习近平治国理政思想的双重主题及体系架构，本文主要内容关键词为：架构论文,体系论文,思想论文,主题论文,习近平论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
习近平治国理政思想是中国特色社会主义理论体系的最新成果，从中国特色社会主义与民族复兴中国梦的双重主题上阐述了坚持和发展中国特色社会主义的新理念新思想新战略，把中国特色社会主义理论发展到了新阶段。从坚持和发展中国特色社会主义与实现中华民族伟大复兴中国梦两个理论体系的内在统一上把握习近平治国理政思想，对于开拓中国特色社会主义理论的新境界具有重要意义。 一、在科学把握历史方位基础上续写中国特色社会主义新篇章 在中国特色社会主义道路上实现中华民族伟大复兴，是无比壮丽的崇高事业，需要一代又一代中国共产党人带领人民接续奋斗。习近平治国理政思想正是在科学把握历史方位的基础上书写的中国特色社会主义新篇章。 “中国特色社会主义”命题自邓小平在党的十二大上首提以来，就成为党的代表大会报告最核心的关键词。从党的十三大报告“沿着有中国特色的社会主义道路前进”到十四大报告“加快改革开放和现代化建设步伐，夺取有中国特色社会主义事业的更大胜利”，从十五大报告“高举邓小平理论伟大旗帜，把建设有中国特色社会主义事业全面推向21世纪”到十六大报告“全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面”，从十七大报告“高举中国特色社会主义伟大旗帜，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗”到十八大报告“坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进，为全面建成小康社会而奋斗”，每次党的代表大会的战略目标和任务各有不同，但“中国特色社会主义”这一鲜明主题始终没有改变。习近平主持起草的党的十八大报告中有八十多次提到“中国特色社会主义”，“坚持和发展中国特色社会主义是贯穿党的十八大报告的一条主线”①。 中国共产党在中国这样一个有着13亿人口的大国执政，面对着十分复杂的国内外环境，肩负着繁重的执政使命，要发展中国和稳定中国，必须正确把握我们所处的历史方位。党的十八大以来，习近平特别重视治国理政的历史思维，从三个历史视角对中国特色社会主义进行科学定位，为全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴的中国梦指明了方向。 (一)从世界社会主义500年历史看中国特色社会主义的本色 中国共产党人始终强调，中国特色社会主义，既坚持了科学社会主义基本原则，又根据时代条件赋予其鲜明的中国特色。2013年1月5日，习近平在新进中央委员会委员、候补委员学习贯彻党的十八大精神研讨班开班式上的讲话中，系统考察了社会主义思想从提出到当代的历史过程，把中国特色社会主义置于世界社会主义500年之中来审视。世界社会主义500年，历经空想社会主义产生和发展、马克思恩格斯创立科学社会主义理论体系、列宁领导十月革命胜利并实践社会主义、苏联模式逐步形成、新中国成立后我们党对社会主义的探索和实践、我们党改革开放开创和发展中国特色社会主义6个时段。比较世界社会主义500年的6个时段可以看出，中国特色社会主义是社会主义，不是别的什么主义。有些人所谓中国搞的是“资本社会主义”、“国家资本主义”、“新官僚资本主义”的说法是完全错误的。我们说中国特色社会主义是社会主义，那就是不论怎么改革、怎么开放，我们都始终坚持了中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系、中国特色社会主义制度，坚持党的十八大提出的夺取中国特色社会主义新胜利的基本要求。这些都是在新的历史条件下体现科学社会主义基本原则的内容，如果丢掉了这些，那就不成其为社会主义了。②从世界近代以来社会主义500年历史看中国特色社会主义，科学社会主义是中国特色社会主义的本色，中国特色社会主义是世界社会主义发展的最新阶段。 (二)从中国历史的“四个走出来”看中国特色社会主义的特色 中国特色社会主义，是科学社会主义理论逻辑和中国社会发展历史逻辑的辩证统一。2013年3月17日，习近平在十二届人大一次会议上的讲话中说：“实现中国梦必须走中国道路。这就是中国特色社会主义道路。这条道路来之不易，它是在改革开放30多年的伟大实践中走出来的，是在中华人民共和国成立60多年的持续探索中走出来的，是在对近代以来170多年中华民族发展历程的深刻总结中走出来的，是在对中华民族5000多年悠久文明的传承中走出来的，具有深厚的历史渊源和广泛的现实基础。”③ 中国特色社会主义道路从改革开放30多年、中华人民共和国成立60多年、近代以来170多年、中华民族5000多年的“四个走出来”，体现着中国特色社会主义源自改革开放的伟大实践、新中国的持续探索、近代史的深刻总结、中华民族的文明传承。中华民族“独特的文化传统，独特的历史命运，独特的基本国情，注定了我们必然要走适合自己特点的发展道路”④。“三个独特”、“四个走出来”，决定了我们要增强对中国特色社会主义的理论自信、道路自信、制度自信、文化自信，坚定不移地沿着中国特色社会主义道路奋勇前进。 (三)从中共党史的三大历史贡献看中国特色社会主义的亮色 中国特色社会主义，是中国共产党根据中国人民的意愿、适应中国和时代发展进步要求开创的伟大事业。2016年7月1日，习近平在“七一”讲话中使用“三个伟大飞跃”高度评价中国共产党95年历史的“三大历史贡献”，展现了中国共产党开创中国特色社会主义的光辉成就。党为中华民族作出的第一个历史贡献是完成新民主主义革命，建立了中华人民共和国，实现了中国从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃；党为中华民族作出的第二个历史贡献是完成社会主义革命，确立社会主义基本制度，推进了社会主义建设，实现了中华民族由不断衰落到根本扭转命运、持续走向繁荣富强的伟大飞跃；党为中华民族作出的第三个历史贡献是进行改革开放新的伟大革命，极大解放和发展社会生产力，使中国赶上了时代，实现了中国人民从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃。⑤ 中国共产党95年来之所以能做出“实现三个伟大飞跃”的“三大历史贡献”，其信仰引领和精神动力是“不忘”共产主义与民族复兴“初心”。中国共产党一成立就把共产主义和民族复兴写在自己的旗帜上。从实现民族复兴的“初心”看，党的三大历史贡献都是为中华民族做出的，党实现的三个伟大飞跃是中国、中华民族、中国人民的伟大飞跃；从实现共产主义“初心”看，中国从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃、中华民族由不断衰落到根本扭转命运并持续走向繁荣富强的伟大飞跃、中国人民从站起来到富起来强起来的伟大飞跃，都是在共产主义最高纲领指引下实现一个又一个最低纲领的达成，而当下的中国特色社会主义正是走向共产主义最高纲领实现的宏大事业。中国这个世界上最大的发展中国家在短短改革开放走上中国特色社会主义征途的30多年里就摆脱贫困并跃升为世界第二大经济体，创造了人类社会发展史上惊天动地的发展奇迹，充分而有力地展示了中国特色社会主义光辉灿烂的亮色。 习近平说，坚持和发展中国特色社会主义是一篇大文章，邓小平为它确定了基本思路和基本原则，以江泽民为核心的党的第三代中央领导集体、以胡锦涛为总书记的党中央在这篇大文章上都写下了精彩的篇章。现在，我们这一代共产党人的任务，就是继续把这篇大文章写下去。⑥党的十八大以来，我们党在中国特色社会主义和民族复兴中国梦的旗帜引导下，开展群众路线教育、“三严三实”教育和“两学一做”教育，开展“老虎苍蝇一起打”的反腐败斗争，协调推进“四个全面”战略布局，贯彻“五大发展”理念，打造“一带一路”的开放型经济。以习近平为总书记的党中央的神圣使命就是在科学把握历史方位基础上团结带领人民把中国特色社会主义事业不断推向前进，书写中国特色社会主义治国理政的新篇章。 二、从双重主题上把中国特色社会主义理论推进到新阶段 在科学把握历史方位将中国特色社会主义事业推向前进的进程中，以习近平为总书记的党中央把马克思主义与当代中国全面建成小康社会的实际相结合，从坚持和发展中国特色社会主义与实现中华民族伟大复兴中国梦的双重主题上阐述了关于改革开放稳定、内政外交国防、治党治国治军的新理念新思想新战略，创造性回答了实现什么样的民族复兴、怎样实现民族伟大复兴的问题，进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题。作为马克思主义中国化的最新成果，习近平治国理政思想把中国特色社会主义理论体系发展到了新的阶段。 一方面，习近平治国理政思想围绕对什么是社会主义、怎样建设社会主义问题的进一步回答，建构了以坚持和发展中国特色社会主义为主题的理论体系。这一理论体系主要包括：1.进一步阐发中国特色社会主义道路、理论、制度的“三位一体”，提出了中国特色社会主义是实践、理论、制度紧密结合的，中国特色社会主义实践要上升为理论、理论要指导新的实践、理论与实践要上升为党和国家制度的思想。⑦中国特色社会主义道路是实现我国社会主义现代化的必由之路，是创造人民美好生活的必由之路，在当代中国坚持中国特色社会主义理论体系就是真正坚持马克思主义，中国特色社会主义制度是中国发展进步的根本制度保障。2.进一步阐发中国特色社会主义的特色之所在，提出了“中国特色社会主义特就特在其道路、理论体系、制度上，特就特在其实现途径、行动指南、根本保障的内在联系上，特就特在这三者统一于中国特色社会主义伟大实践上”的思想。⑧中国道路的特色在于既坚持以经济建设为中心又全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设，既坚持四项基本原则又坚持改革开放，既不断解放和发展社会生产力又逐步实现全体人民共同富裕、促进人的全面发展；中国制度的特色在于把根本政治制度、基本政治制度同基本经济制度以及各方面体制机制等具体制度结合起来，把国家层面民主制度同基层民主制度结合起来，把党的领导、人民当家作主、依法治国结合起来。3.进一步阐发建设中国特色社会主义总依据，既指出我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变、人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾这一社会主要矛盾没有变、我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变这样“三个没有变”，又提出中国经济发展进入新常态、必须加强供给侧结构性改革、实现由低水平供需平衡向高水平供需平衡的跃升。⑨从中国特色社会主义总依据出发，我们不仅在经济建设中要始终立足初级阶段，而且在政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设中也要始终牢记初级阶段；不仅在经济总量低时要立足初级阶段，而且在经济总量提高后仍然要牢记初级阶段；不仅在谋划长远发展时要立足初级阶段，而且在日常工作中也要牢记初级阶段。从我国经济发展进入新常态的实际出发，既要看到经济发展基本面是好的，前景是光明的，又要看到面临着很多困难和挑战，特别是结构性产能过剩比较严重，需要树立五大发展理念。4.进一步阐发建设中国特色社会主义总任务，既强调建成社会主义现代化国家的大目标，又提出国家治理体系和治理能力现代化的改革总目标和民族复兴的中国梦。⑩5.进一步阐发建设中国特色社会主义总布局，既重申、丰富、发展“五位一体”总布局，又提出以全面建成小康社会为目标和以全面深化改革、全面推进依法治国、全面从严治党为三大举措构成的“四个全面”战略布局的思想。(11) 另一方面，习近平治国理政思想围绕对实现什么样的民族复兴、怎样实现民族伟大复兴问题的创造性回答，建构起以中华民族伟大复兴为主题的理论体系。这一理论体系主要包括：1.创造性阐发中华民族伟大复兴中国梦的历史依据，提出了中国梦是近代以来中华民族最伟大梦想的思想；(12)2.创造性阐发中华民族伟大复兴中国梦的深刻内涵，提出了中国梦是国家富强、民族振兴、人民幸福的思想；(13)3.创造性阐发中华民族伟大复兴中国梦实现的根本路径，提出了实现中华民族伟大复兴中国梦必须坚持中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量的思想；(14)4.创造性阐发中华民族伟大复兴中国梦实现的战略布局，提出了全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党的思想；(15)5.创造性阐发中华民族伟大复兴中国梦实现的发展理念，提出了创新、协调、绿色、开放、共享的思想。(16) 习近平治国理政思想的双重主题及理论体系不是完全独立、互不相干的，而是相互联系、相互包含、相互促进的思想体系。我国所处的历史方位决定了中国特色社会主义与中华民族伟大复兴中国梦是一个宏大工程的两个方面。坚持和发展中国特色社会主义必须为中华民族伟大复兴中国梦而奋斗，实现中华民族伟大复兴中国梦必须高举中国特色社会主义旗帜。习近平治国理政思想从中国特色社会主义与中华民族伟大复兴中国梦双重主题的互动上把中国特色社会主义理论推进到了新阶段。 三、两大理论体系开拓了中国特色社会主义理论的新境界 既要坚持和发展中国特色社会主义，又要实现中华民族伟大复兴的中国梦，当代中国正经历着广泛而深刻的社会变革与实践创新。这是一个需要理论和思想而且一定能够产生理论和思想的时代。习近平治国理政思想正是前无古人的伟大时代和伟大实践中创立的“立时代之潮头、通古今之变化、发思想之先声”(17)的新理念新思想新战略。作为中国特色社会主义理论体系最新成果，习近平治国理政思想对中华民族伟大复兴中国梦的创造性回答与对坚持和发展中国特色社会主义主题的进一步回答，把中国特色社会主义理论提升到新境界。 首先，《习近平总书记系列重要讲话读本》两个版本对习近平治国理政思想双重主题及理论体系先后作出了概括。 2014年中央宣传部组织编写了《习近平总书记系列重要讲话读本》，2016年中央宣传部又增补和丰富了《习近平总书记系列重要讲话读本》。比较《习近平总书记系列重要讲话读本》这两个版本，2016年版不仅从12章扩展为16章，而且把2014年版第二章“关于实现中华民族伟大复兴的中国梦”调整为第一章，把2014年版第一章“关于坚持和发展中国特色社会主义”调整为第二章。两个版本的《习近平总书记系列重要讲话读本》先后是按照坚持和发展中国特色社会主义与实现中华民族伟大复兴的中国梦为主题安排其篇章的。 2014年版《习近平总书记系列重要讲话读本》序言的标题为“新时期统一思想和推进工作的科学指南”，指出，习近平总书记系列重要讲话围绕坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的中国梦，围绕推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设，围绕推进国防和军队建设、祖国统一、外交工作等，围绕从严管党治党、全面提高党的建设科学化水平，提出许多富有创见的新思想新观点新论断新要求，深刻回答了新形势下党和国家发展的一系列重大理论和现实问题，进一步升华了我们党对中国特色社会主义规律和马克思主义执政党建设规律的认识。(18)根据序言的这一宗旨，2014年版《习近平总书记系列重要讲话读本》篇章结构的第一章为“发展中国稳定中国的必由之路——关于坚持和发展中国特色社会主义”，第二章为“全体中华儿女的共同向往——关于实现中华民族伟大复兴的中国梦”，其逻辑体系上是以坚持和发展中国特色社会主义为主题安排的。 2016年版《习近平总书记系列重要讲话读本》序言标题为“实现‘两个一百年’奋斗目标和中华民族伟大复兴的科学理论指导和行动指南”，指出，习近平总书记系列重要讲话是一个系统完整的科学理论体系。在这个科学理论体系中，实现中华民族伟大复兴是居于引领地位的宏伟奋斗目标，党的十八大以来我们党的所有理论和实践，都紧紧围绕着实现这个崇高奋斗目标精进展开。(19)从其篇章结构看，第一章为“中华民族近代以来最伟大的梦想——关于实现中华民族伟大复兴的中国梦”，第二章为“实现中华民族伟大复兴的必由之路——关于坚持和发展中国特色社会主义”，其逻辑体系明确地是以实现中华民族伟大复兴中国梦为主题安排的。 两个版本《习近平总书记系列重要讲话读本》分别以坚持和发展中国特色社会主义与实现中华民族伟大复兴的中国梦两个体系呈现，正好展示出习近平治国理政思想的双重主题及其相通性。 其次，习近平治国理政思想的双重主题及理论体系与中国特色社会主义理论体系的历史演进一脉相承。 习近平治国理政思想作为中国特色社会主义理论体系的最新组成部分，与邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观一样，都要围绕中国特色社会主义的共同主题来展开。2008年3月1日，习近平在中央党校2008年春季学期开学典礼上的讲话对中国特色社会主义理论体系作了全面阐述，指出：“建设和发展中国特色社会主义，最根本的是要清醒认识和科学回答三大基本问题，这就是：什么是社会主义、怎样建设社会主义，建设什么样的党、怎样建设党，实现什么样的发展、怎样发展。对这三大基本问题的认识程度和把握程度，决定着中国特色社会主义实践和理论的创新程度、丰富程度和深刻程度。”(20)邓小平理论第一次比较系统地初步回答了在中国这样经济文化比较落后的国家如何建设社会主义、如何巩固和发展社会主义的一系列基本问题，“三个代表”重要思想进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义这个基本问题，科学发展观用新的思想观点回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义这个基本问题；邓小平对在改革开放中加强和改进党的建设提出了一系列重要新思想，江泽民对在长期执政、对外开放和发展社会主义市场经济条件下加强和改进党的建设提出了一系列重要新思想，以胡锦涛为总书记的党中央对新世纪新阶段加强和改进党的建设提出了一系列重要新思想；邓小平理论高度关注发展问题，“三个代表”重要思想把发展问题同党的性质、党的执政理念联系起来，科学发展观提出要坚持以人为本、全面协调可持续的发展。习近平上述的这些分析表明，邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等中国特色社会主义理论体系的几个组成部分都回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义，建设什么样的党、怎样建设党，实现什么样的发展、怎样发展这三大基本问题。习近平治国理政思想作为中国特色社会主义理论体系的最新理论成果，同样要对什么是社会主义、怎样建设社会主义，建设什么样的党、怎样建设党，实现什么样的发展、怎样发展这三大基本问题作出回答。2016年5月17日，习近平在哲学社会科学工作座谈会上的讲话中说：“推进国家治理体系和治理能力现代化，发展社会主义市场经济，发展社会主义民主政治，发展社会主义协商民主，建设中国特色社会主义法治体系，发展社会主义先进文化，培育和践行社会主义核心价值观，建设社会主义和谐社会，建设生态文明，构建开放型经济新体制，实施总体国家安全观，建设人类命运共同体，推进‘一带一路’建设，坚持正确义利观，加强党的执政能力建设，坚持走中国特色强军之路、实现党在新形势下的强军目标，等等，都是我们提出的具有原创性、时代性的概念和理论。”(21)这些原创性、时代性的概念和理论正是对中国特色社会主义三大基本问题的科学回答。 习近平治国理政思想作为中国特色社会主义理论体系的最新理论，与邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观一样，要为中国特色社会主义理论体系贡献出标志性的创新理论成果。邓小平理论是中国特色社会主义理论体系的开创之作，是最基础的重要组成部分。中国特色社会主义理论体系中最主要、最关键的概念、判断、观点、原理和思想，大都是以邓小平为核心的第二代中央领导集体的原创性理论成果。“三个代表”重要思想是中国特色社会主义理论体系承上启下的极为重要的组成部分，在邓小平理论的基础上进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题。科学发展观是中国特色社会主义理论体系的重要创新成果，在邓小平理论和“三个代表”重要思想的基础上，进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义和建设什么样的党、怎样建设党的问题，创造性地回答了新形势下实现什么样的发展、怎样发展等重大问题。(22)遵循这一理论发展轨迹，习近平治国理政思想在邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的基础上，在创造性地回答实现什么样的民族复兴、怎样实现民族复兴问题过程中，以中国梦这一标志性创新成果为中心建构起了民族伟大复兴的理论体系。正如2016年版《习近平总书记系列重要讲话读本》所概括的，民族伟大复兴的理论体系以实现中华民族伟大复兴为奋斗目标，以坚持走中国特色社会主义道路为民族复兴必由之路，以协调推进“四个全面”战略布局为民族伟大复兴重要保障，以牢固树立五大发展理念、统筹推进五位一体建设为民族复兴物质基础和精神力量，以加强国防和军队建设、构建合作共赢新型国际关系为民族复兴良好环境，以科学思想方法和工作方法为民族复兴的世界观方法论指引。(23) 以中国梦这一标志性创新成果为中心建构起的民族伟大复兴中国梦的理论体系对推进中国特色社会主义理论体系发展作出了独创性贡献。邓小平理论一开始作为中国特色社会主义理论呈现时，其理论主题主要是回答“什么是社会主义、怎样建设社会主义”的问题；当“三个代表”重要思想和科学发展观以创造性地回答“建设什么样的党、怎样建设党”和“实现什么样的发展、怎样发展”问题推进中国特色社会主义理论时，包括邓小平理论在内的中国特色社会主义理论体系主题就不只是一个而是三个；而在习近平治国理政思想创造性地回答“实现什么样的民族复兴、怎样实现民族复兴问题”之时，中国特色社会主义理论体系的主题也相应地拓展为四个。原来邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平治国理政思想对“实现什么样的民族复兴、怎样实现民族复兴问题”已有清醒认识和科学回答，区别在于习近平治国理政思想对“实现什么样的民族复兴、怎样实现民族复兴问题”的清醒认识和科学回答是全面、系统、体系性的，把中国特色社会主义理论体系推进到民族复兴理论新阶段。 再次，习近平治国理政思想的双重主题及理论体系是一个紧密联系、相互贯通的整体。 中国特色社会主义理论体系中的邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平治国理政思想对中国特色社会主义基本问题都作了回答，“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平治国理政思想都是双重主题及理论体系。笔者曾专文探讨过“三个代表”重要思想的双重主题及其理论体系。(24)现今看来，“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平治国理政思想之所以需要建构双重主题的理论体系，正是一脉相承和与时俱进的理论创新规律的要求。“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平治国理政思想都要进一步回答什么是社会主义、怎样建设社会主义，体现的是对邓小平理论开拓的中国特色社会主义理论的坚持和继承，而创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党，实现什么样的发展、怎样发展，实现什么样的民族复兴、怎样实现民族复兴的问题，体现的则是对邓小平理论开拓的中国特色社会主义理论的创新。只有将双重主题把握及理论体系建构结合起来，才能实现立足新的历史方位，从我国改革发展的实践中挖掘新材料、发现新问题、提出新观点、构建新理论，把中国特色社会主义理论推进到新阶段，提升到新高度。 习近平治国理政思想坚持和发展中国特色社会主义与实现中华民族伟大复兴中国梦的双重主题及理论体系不可分割，相互促进。从中华民族伟大复兴中国梦主题看，民族复兴是目标，坚持和发展中国特色社会主义是实现民族复兴中国梦的必由之路。而从坚持和发展中国特色社会主义主题看，中国特色社会主义由道路、理论体系、制度三位一体所构成，建设中国特色社会主义的总依据是社会主义初级阶段、总布局是“五位一体”、总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴。民族复兴中国梦是中国特色社会主义总任务的组成部分。习近平治国理政思想所阐发的坚持和发展中国特色社会主义与实现中华民族伟大复兴中国梦的双重主题及理论体系的内在联系就在这里。 实现中华民族伟大复兴中国梦是中国特色社会主义的总任务，中国特色社会主义是实现中华民族伟大复兴中国梦的必由之路。历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑在此达到了完全贯通与高度融合，习近平治国理政思想也由此把中国特色社会主义理论演进升华到了新的境界。 注释： ①习近平：《紧紧围绕坚持和发展中国特色社会主义，学习宣传贯彻党的十八大精神》，《人民日报》2012年11月19日。 ②参见《习近平总书记系列重要讲话读本》，北京：学习出版社，2014年版，第15页。 ③《习近平在十二届全国人大一次会议闭幕会上发表重要讲话》，《人民日报》2013年3月18日。 ④《习近平在全国宣传思想工作会议上强调：胸怀大局把握大势着眼大事，努力把宣传思想工作做得更好》，《人民日报》2013年8月21日。 ⑤参见习近平：《在庆祝中国共产党成立95周年大会上的讲话》，《人民日报》2016年7月2日。 ⑥参见《习近平谈治国理政》，北京：外文出版社，2014年版，第23页。 ⑦⑧参见《十八大以来重要文献选编》(上)，北京：中央文献出版社，2014年版，第74页。 ⑨参见《十八大以来重要文献选编》(中)，北京：中央文献出版社，2016年版，第241-246页。 ⑩参见习近平：《切实把思想统一到党的十八届三中全会精神上来》，《求是》，2014年第1期。 (11)(15)(16)参见《十八大以来重要文献选编》(中)，北京：中央文献出版社，2016年版，第247、247-248、825-827页。 (12)(13)(14)参见《十八大以来重要文献选编》(上)，北京：中央文献出版社，2014年版，第84、234、234-235页。 (17)习近平：《在哲学社会科学工作座谈会上的讲话》，《人民日报》2016年5月19日。 (18)参见《习近平总书记系列重要讲话读本》，北京：学习出版社、人民出版社，2014年版，第1-2页。 (19)参见《习近平总书记系列重要讲话读本》，北京：学习出版社、人民出版社，2016年版，第2页。 (20)习近平：《关于中国特色社会主义理论体系的几点学习体会和认识》，《求是》，2008年第7期。 (21)习近平：《在哲学社会科学工作座谈会上的讲话》，《人民日报》2016年5月19日。 (22)参见中共中央宣传部编：《科学发展观学习纲要》，北京：学习出版社、人民出版社，2013年版，第16页。 (23)参见《习近平总书记系列重要讲话读本》，北京：学习出版社、人民出版社，2016年版，第2页。 (24)参见汪青松：《“三个代表”重要思想的双重主题及其理论体系》，《当代中国史研究》，2003年第4期；《“三个代表”重要思想的两大主题》，《北京日报》2003年12月29日。标签：习近平总书记系列重要讲话读本论文; 治国理政论文; 社会主义理论体系论文; 邓小平理论论文; 习近平论文; 中国改革开放论文; 中国特色社会主义论文; 科学发展观论文; 社会主义革命论文; 中国梦论文; 时政论文;