摘要：近年来，随着我国教育事业的不断发展，初中数学教育教学的一些管理办法与教学模式也有一定的变化。初中教育作为学生教育的重要阶段，极其重要。但就当前的初中数学教育现状情况来看，初中数学在教育教学方面还存在一些问题，这些问题亟待解决，本文就针对初中数学教育现阶段的一些教学管理问题进行相关的探讨与分析，并且提出一些有效的改进建议。以期帮助初中数学的教学能够有一个更好的发展，同时学生的综合素质能力也你能够得到提升。
关键词：初中数学；教育教学；问题；解决对策
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN0257-2826 （2019）09-020-01
课堂是学生学习的主要阵地，所以提高数学教育水平关键在于提高课堂教学水平。但是我国大部分地区初中数学教学水平不高，课堂教学效率较低，教师没有充分利用课堂教学来提高学生学习兴趣，带动课堂气氛，导致学生学习兴趣低下，自主学习能力较差。所以如何高效地开展初中课堂教学成为提高教学质量，提高学生成绩的关键点。而提高初中教育教学的管理水平，需要从多方面共同努力，即要重视课堂教学也要重视课后教育，不仅要求老师教学水平的提高也要学生自主学习能力的养成。
1、初中数学教学的现状与存在的问题
就目前而言，我国在教育行业的发展上还在处于稳步发展期，在数学教育教学上大多数还是采用相对传统的教学方法，这和从事相关数学教学的老师有关，部分采用相对传统教学方法上课的老师一方面是没有了解到数学思维在数学教学方面上的有效性，另一方面是太过于重视应试教育过于追求学生成绩的提高，而没有意识到在数学教育上进行渗透数学思维对提高学生学习兴趣以及学习效率的重要性。同时，在数学教育教学行业，还是有绝大一部分的老师采用相对传统、落后的教学方法，没有充分的利用多媒体教学，一粉笔，一板书，一张嘴是其最明显的特点这些老师在课堂上往往是以老师自己讲课为主，内容形式过于单一，没有充分调动学生的学习积极性，以及让每一位同学参与到课堂上来，一起思考，一起学习相关数学知识，解决相关数学问题。
2、提升初中数学教育教学水平的对策
2.1加强对学生数学思维能力的培养
将数学思维渗透到数学教学中可以提高学生多方面的能力，例如它可以培养学生的综合分析能力。数学思维是利用数学知识和方法来解决生活中遇到的实际问题，在构建数学模型的过程中不但可以加深学生的数学知识，而且还可以激发学生的学习热情。在每年的数学思维大赛中便可看出，在模型的建立与模型的求解以及到最后的的结果，都需要学生用具有一定逻辑性的语言去表达出来，才能将问题更加清晰，才能更好运用在实际的情况当中。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆数学思维是基于数学知识来构造相关模型来解决一些实际问题，在构建模型的过程中可以很大程度上激发学生的学习兴趣，让数学变得有趣起来，激发学生的自主学习能力，与此同时在思考数学问题的过程中还可以培养他们的想象力与创造力。面对一个问题，能够用具体的数学知识构造具体的数学模型解决它，也培养了他们更加强的逻辑思维能力。让他们以后再遇到相似的问题是可以触类旁通。
2.2改变传统教育观念，采用新型教育模式
提升初中数学教学水平需要改变传统的教育观念，对于传统的教育观念与教育方式要有一定的改革创新，这样才能够适应新时代的教育发展，让初中教育更具生动性与主动性。打造高效的初中数学课堂一方面需要营造良好的教学氛围，一方面要注重课堂的教学质量，也就是说在上课的过程中，老师可以通过课堂提问、讲解的方式来教学，针对学生不懂的问题进行解答与指导，从而更好地帮助学生学习知识，提高学习的效率。
2.3增强初中教师师资队伍力量的建设
对于学校的教育问题，教育教学的好坏和教师水平有很大的关系，不管是初中教育教学还是其他教育教学，教师上课水平的高低是决定课堂是否高效的关键。所以改进初中教育教学管理问题的有效策略之一就是增强师资队伍的建设，不断提高初中教师队伍综合能力素养。例如，老师在上课的过程中要讲究方法让学生融入到课堂上来，给学生创造自主学习、思考、探索知识的机会。在课堂上老师可以根据需要，将课文知识内容换一种风格讲解，例如用幽默有趣的风格，这样可以提高学生学习兴趣，从而更加认真地听课。当然作为教学老师，也可以去想经验丰富的其他教师讨教经验，对好的课堂教学方式进行学习。
2.4引进信息技术，构建数学智慧课堂
信息技术的不断发展是构建智慧课堂的关键。要构建一个良好的初中数学智慧教育课堂，需要初中数学教师能够良好的利用多媒体信息化的手段，不断地创新课堂教学方式，全面地提高课堂效率，让初中生的各方面素养得到全面地发展。对于智慧课堂的构建，可以利用信息化的手段来采取一些具体的措施，例如在初中数学的课堂教学上，利用多媒体视频的方式，将一些教学的重点难点加以个性化的动画形式来为学生讲解，让他们能够更好地掌握所学知识，从而逐步地提高他们的各方面素养，提高课堂效率，数学教育水平。
3、结束语
综上所诉，初中数学在教学上还存在一定的问题，这些问题在于课堂的教学模式以及在培养学生的数学思维能力、独立思考的能力上有所欠缺。对于这些现状与问题，本文也提出了相关有效策略，通过改进数学教学模式，增强师资队伍建设以及注重学生数学思维能力的培养，通过这些有效措施来不断提高课堂学习效率，提高现阶段初中数学教育水平。
参考文献：
[1]刘镜波.浅谈初中数学教学中小组合作学习存在的问题及解决策略[J].当代教育实践与教学研究（电子版）,2015(2):31-31.
[2]苏文俊.初中数学教学中存在的问题和解决策略[J].考试周刊,2017(37).
论文作者:魏国波
论文发表刊物:《教学与研究》2019年9期
论文发表时间:2019/9/5
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