湖南省绥宁县长铺镇第二小学 422600 指导老师:杨光云
摘 要：引导每一个学生往正确的路上发展是作为班主任的首要责任，不放弃对任何一个学生的教育是作为一个班主任的原则，要用心、用爱贯穿教育，呵护每一位学生。
关键词：班主任工作 用心教育 关爱学生
我的大学读的是师范，清楚地记得我的第一任辅导员是一位非常优秀的女老师。她集知性、典雅于一身，征服我的不仅是她的专业、严谨、张弛有度的教育管理方式，还有她对学生诚挚的关爱。从那时起，我心中就暗暗地憧憬着——将来一定要成为像我的老师这样散发着光芒的优秀教师！
毕业后，我毫不犹豫地加入了教师这个队伍之中，还非常坚定地当上了班主任。在后来的教学工作中，在与学生的相处过程中有酸甜苦辣，在担任班主任工作的过程中也碰到了不少难题，其中有一个“可怕”的学生让我感触颇深。
在去年接手的新班级中，遇到了一个特别的学生。他在开学第一天就表现出“与众不同”：无视校纪班规、恶意顶撞老师、逃学。我第一次批评他，他就表现出极其强烈的反抗，对学校的管理和老师的教育有着极大的抵触心理。他所表现出的情形是我接触到的学生中最恶劣的。于是我特别留意这个学生，希望换种方式通过与他多多交流来改善这种僵局。我耐心地与他谈话交流，并从他小学班主任老师那里了解了他的一些基本情况。在小学六年中他已经自由散漫成性，经常旷课逃学、顶撞老师、打架斗殴，是一个全校知名的学生、一个让老师十分头疼的“可怕”学生。尽管如此，我从来没有想过要放弃他。在我看来这些学生没有一个“坏”学生，他们之所以往不好的方向发展，可能只是我的教育方式欠妥帖或者教育力度还不够。改变这样的一个学生的确需要更多的努力，经过认真的考虑，我决定下功夫尽最大努力去了解他，引导和帮助他往正确的路上前行。
经过调查了解，我意识到这样的学生由于长期犯错不被老师看好，内心缺乏对老师的信任，所以越发逆反，同时他的内心也是比一般的学生更渴望得到老师的关爱和鼓励。要改变这样一个学生，首先要走进他的内心，给予他最需要的温暖。基于现状，我想他目前最需要的是被认可。于是在平日里我经常找机会挖掘他的优点，在全班同学面前鼓励他、表扬他。但是这样做的效果并不佳，稍不留神的一个小批评就会激怒他，致使他逃课。我非常担忧，于是更多地和他交流，他说得最多的就是他不想读书。我和他阐述了许多道理。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆虽然在我的课堂上他有了进步，不会随意逃课，但依旧不服从其他老师的教育，还是时常逃课。我又多次与其家长取得联系，通过和家长的沟通，希望家长能重视起来，配合学校的教育，达到更理想的效果。由于家长的教育比较粗暴，在此后一段时间他的逃课、旷课情节反而更严重，甚至夜不归寝，半夜翻围墙离开校园，常与一些社会上的“小混混”混在一起，逆反情绪更为严重。我很担心这样的情形。如果再继续发展，后果将是不堪设想的。十一二岁的孩子正处于青春期，在这个特殊的发展时期他们的心理是动荡不安的，极其容易受一些不良风气的影响。如果不加以正确的引导，是很可能误入歧途的。我不能看着这个花季少年就这样堕落下去。与此同时他的行为也在整个班级乃至整个学校都形成了较大的负面影响。在与他的谈话交流中他情绪十分激动，他认为父母都不爱他、讨厌他，老师也讨厌他，所以他想逃离学校、家庭和那些所谓的“兄弟”去打拼。这一次的谈话后我与各任课老师进行了交流，希望他们多留意关注和鼓励这个学生。我也必须更加深入地了解他的更多情况，于是我特意去他家做了家访。家访中我才知道他的家庭状况，了解到他的父母常年在外打工，感情不和。父母把他托付给年事已高的爷爷奶奶。父亲责任心也不强，对于家庭很少管事；母亲也力不从心，“恨铁不成钢”的心态致使她常常打骂孩子。奶奶性格柔弱管不住他，爷爷身体不好性格暴躁，常在他犯错后拳脚相加。这样的环境导致了孩子心理阴暗。一方面他觉得在学校表现不好压力很大，另一方面他的家庭给他的打击也很大，于是他很想脱离这样的环境，以为只要离开家、离开学校就轻松了。家访结束后我沉思了很久，这样的孩子太缺乏安全感，必须加倍地关爱他，努力帮助他走出困境。
家访后我和他的家长进行了一次长谈，希望他们试着改变教育方式。也和他进行了一次长谈，真诚得像朋友一样的谈话，真心表达出对他的任性、他的倔强、他的逆反的理解。同时以为人母的经验告诉他：“父母都是爱孩子的，只是他们的受教育程度有限，表达爱的方式错了，教育方式也过于粗犷。”希望他能够理解外出打拼的父母和年迈的爷爷奶奶的不容易，真诚地希望他能够信任老师，让我成为他的倾听者，让我有机会毫无保留地帮助他。我绝对不能看到我的学生因为不懂事和家长的无知而走向一条不归路。
此后除了不定时与他交流谈心，我还常邀请他和我一起打球，和全班同学一起鼓励他、鼓励全班同学一起帮助他，每次课间的娱乐活动都积极地邀请他，让他感受到班级大家庭的温暖和来自身边每一个人的温暖。渐渐地他开朗起来了，与同学的交流多起来了，上课积极起来了，也不会无故旷课了。考试前一天我还担心他会不会旷考，结果听到他在班上说：“为了我们140班，我一定要尽最大努力参加考试！”这句话让我深深地松了一口气。他终于融入了这个强大的班集体，并愿意爱这个班集体，更懂得为这个班集体的荣誉贡献一份自己的力量。我想这是他之前从未有过的体会，从这一刻开始我仿佛看到了他的新生。这就是我最想看到的。
我始终坚信只要用爱去贯穿教育，每一个孩子都会身心健康的茁壮成长！
论文作者:刘小云
论文发表刊物:《素质教育》2017年7月总第242期
论文发表时间:2017/8/18
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