河南省上蔡县蔡都六小 马丽萍 463800
摘要：在小学阶段，语文其实是一门综合性学科，尤其对于低年级的学生，语文教学对他们的智力、意志、情感等各方面的发展都有着举足轻重的影响。怎样培养起学生的学习兴趣，是低年级小学语文教学的关键所在。本文从教师自身出发，结合低年级学生形象思维的特点，通过实物模型和图像表演等多种方式，积极探析培养低年级小学生语文学习的兴趣。
关键词：小学；语文教学；学习兴趣
俗话说：兴趣是最好的老师，所以让学生对所学的东西产生兴趣，比教师的言传身教更加有效。兴趣是对所学知识探究、学习、创造的原动力。作为一名小学低年级的语文教师，我深切感到肩上的重任，小学是一个人一生学习的起点，而语文作为一门基础的人文学科，对学生今后的人格和价值观的影响是不可估量的。
目前，小学生语文学习的现状是怎样的呢？影响小学生学习兴趣的有哪些方面呢？实际调查显示，学生喜欢上语文课，要么是语文老师讲课幽默，要么是语文老师在课上展示美丽的图画，再就是语文老师会在讲很多的故事。而有15%左右的学生直接坦言不喜欢语文是因为不喜欢语文老师。小学生对语文的兴趣特点主要有：小学生好奇心大，容易对易懂的语文产生兴趣，但是小学生常常无法专注，很难养成持久的兴趣关注，另外语文学习易受外界影响，外部因素对小学生学习语文的兴趣有着重要的作用。下面，我简要谈谈对小学低年级语文教学的几点粗浅看法。
一、提高教师素质，发挥教师魅力
对刚入学不久的小学生来说，语文学习是一个全新而奇异的起点，这是一个喜悦的开始，也蕴藏着困难和挫折。教师要在掌握语文知识和语文技巧的基础上，通过融入学生发挥个人的魅力来激起学生的学习兴趣。和蔼的亲和力，学者的气质风范，这些都是亲近学生的法宝。学生对富有爱心的教师往往体现出一致的尊敬和爱戴，长此以往，将在潜移默化中形成良好的师生关系，促进学生学习兴趣的提升，激发出他们的学习热情。所以教师在教学过程中要善于通过肯定、表扬、鼓励等方式去激发每一个学生的潜力，以增强他们的信心和勇气，刺激他们的学习激情。在语文课上，教师要通过动静结合的课堂气氛，利用有声有色的讲解让学生津津有味的吸收，强化对语文学习的兴趣。另外，教师还要更多地融入社会，熟悉接收各种新的技能与信息，并进行筛选过滤，获取对语文教学有用的部分。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆语文教师要尽量拓宽知识面，在学生中树立渊博的学者形象，以高尚的素养来提高学生的学习兴趣，对学生产生潜移默化的作用。
二、巧用形象思维，革新教学方式
低年级小学生主要以形象思维为主，所以我们在语文教学中可以充分利用实物模型或者漂亮的图画及情境表演等形象生动的方式，来调动学生语文学习的兴趣。例如在汉语拼音的教学过程中，可以先通过挂出的大幅彩图来吸引学生的注意力，再让学生看到张开的嘴型说出“ā、ō、ē”，这样的教学过程可以加深学生的印象和积极性。教师要本着寓教于乐的心态，这样才能让学生对所学的知识产生浓厚的兴趣。低年级的语文教学应以课堂教学为主，其他方式为辅。在课堂上要让学生在朗读中感悟，发现并提出问题。同时，可以在小学语文教学中施行以下方法。1、情境法：通过让小学生表演语文课本中的人物故事，切身感受文章的情境，从而激发出对语文的学习兴趣。2、拓展法：让学生在新知识和过去所学知识的对比下，深入理解课文的主旨，拓展思维方式，提升处理问题的能力。3、故事法：以一些与课文有关的故事为基础，吸引学生的注意，在丰富语文课堂内容的同时，激起他们学习的兴趣。另外在课后作业的留批上，教师也要更加注重学生的综合能力。给学生留的课后作业，不能是简单的“写”，要将多种作业形式结合起来，将愉悦的实践代替重复的机械，留给学生自由的空间去完成一些拓展性的任务。在课外作业中可以让学生根据自己的喜好和需要去选择课业的形式，这样有利于整体激发学生的学习兴趣，均衡提高学生的综合素质。
三、创设课堂情境，激发学习兴趣
一个轻松愉悦的课堂情境，对低年级小学生来说是必须具备的环境。在良好宽松的课堂环境中，小学生的注意力很容易集中，那时他们的视听和知识吸收效果是最好的，想象力和学习效率也处于最佳状态。小学生都对教师有父母一般的依赖性，教师应该根据低年级小学生向师性的特点，对学生进行最深切的关爱，从而引起学生极大的学习兴趣。在课上和课外，教师和学生之间要建立互相尊重、彼此信任的关系，这样才能让学生迅速进入主动学习的角色。同时，教师自身要正确对待每一次测验考试，不能因为测验的失败就责骂体罚学生，更应该引导学生正确对待每一次考试，帮助他们建立起信心，保证持续的学习兴趣。课堂不仅仅是知识授学的场所，也是师生情感交流的地方。只有教师创设出融洽的课堂情境，才能让学生感受到活跃的课堂气氛，自然容易激发出语文学习的兴趣。语文教师要充分利用学生对语文学科的兴趣特点，创设有效的课堂情境，进而提高语文教学效率。
论文作者:马丽萍
论文发表刊物:《未来教育家》2014年第1期供稿
论文发表时间:2014-3-13
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