摘要：随着时代的发展，社会对职业人才的要求也在不断地变化和调整。而作为高校大学生必须要深刻地领会学业规划的意义，并跟随时代发展的脚步，通过科学的方法，做好学业规划，为未来的职业道路做好充足的准备。
关键词：大学生；学业规划；意义；路径
登高必自卑，行远必自迩。作为新世纪的大学生，不仅要有高远的人生志向，也要具备勤奋踏实的奋斗作风，同时也必须科学地解决实现人生理想的策略和方法问题。不把自己的理想定位在衣食无忧，并不等于就不正视现实的生计问题。任何成功的彼岸都发自现实的此岸，要成功地由此及彼，除了艰苦地奋斗，还要有科学的方法、灵活的策略。
学业规划无疑是现实环境中寻找方法和策略的有效途径，它的目的就是以最小的发展成本来取得个人的职业理想。这就包括了求学过程中的低成本，高效率。要实现这一点，当然就要在职业发展方向开始分流的时候进行科学的筹划与安排，使在校大学生的未来之路，少一些曲折，多一份成功。
一、什么是学业规划
也许从幼儿园开始，父母就给我们制定了好好读书考取大学的宏伟目标。经过多年的寒窗苦读，很多学生得偿所愿，其中又有许多人以为大功告成，可以放松一下了， 然而，这却是非常危险的对自己的不负责任。如果我们不能及时地确定下一阶段的发展目标，并据此制定切实可行的计划，只是满足于上好课，做好笔记，完成当前学业，那么很有可能游离于未来人才市场的需要之外，毕业的时候陷入就业难的困境。
为了避免这一困境的出现，我们必须根据未来人才市场的需要及自身的特点制定科学的发展目标及相应的学业计划。
学业规划是指在求学之前，对下一阶段学习内容、求学机构、学习方式等问题作以科学解答，然后专业学习期间，在前期学业规划的基础上，除了学习学校开设的那些课程，还应该根据就业目标的需要，有针对性地计划学习与就业目标相关的其他知识。
二、学业规划的意义
目前，对于教育市场的需求方、人才市场的供应方的主体---毕业学生及其家庭来讲，他们已经具备了选择不同学业以成为各类人才的权利，也就是学业规划的权利。于是为了满足社会对各类人才的需要，中学生们可以根据自己的实际情况决定是考高中、上大学成为研究型人才，还是读职业中学成为技术型人才。他也可以根据自身以及社会实际选择时继续读研、读博还是走向社会，或者根据自身家庭的经济情况决定是按部就班的完成学业，还是边打工边学习，或是先打工后学习等等，以避免在进行学业时在经济上陷于绝境。作为教育产业的需求方（中学生及其家长），如果其中的大多数都具备了学业规划的意识和能力，那么他们便能实事求是的根据社会的需要和自己的特点选择学业以成为某类人才，从而实现了他的所学与其所长、所用的统一。这也就从根本上决定了他能最大限度地开发出自己的潜能，从而成功就业。而对于经济上比较困难的学生及其家庭，他也可以通过科学合理的学业规划（比如先打工后读书，或者边打工边学习，或者借贷后再读书等等），使自己在继续学业的同时，在生存上不至于陷入困境，并确保自己能顺利地完成学业。
三、为什么要做学业规划
人们常说，人生是一场旅行，要旅行得有价值，首先要确立目的地，然后才是选择路线。这里目的地就是我们的职业理想，旅行路线就是我们个人的发展路线，对路线的选择与设计就是学业规划，因为，我们说理想一般都是指的职业理想，而某一特定职业必然需要相应的德、智、体条件，于是，这种通过职业目标来确定学业（学习内容），以及学习的方式、时间、地点等过程，便被称为学业规划。我们只有在起点上选对了目标、方向和路线，才能避免后面的发展弯路。可现实是，许多学生都在没有目标的努力着。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆没有了目的地，自然就谈不上路线的选择与设计，所以离目标越来越远。
从上世纪90年代以后，我国逐步实行了与市场经济相适应的升学就业体制，这就是上学要缴纳学费，毕业后到人才市场上自主择业。有了选择学校、专业的自由，有了自主择业的自由，同时也要承担由此带来的责任及风险，这就是除了要缴费上学而外，自己要到人才市场上找工作，也就是供需见面，双向选择。于是求职成功的关键就在于是能否满足市场需求方用人单位的需要？市场经济的效率原则决定了用人单位在选拔人才时，主要考虑的是求职者能否在具体的岗位上创造必要的价值，并且用人成本相对较低。这一要求实际上就是购买商品时大家都会遵守的物美价廉，那么作为学生如何将自己打造成物美价廉的人才商品呢，即在某一专业领域的能力及素质要最高，同时求学成本（自己投入的时间、精力及资金等）要最低？要做到这一点，就需要在求学之前，选择合适的学业路线（学校、专业），同时学习期间还要加强自身的学业管理。而这就是学业规划。
第四节、如何做好学业规划
学业规划与管理是规划的学问，决策的学问，也是管理的学问。要想做好学业规划与管理，一般应该从以下几个方面来把握：
第一，明理。就是要懂得学业规划的基本原理，明白人生发展其实也是个人有限资源——时间、精力及资金的调配与运用，有规划的人生能够较好地运营这些基本的发展要素，确保自己在人生的主要发展阶段沿着合适、科学的路线前进，从而以最小的代价实现自己的职业目标及人生理想，最大限度地提高个人发展效率，促进个人的可持续发展。然后，要懂得如何进行学业规划，它的指导原则是什么，它的基本步骤是什么，等等。
第二，实践。风声，雨声，读书声，声声入耳；家事，国事，天下事，事事关心。读书的目的就是用自己的知识在一定的职位上回报社会，为社会创造价值，同时自己也获得生存发展的物质基础。所以，我们的学习决不能离开社会需要去读死书，而应该随时关注社会经济的发展趋势，从中确立自己的职业理想。同样，认识自我，不仅需要教师讲解基本方法，同时还要求学生在实践活动中准确深入地认识自己，比如社会调查、演讲比赛、科学观察、手工制作、社区服务等等，这些都需要学生在实践中去学习领悟。判断自己对哪一类活动显示出较高的兴趣及关注度，或者有较高的天分。
第三，合作。学业规划涉及的内容有认识职业，认识自我等内容，认识职业时，除了要求教师的讲解而外，更需要社会各类职场人士对自己的亲身体验向学生交流，另外，还需要学生在各种职业的体验活动中得到对该职业最直接、最真切的感受，从而深刻地认识到各职业的责、权、利及其能力要求等方面的内容。这些就需要学生、学校、社会、家长四方合作联动才行。
第四，运用。可以说本书是大学生最需要理论联系实际的工具，学了马上就要用。在学习了相关的理论，积累了应有的知识及信息后，就需运用知识及相关信息进行选择，并在导师的指导和帮助下，不断优化自己的选择与决策，最终实现科学地规划学业，科学地升学决策。
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作者简介：
俞志强，生于1985年，男，讲师，研究方向：教育管理。
论文作者:俞志强
论文发表刊物:《文化时代》2019年18期
论文发表时间:2020/3/18
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