展。
3、注重实践环节，多开展课外活动
以往初中教育往往局限于校园、教室内，过于注重学生成绩的提升，而忽视了学生生活经验的积累与思想道德的提升，这样会使学生易受到不良思潮的影响。因此素质教育背景下必须要给学生及时“减负”，同时要加强对学生综合素质及能力的训练，注重学生实践精神与应用能力的同步培养。因此，班主任要合理规划学生的课余生活，引导学生积极参与社会实践，为学生德育理论知识的实践提供机会。比如：组织学生去当地的敬老院、养老院探望老人，陪老人聊天；打扫街道卫生等等，这样真实的体验，能使学生体会到尊重、孝敬老人；尊重他人劳动成果等的快乐，真正提升思想道德品质。
总结
初中班主任德育工作实效性的强化，是素质教育与现代化教育的必然趋势。实际德育教育工作中，班主任要依据班级学生德育的实际情况，积极转变德育观念、开展德育课程、多组织课外德育活动，以此来提升学生的德育素质，促进学生获得全面的发展。
【参考文献】
[1]梁二霞.网络文化背景下普通高中德育工作实效性研究[J].决策探索(下半月). 2013(09)
[2]田达元中小学德育工作实效性初探[J].当代教育论坛(管理研究). 2010(06)
论文作者:马玉布
论文发表刊物:《创新人才教育》2017年第5期
论文发表时间:2017/10/31
标签：德育论文; 学生论文; 班主任论文; 德育工作论文; 初中论文; 德育教育论文; 实效性论文; 《创新人才教育》2017年第5期论文;