游戏不仅可以促进参与者动作协调性、语言的发展， 不仅可以有娱乐功能，更有利于健康成长、健脑、启智，更具有促进德、智、体、美、劳全面发展的重要意义。
一、民间游戏在教育活动中的应用
1.民间游戏在幼儿园户外活动中的应用
《纲要》表明：幼儿园是以游戏为基本活动,幼儿每天在园户外活动不少于2小时。 所以幼儿园户外活动尤为重要，特别是要融入民间游戏，使整个户外活动更加激情、活泼。我们可以根据幼儿不同年龄阶段来开展。如小班的《赶小猪》和中班的《斗鸡》都是幼儿园户外活动常见的游戏。《斗鸡》：两个人分一组，左右单脚金鸡独立，腿抬起，用手握住踝关节，游戏开始，双方用膝互相撞或用躲、闪等动作，使对方失去平衡。这样可以培养幼儿的毅志力，提高单脚站立的能力。
幼儿民间游戏的内容一般具体形象，形式多样化，活泼。 大部分游戏还配有一些琅琅上口的儿歌和口令，可以让幼儿在游戏中边玩边吟唱，别有一番滋味。让他们玩中学、乐中学、玩中得。如：《捉迷藏》《丢手绢》《老鹰捉小鸡》《打陀螺》等游戏，都可以让幼儿玩得不亦乐乎，又可以使幼儿身心得到全面发展。
2.民间游戏在幼儿园区域活动中的应用
在孩子们喜欢的区角游戏中融入民间游戏，也是一个不错的方法。在幼儿玩腻了《娃娃家》《超市》这类传统的区角游戏后, 给孩子们建立一个民间游戏角，让孩子们可以在区域活动中应用民间游戏。比如《盲人击鼓》《贴鼻子》等游戏，对于大班的孩子来说, 能促进他们交往能力的发展，可以充分培养他们的责任感和组织能力。民间游戏可融合在区域活动中。说实话，民间游戏对我们的影响确实很大，我们在游戏中学会了如何与同伴们相处，学会了分享。 特别是《扮新娘》《石头、剪子、布》《丢手绢》等游戏，至今仍然让我难忘。
3.民间游戏在幼儿园教学活动中的应用
（1）民间游戏可以运用到语言活动中。幼儿早期是通过听、闻、看等来发展他们的语言。而在听觉的过程中，要求小朋友们要集中精神、注意力。比如在《荷花荷花几时开》这个民间游戏中,为了鼓励幼儿协作完成任务, 我运用了儿歌的形式,让幼儿每个人一句：桃花桃花几时开？ 一月开。 一月不开几时开？二月开。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆二月不开几时开？三月桃花朵朵开……让幼儿在玩的同时还能记住四季花开的月份。正因为引入了民间游戏的因素, 取得了意想不到的效果。，还有利于幼儿语言能力的提高。
（2）民间游戏可以运用在数学活动中。民间游戏可在数学活动中得到应用，传统的数学教学比较乏味，而幼儿的思维比较形象化， 所以对枯燥无味的数学活动不感兴趣。
（3）在体育活动中民间游戏的应用。有很多的民间游戏可以促进幼儿走、跑、跳、钻等等大肌肉、小肌肉的动作，例如《跳绳》《舞龙灯》《揪尾巴》等等。《翻花绳》《吹羽毛》《弹蚕豆》等等民间游戏能发展手的小肌肉群和眼手的协调配合，而《老狼老狼几点了》《贴人》《冰棍》《萝卜》等民间游戏都能基本上实现在一定范围内四散追逐跑的目的，《跳竹竿》《拍人》等 也可以培养幼儿跳跃及敏捷躲闪的能力。
二、民间游戏的特点和意义
1.特点
（1）趣味性。民间游戏之所以能够世代流传，是因为具有极强的趣味性，符合幼儿好奇、好动的特点。例如，跳皮筋可以边说儿歌边跳，玩法上可以从一根到两根、三根。再如我们班的小孩玩摔烟纸盒，摔出去的声音还有纸盒漂亮的图案都可以使幼儿笑得蹦蹦跳跳的。那天真的笑脸正在告诉全世界这是最好玩的游戏……
（2）随意性。民间游戏虽然有一定的规则，但是还具有随意性。许多游戏可以就地取材，找一些木棍、石子、叶子、竹叶，就可以马上开始游戏。比如利用石子或果核，按不同的图形玩走子游戏。
2.意义
（1）民间游戏对幼儿的身体发展起着多方面的作用。如“翻绳”游戏，有利于幼儿集中注意力，对幼儿手部小肌肉动作、手指动作的发展有更好的帮助；《跳绳》《抓子》《跳房子》等游戏能训练幼儿手眼协调能力，提高手指动作的灵活性和准确性；《踩高跷》《踩影子》等游戏有利于幼儿骨骼肌肉的发育，有助于幼儿运动技能和技巧得到锻炼，可以训练幼儿平衡能力的发展。还有《猜鸡鸣》《黄鼠狼打鸡》等游戏也可以训练幼儿的听力、注意力、观察力、反应速度及表演能力。 一些游戏中的歌谣及对话还有助于幼儿语言能力的发展。
（2）民间游戏可以促进幼儿的社会性发展，具有教育意义。幼儿玩民间游戏时大多采用集体游戏的形式，有利于培养他们的协作习惯和友好、协商的游戏态度。比如编花篮，需要大家一起说、一起跳，同伴之间互相配合协调，游戏才可以顺利进行。 又如翻绳，这个游戏需要2个人不断交替地翻出不同变化多端的花样， 直到不能翻为止游戏结束。这就需要幼儿彼此合作才能进行，有利于培养幼儿合作的习惯，还可以弥补独生子女在家庭中骄傲的不足。
民间游戏在幼儿教育活动中应用不管在哪个领域、哪个方面都是至关重要的，能让孩子们形成活泼、乐观向上的性格， 全面促进其不同领域的学习， 让民间游戏在幼儿教育中得到更好的发展与应用， 让每个孩子都能脚步稳健地走过这座身心全面发展的桥梁，走向美好的未来。
论文作者:陈俏欢
论文发表刊物:《素质教育》2020年2月总第335期
论文发表时间:2019/12/13
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