黑龙江省密山市实验小学 艾毛毛
在新课程改革中，如何让学生热爱写话，真正让孩子的写话能力得到提升，一直以来都在困扰着许多语文教师，我也是其中之一。我从参加工作以来就一直担任语文教学工作，为了增强一、二年级孩子的写话的喜爱，我让我班学生每天都坚持写日记, 在一年多的教学实践中我悟出了一些指导学生习作的要领。
一、培养兴趣
只有学生热爱写话，他们才会不断进步，在想把自己与与别人不一样的见解写出来的想法下，孩子们的写作欲望就会得到调动，这样才能写出具有真情实感的文章。这样充分调动孩子的写作积极性就显得尤为重要，我首先从组词语、造句子入手，慢慢的经过一段时间的培养，我再让孩子写日记，从简单的将事情记叙清楚，到会利用所学词语，最后能表达自己情感，唤起学生写日记的欲望。
为了调动孩子的写作积极性我设立了写作小天才评比栏，孩子们每完成一篇小短文或书写一篇日记我都在评比栏上给孩子贴小红花，写得特别好的我还会在班级里朗读他的文章。于是他们就开开心心地每天坚持写日记，一篇又一篇,总有几篇相对而言是写得较好的，介绍给同学们。因为世界上几乎没有不为传播而写的文章。我还设立了写作群，孩子们没事就进群一起研究、交流、分享。每天中午我还给孩子们设立班级播音时间，朗读我们自己写的文章，或者朗文其他资料上的美文。同学们都很珍惜这段时间，听得特别认真，听后交流地热火朝天，学习氛围喜人。这对激发他们的写作兴趣起到了极大的推动作用。
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二、训练观察
写作要从身边的人和事入手，写前我先和同学交流如何写好这篇文章，比如写人，首先对这个人要细致地观察、了解，写人物的外面要写人物的典型特点，让熟悉的人一听就知道你写的是谁，而不是不根据事实将人物写得如何完美，描写人物的品质要通过具体事例去体现。
孩子对周围的事物的观察点和成年人不一样，只要写出自己的想法我们都要予以肯定。孩子们都比较感性，当他们发现值得欣赏的景物，听到动听的旋律，都会感到心情舒畅；他们不愿意观察自己不喜欢的事物，这时教师要适时引导，因为只有做到留心观察，才能写出接地气的文章，写作水平才能不断提高，才能在写作中找到成就感。
三、多读书，勤练笔
如想写出好的文章，平时一定得多读书，多积累，多读多练很重要，多阅读能增强对文学的爱好，提高孩子的语文素养。要多读书，读好书，读书还要做到用心，有些作品还要了解作者的经历、写作过程、写作特点、写作背景。虽然有时不一定理解，但是日积月累总是会有所感悟。平时要多留意语文课本里的词语，在写日记时用上几个合适的，久而久之，就会形成习惯。
写作是运用语言的过程，是学习语文的最终落脚点，凡是生活中发生的事情我们都可以写，在写作的过程中能使孩子明辨是非，热爱生活，提高孩子道德修养，让写作宣泄孩子的内心情感，使孩子健康、快乐地成长。
低年级孩子写作的最初阶段是心里想的内容不会用恰当的语言表达，多数时候是记流水账，记叙也不能围绕一个主题，但切记一则日记一般只记一件事，不能太杂，在记叙中，可以穿插自己的感受，但这种感受一定要真实，自己怎么想的就怎么写，不要老是考虑这个想法对不对。
实践证明，写日记对于提高学生的写作能力有着极大的促进作用。学生有了写日记的欲望，带着感情去观察，写日记的能力提高，那么写作能力也将不断提高。
论文作者:艾毛毛
论文发表刊物:《中国科技教育（理论版）》2019年3月
论文发表时间:2019/7/31
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