摘要：随着现代科学技术的日益发展壮大，出现了层出不穷的数字化科技，具有良好素质的高科技人才也越来越受到国家和企业的青睐，高素质人才的培育工作涉及到方方面面，例如在人才的思政教育、道德修养上等等方面，但是目前艺术院校在学生的思政工作还存在着缺失，这些思政工作教育上偏差已经严重的阻碍了我国艺术院校对人才的培养和发展。本文针对艺术院校辅导员思政工作的服务功能进行研究，对艺术院校辅导员思政工作中的服务功能重构的实现路径进行探析。
关键词：思政工作；艺术院校辅导员；
艺术院校辅导员的工作内容涉及到大学生全面发展的目标，因为艺术院校辅导员是学生在发展中最基层的引路人，与大学生的成长的各个方面息息相关，艺术院校辅导员作为大学中的骨干力量，可以营造大学精神的良好发展氛围，而且辅导员的综合素质可以影响学生的成长和发展，有利于学生的全方位稳定的发展，目前艺术院校辅导员在思政工作上存在偏差，应该针对这些偏差及时的调整，促使艺术院校辅导员思政工作更加规范化的发展，提高辅导员思政工作的服务功能。
一、艺术院校辅导员思政工作服务功能的缺失
（一）对艺术院校辅导员的工作性质存在偏差
近年来由于国家扩大招生计划的实施，使得艺术院校辅导员岗位供不应求，有些艺术院校为了尽快安排艺术院校辅导员的工作，通常选择一些年轻刚毕业的大学生来担当，这些辅导员缺少工作经验，而且对辅导员的工作性质存在着偏差，辅导员并不只是在知识上进行传授，其工作内容涉及到方方面面，但是主要的就是对学生的心理、思想上进行培育。这些存在于辅导员工作之间的偏差已经严重影响学生在德智体美劳的全面发展[1]。
（二）艺术院校辅导员思政工作中服务的热情不高
艺术院校辅导员对辅导员岗位的未来发展前景不是很看好，一般的都未能把辅导员当做一种终身制的工作，这是对人生价值取向的一种偏颇，而且这些辅导员都是带着功利主义倾向工作的，这样在面对今后的工作中遇到困难时极其容易退缩，这样的工作状况难以做好对学生的思政工作，与此同时也降低了辅导员工作在学生心目中形象。
（三）艺术院校对辅导员的工作评审制度上存在漏洞
很多艺术院校缺少对辅导员的思政工作的认识，缺少对辅导员思政工作的培养以及监督和管理。目前艺术院校辅导员的工作都流于形式，学艺术院校辅导员的工作要求较低，针对辅导员工作中存在的各种漏洞未能及时进行调整。
（四）艺术院校辅导员的工作内容相混淆，难以分清主次
通常艺术院校辅导员的工作相对较为繁忙，一方面要针对学生各个方面展开工作，另一方面要对工作的内容，进行整理和报告。学生的各个方面包括对学生学费的收缴、奖学金的评比和发放、对学生档案进行管理等方面。对于工作内容涉及教学安排、教师教学的评价。这工作的全面开展使得艺术院校辅导员的工作内容相互混淆，难以分清主次，严重的影响着思政工作的进行[2]。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
二、艺术院校辅导员思政工作服务功能重构的实现路径
（一）落实辅导员岗位的薪金待遇，提高岗位吸引力
提高岗位吸引力是目前加强队伍建设的关键，在对辅导员工作严格要求的基础上，应该进一步完善辅导员岗位政策待遇，本着工作与培养相结合的原则，切实解决辅导员的后顾之忧，让辅导员看到未来发展前景，从而吸引更多优秀青年从事该行业。
当前，首先要充分考虑思想政治工作实践性强的特点，重点考察思想政治素质、理论政策水平和从事思想政治工作的实际和能力，修订关于辅导员制度的相关规章制度，从制度上切实保证辅导员岗位的吸引力。解决好他们的职务、职称和待遇问题，对于兼职担任政治辅导员的教师，要充分考虑其从事学生工作的工作量，并将其作为评聘职称、职务的必要条件，特别是要明确各院、系党委应该对本院、系的辅导员队伍建设常抓不懈，保证辅导员政策在基层的有效落实。
（二）加强艺术院校辅导员的思政工作的监督。
根据辅导员工作的性质来看，其更多的是面对学生，目前的对艺术院校辅导员的评估只是单纯地从院校领导那里得来的，这样的评价方式难以全面的对辅导员的工作情况进行把握，这样得到的评估缺少公平与公正。应该根据辅导员的工作的范围进行划分，增加学生评估部门，以班级为单位逐一的打分，并通过运用问卷、访谈等方式全方位的对辅导员的工作进行评估，建立健全的艺术院校辅导员工作机制，并对其工作有效的进行管理，保证艺术院校辅导员树立良好的思政工作服务理念。
（三）促进艺术院校辅导员思政工作服务功能的规范化
促进艺术院校辅导员思政工作服务功能的规范化是以培养高素质的辅导员队伍为前提的，应该根据学校自身的特点合理的配置辅导员，严格明确辅导员工作规范、提高艺术院校辅导员思政工作服务功能思想觉悟和奉献精神，用教育规范思想认识和服务意识，加强辅导员德育工作，促进辅导员思政工作的有效落实，合理划分辅导员的工作内容，树立以学生为本的思政教育方式，以便提高促进辅导员的工作对学生思政工作整体水平。
（四）正确树立艺术院校辅导员的教育理念
辅导员正确的树立相关教育理念需要辅导员把对学生的思政工作作为基础，一方面需要增加与学生之间的沟通，在学生遇到相关的心理问题时进行换位思考，与学生在情感上产生共鸣，另一方面需要对辅导的工作性质、工作内容上正确的认识，增强自身的责任感，以负责的工作态度开展对学生的思政教育。[3]
三、总结
综上分析可知，艺术院校辅导员思政工作存在的一些弊端并不是一蹴而就的，这需要一个漫长的调整过程。艺术院校辅导员思政工作必须坚持以人为本的核心精神，增加对学生的人文关怀，建设一批具有高素质的辅导员队伍也，并对辅导员队伍进行合理划分，促进艺术院校辅导员工作的科学性和合理性，以便于艺术院校辅导员工作规范化发展。
论文作者:邓永红
论文发表刊物:《科技中国》2017年10期
论文发表时间:2018/5/2
标签：辅导员论文; 工作论文; 艺术院校论文; 思政论文; 学生论文; 偏差论文; 功能论文; 《科技中国》2017年10期论文;