丁凌燕 （四川省西昌市凉山卫生学校 四川 凉山 615000）
【摘 要】 经济全球化离不开一大批综合能力强的英语专业队伍，作者针对社会的客观发展和自身特点，浅谈一下英语课堂教学有效性，以期为国家发展和社会进步进献微薄之力。
【关键词】 英语有效性 综合素质 德育水平 兴趣培养
中图分类号： Ｇ62 文献标识码： Ａ文章编号：ISSN1004-1621（2015）02-068-02
伴随着我国综合国力的逐步增强，中国和世界正在紧密的联系在一起，而英语作为一种世界上主要的语言其作用不容小觑，英语越来越受到国人的重视。因此,当今教师需要不断优化英语课堂，努力培养一批理论水平高，业务能力强的专业英语队伍，以便更好的适应全球化，更好的为国家和社会做出应有贡献。
一、不断提升自身综合素质。
在如火如荼的英语课堂改革中，对教师的要求与日俱增，教师应尽力做到以下四点：
1.教师要不断提高自身的情感素养。英语教师应不断提升自身情感素质，尽量不要把一些消极情绪带到课堂教学中，以免给学生学习英语带来消极影响，英语教师应力求学生拥有饱满的热情和积极向上的情感。
2.灵活运用教材，活化教材内容。新课程标准有别于传统教材，首先是教材内容的量大，面广，灵活性强。对师生之间的默契配合要求很高，对学生的听、说、读、写要求较高，若沿袭传统教法教学效果自然不尽人意。二是难度系数增大，生词量，阅读量增加近一倍。有鉴于此，作者认为：为了又快又好的完成教学任务，需要活化教材内容，形成不同层面，不同形式的教学活动，力求师生整体和全身心置身其中。
3.教无定法，活化教学手段。学知识，犹如逆水行舟，不进则退，为了更好的降低学生学习英语的难度，需要教法的活化，可采取一些探究性学习方法，让学生在兴趣盎然中提出问题、分析问题和解决问题，更好的培养他们语言的综合能力。
4.扩大知识面，使知识融汇贯通。针对教材中的知识量大，知识面广这一新情况，英语教师首先要收集有关材料，拓展自己知识面的深度和广度。另外，指导学生收集不同的材料，强化各个知识点的联系性，增强学生的探索欲和批判思维的能力。
二、积极提高学生德育水平。
在教育改革深入化和持续化的现代社会，新课改倡导培养全体学生的综合素质，其中就包含了德育目标。许多教育专家认为："我们培养的学生如果道德素质不合格就是危险品。"德育不仅仅是是政治教师或班主任的事，与英语同样息息相关。德育教育应贯穿于每一学科。那么如何在英语课堂上实施德育教育呢？作者认为：应注意以下三点：
1、结合教学内容，挖掘德育素材。英语教科书富含德育素材，有鉴于此，作者创设特定的氛围，让学生置身其中，通过激烈探讨，树立正确的德育观。
2、建立和发展良好的师生关系。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆针对学生而言，师生关系不仅是一种教育关系，更是一种心理和道德关系，对于学生的心理发展影响巨大。良好的师生关系是轻松渗透德育并取得良好效果的有利举措，因此，我们英语教师应提高认识，革新观念，让学生在自由、民主、信任、宽容中受到鼓舞和指导，形成积极的人生态度体验，受到一种精神教育。与此同时，教师应树立整体观念，树立正确的学生观，理解学生、热爱学生、真诚的对待学生，成为他们学习生活中的良师益友。建立了这种和谐的师生关系，学生的积极性和求知欲很容易被激发，进而在内心深处产生一种信赖感，为教学任务又快又好的实现夯实基础。
3、英语课堂教学设计德育渗透。在课堂教学中，教师需要事前巧妙设计教学环节，通过收集一些真理、价值、情感等方面的范例实时渗透德育，提高学生鉴别和分析能力，让他们通过长期熏陶，汲取有关知识，促进他们的品德发展，形成正确的道德观念。
三、积极培养学生学习英语的兴趣。
1在和谐的师生关系，进行情感交流，培养兴趣。（1.）倾注师爱,改善师生关系。作为英语教师,应尽可能的多和学生接触，及时了解他们所想所悟，细致观察学生的点滴变化，积极增强学生的自觉性和积极性。闻名遐迩的大教育学家别林斯基说:"爱是教育的工具和媒介,对孩子的信任是教育成功的保障。"所以一种洋溢着浓浓爱意的师生关系是激发学生学习兴趣的重要基础，英语教学需要师生频繁接触，教师的言谈举止对学生起着重要的指引作用。教师应始终保持一种积极、热情、信任的态度,并让学生受到感染，学生便会受到激励，进而勇于陈诉己见，进而形成善学和乐学氛围。一种融洽的师生关系建立,教师首先要尊重学生,有目的地调动他们的积极情感，尤其是对那些差生要多肯定，多鼓励，在耐心的教育中，赢得学生肯定，进而提升他们学习英语的积极性。（2.）丰富教学内容,满足学生的学习欲望。传统的英语课堂紧紧围绕试卷，这样的学习方式令许多学生感到枯燥乏味，因此，把一些游戏、民间小故事、相声、小品等融入课堂教学中，让学生在生动有趣的内容中增强学习兴趣。（3.）创设生动的教学情境。教师的语言应具有审美性、艺术性、感染性,针对不同的教材内容运用不同的教学手法，把教材内容形象直观的展示在学生眼前，让他们醉心其中。
2、开展内容广泛、形式多样的英语课外活动。闻名遐迩的大教育学家苏霍姆林斯基说过:"兴趣的源泉在于运用。"为了调动学生学习英语的兴趣,更好的用于实践，,教师可以设计和组织多种难易适度的课外活动。通过这些活动学生不仅可以理论联系实际，在实践中审视自我，体验成就感，增强学习信心，变"要我学"为"我要学"。另外还可以组织一些小组竞赛，让不同层次的学生互相学习，共同提高，进而保持旺盛的兴趣。
3、利用计算机多媒体技术优化英语教学。计算机独具的操作简易、反馈及时、交互灵活等特点,为当代教育改革注入了新鲜活力。那么何谓计算机多媒体技术呢?计算机多媒体技术就是将文字、图像、图形、动画、音频和视频在计算机内有机结合并运用的一门技术。英语教师可以根据教材内容和学生客观实际营造一种集声音、图像、动画、文字于一体的模拟交际环境,让学生在真实的氛围中，增强学习兴趣和学习欲望。进而化语言知识为言语技能,增强英语交际的能力。
言而总之：在英语课堂有效教学中，教师需要不断的提升自身综合能力，在实践中不断丰富理念和教学方式，进而为国家和社会培养高素质英语后备人才队伍。
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论文作者:丁凌燕
论文发表刊物:《科学教育前沿》2015年第2期供稿
论文发表时间:2015-6-11
标签：英语论文; 学生论文; 德育论文; 教师论文; 师生关系论文; 教师应论文; 教材内容论文; 《科学教育前沿》2015年第2期供稿论文;