关键词：低成本实验；初中物理；生本课堂；实践研究
引言：初中物理课堂上，老师采用的仍然是传统的教学模式，老师以讲解书本内容为主，学生只是做倾听者和接收者，这样的方式比较枯燥，也比较呆板，不能适应当今的教育发展形势了，不能激起学生对物理的兴趣，而且物理理论知识又比较枯燥乏味，学生相当于在无聊的环境里学习枯燥的知识，这不利于学生学习物理知识，也不利于他们综合能力的提升。所以本文将着重从学生主体作用，老师教学方式，多媒体技术的利用和物理综合实验能力训练这几个方面来论述建构初中物理生本课堂的实验研究。生本教育是为了提升学生的主体价值，我相信通过以下方法的实施，一定能提高初中物理课堂教学有效性。
一、生本课堂教育理念
生本教育是指由郭思乐教授创立的一种教育思想和方式。生本教育是为学生好学而设计的教育，也是以生命为本的教育，它既是一种方式，更是一种理念。生本教育还主张教育应该实现由“师本教育”向“生本教育”的转变，也就是把为教师的好教而设计的教育转向为学生的好学而设计的一种教育模式，实现学生积极、主动、活泼、健康全面地发展。
二、发挥学生主体作用，加强物理课堂合作学习
生本教育的理念是：一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生。在初中物理课堂教学中，应该认清课堂的主体，并让学生来做课堂的主体，做课堂的“小老师”，学生有了自我价值的体验和课堂的归属感，才会更有热情去听课，去学习物理，自然课堂教学效果也会很好。比如可以通过开设物理学习小组的方式，将班级学生平均分为几个小组，每个小组选出一个小组长，然后课堂上老师将学习任务发布下去，先让学生独立思考，然后小组内进行讨论，小组成员之间都要发表各自的看法，最终得出一致的结果，然后派代表到讲台上为全班同学讲解，老师只是起着补充和监督的作用。这种方式，能让学生在小范围的学习空间里学习，每个学生都能被照顾到，每个学生也能把知识学会，这样课堂的教学氛围也会很好，自然初中物理课堂教学的有效性就会提升。
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三、将教学与多媒体技术有效结合起来
当今教育的发展不再仅仅依靠老师讲课了，硬件设施的配合也是很重要的，所以在初中物理课堂的教学过程中，充分利用多媒体技术是一个很好的选择，因为物理是一门和生活以及实验密切相关的学科，涉及到的内容比较广泛，实验涉及的材料也比较昂贵，所以可以将教学内容与多媒体技术结合起来；比如可以在课前先让学生了解一个物理生活小常识，将学生先带到学习物理的氛围里面，然后将学生自然而然的带入到本节课的物理教学中。另外可以在讲到一些物理小实验时，利用多媒体给学生播放一些小视频，观察实验的操作，这样更有利于节约成本，还有利于让学生理解知识，让学生在无形之中培养起来学习物理的兴趣。这种新颖的教学手段会有效的提升学生的学习热情和课堂氛围，从而初中物理课堂教学的有效性会越来越高，对于低成本实验构建初中物理“生本课堂”也有很大的好处。比如在用电流表测量电流的实验过程中，因为器材等分面的缺乏，教师可以恰当的利用多媒体，给学生播放一个测电流的完整实验过程，让学生更清晰直观的学习这个实验。
四、明确教学目标和教学内容，并且要和学生能力相适应
老师是学生成长路上的引导者，虽然说要发挥学生的主体作用，但是老师的力量也是很巨大的，在初中物理的教学过程中，最重要的就是老师应该有明确的教学目标和教学任务，只有这样，老师才能够清晰的去为学生分配任务，学生才能够依据老师的指导去学习物理。并且教学内容的设计一定要和学生的能力相适应，因为班级内学生的发展能力是不同的，所以老师在安排教学内容的时候也应该根据不同的难度和层次来划分，这样才会照顾到每个学生，课堂的教学氛围才会更加和谐，老师和学生之间的关系也会更融洽，学生也会变得越来越爱学习，也就有利于从根本上提升初中物理课堂的教学有效性。 比如在学习凸透镜这一节内容时，因为凸透镜的成本较高，不可能学生人手一个，这就需要教师引导学生善于发现生活中隐藏的凸透镜，像学生搜集的盛满水的玻璃杯，盛满水的透明气球，玻璃球还有自己制作的冰块等等，这些都是生活中常见的，而且还符合低成本，他们在寻找生活的道具时，也是在动脑筋想的过程，有利于激发他们对物理的学习兴趣。
结束语:总之，为了让初中物理课堂教学更体现低成本和生本教育理念，使课堂教学情况更精彩，还能进一步培养学生的探究学习能力，就必须不断创新，融入物理实验，老师和学生共同努力，相互配合，创设情境，发挥学生的课堂主体地位，激发学生化学探究物理的兴趣，培养学生物理学习能力等一系列政策，来改善目前物理教学中存在的一些问题，让初中物理课堂教学课堂更加生动形象，对培养学生的物理实验能力也更有益。
参考文献：
[1]杨淑敏.低成本实验构建初中物理“生本课堂”实践研究[D].河北师范大学，2015.
[2]刘仁仲.实验教学法在初中物理课堂教学中的运用[J].中国校外教育，2016（1）：63.
论文作者:周声勇
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年10期
论文发表时间:2019/11/21
标签：物理论文; 学生论文; 课堂论文; 初中论文; 老师论文; 课堂教学论文; 低成本论文; 《教育学文摘》2019年10期论文;