盛丽 黑龙江省鹤岗市胜利小学 黑龙江 鹤岗 154101
【摘要】社会的不断发展，英语学习也受到了人们的广泛重视。英语是世界上广泛应用的语言之一，但是无论是学习何种事物，都必须要打下夯实的基础，所以在小学阶段，英语教育已经引起了教育学界的广泛重视。当前我国教育事业不断发展与创新，但是仍然在教育过程中存在也许不足之处。我们必须要进行改善，创新才能够促进英语教育工作有效开展，增强学生的英语学科核心素养内涵。
【关键词】新课程标准；小学英语；核心素养；教学现状
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）11-094-01
引言
英语核心素养主要指的是语言能力与思维品质、学习能力与文化品格，这4个内容构成语言能力指的是学生应用英语的能力，主要包括语言意识和语言知识、语言技能与交际策略等等，思维品质主要是考察学生的思维辨析能力以及逻辑推理能力，通过英语进行思维活动。而文化差异则是学生理解中西方国家的文化内涵，能够尊重差异学习能力，主要包括学生对于英语知识的认知情况以及交际能力和情感要素。所以在新课程改革背景下，教师必须要落实好核心素养教育要求，切实提高学生的英语学习能力。
一、当前教学英语教育中核心素养培养现状
由于小学生年龄较小，由于母语是汉语在学习英语时缺乏实际的语言环境，在沟通和交流当中都存在着一定的弊端。学生在学习当中很容易遇到多种多样的困难，所以在小学语文教育教学中。教师要加强学生的听说读写能力增强学生的个人口语能力的培养，使学生具备一定的口语学习意识。由于教师在教学当中过于注重学生的英语学习成绩，忽略了学生的口语交际能力培养，所以教师通过对学生语言上的引导，逐步培养学生的核心素养，强化学生的学习动力和学习思维。在当前小学英语教学当中。教师并没有积极的提到语言的来源和背景，在教学当中只是利用教材内容进行教学的传递，很难使学生理解人类文明发展过程当中的语言文化背景，学生在学习过程中很难理解西方的文化特点，所以很难把握英语中的重点内容。教师忽略了语言教学背景，来进行教育教学的引导，很难启发学生树立正确的英语学习思维。
二、小学英语核心素养培养对策
（一）创设栩栩如生教学情境，引导学生发现美
教师通过引导学生在经典当中了解英语学习的魅力，使学生对于英语学习能够进行主动的思考，有助于学生树立正确的学习观念。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教师要在此过程当中创设科学的教学情景时，学生在情景当中发现英语学习的美感，从而更好的培养学生的语言能力和探究意识。例如当学生在学习China这一节课时，教师就可以使学生在学习课文内容时，通过观看国庆阅兵，感受我国祖国的强大，向学生播放万里长城故宫等景点，向学生展示祖国的山川之美，从而有效的提升学生的学习热情是学生利用富有生活气息的学习内容，了解英语知识，强化学生的英语学习动力，教师通过情景类的教学，不仅能够增强学生的学习动力，还能够使学生掌握一定的英语词汇，打牢学生的语法知识，使学生在词汇学习当中树立正确的学习观念和学习态度。
（二）引导学生课外阅读，助推学生核心素养养成
学生在英语学习时，要根据英语教材当中的重点内容进行深入性的分析，教师也要注重引导学生树立正确的英语学习观念，提高学生英语学习素养，使学生在文章解读和探究当中，形成正确的英语学习思维，英语教师要根据学生的学习状况，向学生推荐相应的教学读物，强化学生的阅读量，使学生在阅读量提升的过程当中，对于英语文章中的重点内容进行相应的积累和思考。教师需要借助影视资料，向学生播放精彩的教学画面，刺激学生的感官，激发学生的想象力。例如学生在学习“TheKingsnewclothes”这节知识点时，教师就可以讲整篇故事，利用以荧幕的形式向学生展示来龙去脉，使学生在观看的过程当中，树立学习的热情和动力，强化学生的个人学习素质。
（三）教师以身作则，培养学生核心价值素养
当学生在初入校园时和教师的相处时间最长，小学生在学习的过程当中，会根据自己对于英语教师的认知情况对英语有一个初步的认识，所以英语教师要在课堂教学当中以身作则，做学生的榜样，利用积极的教育教学态度，来感染周围的小学生，使小学生能够树立正确的学习观念和学习心态。帮助学生在英语学习当中养成良好的学习习惯，使学生能够依据自身的独特性格来进行自主的学习和拓展，从而不断培养学生的核心素养。
三、结束语
结合上述内容，我们能够得出小学英语教学中，教师必须要贯彻落实好新课程标准要求提高学生的核心素养，从而促进学生的整体发展。教师在实践教学过程中，应当从学生的角度分析学生的英语学习情况，开展丰富多元的英语学习活动，引导学生进行单词记忆，提高学生的语言表达能力。在开展活动教学过程中，教师应当综合性把恐课堂热烈氛围，潜移默化的提高学生的学习兴趣，增强学生学习能力。
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论文作者:盛丽
论文发表刊物:《中小学教育》2019年11月2期
论文发表时间:2019/12/9
标签：学生论文; 素养论文; 英语学习论文; 英语论文; 教师论文; 核心论文; 能力论文; 《中小学教育》2019年11月2期论文;