一、教学内容：软式棒球基本规则
二、教学目标：
1、情感、态度、价值观，激发学生积极参与体育活动的兴趣，让学生能在活动中展示自我，快乐锻炼，增强团队合作意识和竞争意识。
2、知识与技能：掌握软式棒球基本规则与注意事项。
教学重点：通过讲解使学生了解软式棒球的基本规则与软式棒球的场地范围。
教学难点：在游戏中记住本垒、一垒、二垒、三垒的位置与跑动顺序。
场地器材：一块软式棒球场地、软式棒球若干。
三、教学流程：
（一）准备部分
1、师生问好。
2、游戏师导入。
3、学生活动：自由组合两人一组抛接球。
（二）基本部分
1、软式棒球基本规则讲解
软式棒球运动规则投球，击球，接球。棒球比赛在两队之间进行，轮流进攻与防守。
攻方队员击球后跑垒，依次踏触一、二、三垒，最后安全踏触本垒的进攻得一分。软式棒球比赛中的得分大部分都是击球手先到一垒、然后依次跑垒到本垒得分的，但也有非常令人激动的本垒打情况。所谓本垒打就是击球员将球击出后，击球员安全回到本垒叫本垒打。 击球员无失误安全上垒的击球叫安打。
主要软式棒球术语如下：
内场： 连结四个垒位所形成的正方形的界内场区为内场。
外场：内场以外的界内地区，即内场以外至连接两条边线末端的弧线所形成的扇形地区为外场。
垒位：跑垒员为得分而必须按顺序踏触内场四角的四个位置叫“垒位”。
击球员区：击球员击球时端立的区域叫“击球员区”。
接手区：接手准备接投手投球时必须站立的区域叫“接手区”。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
守队、守队队员：在场上进行防守活动的队员“守队”
攻队队员：进行进攻活动的队员叫“攻队队员”。
安全：裁判员对跑垒员合法取得欲占垒位的判定叫“安全”。
得分：攻队队员击球后跑垒并依次踏触一、二、三垒，最后安全踏触本垒的进攻行为叫“得分”。
出局：攻队队员被取消击球、跑垒或得分的权利叫“出局”。
接杀：守场员把击球员击出的腾空球或平直球在落地前合法接住，或接本队守场员的传球而使击跑员或跑垒员出局的防守行为叫“接杀”。
比赛场地：是一个直角扇形区域，直角两边是区分界内地区和界外地区的边线。两边线以内为界内地区，两边线以外为界外地区。界内和界外(野传球线以内)地区都是比赛的有效地区。界内地区又分为内场和外场。内场呈正方形，四角各设置一个垒位。在尖角处的垒位是本垒，其余依逆时针方向分别为一垒、二垒和三垒。内场以外的界内地区为外场。比赛场地必须平整，不得有任何障碍物
2、注意事项；
（1）、进行比赛时其他人员不得进入比赛场地。
（2）、参加比赛人员，必须穿戴运动服装。运动服装上不得佩戴硬物与铁制品。
（3）、不得带硬质物品参加比赛。
（4）、服从裁判判罚。
游戏：你追我赶
游戏规则：
1、学生分两组进行比赛。
2、学生手持软式垒棒球球从本垒出发至一垒、二垒到三垒回归本垒。中途不可以掉球，要依次踩踏一垒二垒三垒。
3、用时最短获胜。
（三）结束部分
1、吐纳法。
要求：带着欢快的心情跟着老师一起放松。
2、学生谈收获。
3、师生再见。
练密度30%—40%
大负荷量140—150次/分
均负荷量90—100次/分
论文作者:刘国越
论文发表刊物:《中国科技教育（理论版）》2019年2月
论文发表时间:2019/6/4
标签：本垒论文; 棒球论文; 跑垒论文; 内场论文; 界内论文; 队员论文; 地区论文; 《中国科技教育（理论版）》2019年2月论文;