摘要：数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，数学涉及的知识点非常的广泛，因此需要一个中学实用的教学方法。多媒体随着我国科学技术的不断增长我国已经逐渐建立多媒体的教学方式,多媒体技术在我国新的形势下也迎来了蓬勃朝气的发展。基于此，文章首先简单分析了数学教学中应用多媒体教学存在的问题，随后介绍了多媒体技术在初中数学教学中的应用优势，最后讲述了多媒体技术在初中数学中的发展趋势，以此来供相关人士交流参考。
关键词：初中数学；多媒体教学；运用
引言：
初中数学是理工类的一门基本课程，现如今，新形势下多媒体技术信息化的猛速发展，多媒体技术的应用在教学中做出了巨大的贡献。随着信息时代的到来和快速的发展，多媒体技术经过很多技术人员的不断探索与研究，更加科学与系统化的分析系统在各个企业中和教学中不断的得到了更好的利用。新形势下信息时代的速度发展，多媒体技术是IT行业的技术性支柱。多媒体技术的应用发展对我国社会是生产力有着重要的影响。传统的教学方式已经适应不了当今的社会发展。多媒体技术和教学相结合成为了必不可少的趋势发展。
一、初中数学教学中运用多媒体技术在的优势
多媒体技术应用在初中数学教学中，是非常具有科学依据的发展途径。多媒体发展程度和教学质量共同进步,这是一种也是一种非常有具有科学性的发展途径。多媒体教学具有投影，幻影，录音，录像等等啊，媒体的特征。计算机辅助教学的基础是在程序教学上发展，其初衷是实施个性化数学教学。例如在《二元一次方程组》中教师可以利用多媒体技术来实现对消元法、换元法、社参加法、图像法、解向法，让学生有更深刻的理解。应继而在当今社会信息化发展的，计算机技术，平板电脑，笔记本，智能手机都需要数学知识的运用。基于此现象来看，初中数学尤为重要。生活中的电子产品都需要数学知识的运用，然而在多媒体技术系统中输入和输出关系中也存在着一些不稳定性使用起来变得比较困难。在数学课堂上多媒体技术虽然提高教学的质量。同时要根据在课堂上多媒体操作多媒体的弊端。让智能化在当中发挥出极致的作用。所以多媒体技术的应用向智能化方向的发展。初中学生需要形成科学的思维方式。初中数学是一门较难度的思维学。智能系统在多媒体的应用当中得到准确的分析。因此在课堂中要加大多媒体课堂的使用，将多媒体技术与课堂的实际情况和发展两者结合在一起，是新形式下发展的前景，对于数学教学在课堂中有着重大的影响力。
二、初中数学教学中运用多媒体技术的策略
从多媒体技术给数学教学带来的弊端和优势来看，在未来的教学工作中，尽量避免弊端。
第一。利用多媒体技术准备课程和书面讲座的组合。不可否认，教师始终是学生学习的指南。
第二，在播放课件时，应该尽可能地有一本书面板书
第三，关注本课的要点和难点，帮助学生学习和提高自己的印象，以免在课堂上分散学生的注意力，只看一堂热闹的课。
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第四，加强师生之间的互动，针对实验过程的一些细节，教师应该把重点放在所谓的细节决定成败上。师生之间的情感交流问题。在传统教学中，教师绕着学生走来走去，发现错了，可以及时纠正。多媒体技术的选择，只有教师在讲台上呈现特定内容，学生才能登上领奖台，教师和学生之间缺乏互动，在一定程度上影响了学习效率，多媒体技术只是课堂教学的辅助手段，由于多媒体技术带来了极大的便利，通过师生互动，激活课堂氛围，增强师生情感，激发学生学习动机。
第五，是科学安排教学内容。传统教学思想贯穿于整个过程，对提高学生的学习效率没有帮助。如果想取得良好的教学效果，应该遵循客观规律。
三、初中数学教学中运用多媒体技术的发展趋势
这种传统的教学方式存在着很多弊端，例如不能更深刻的体会其中的意境，和上课时要进行大量的在黑板上书写，擦黑板，很浪费时间，当下的社会是和时间赛跑的社会，要明白时间就是金钱，时间就是生命的这个道理。初中教学更需要新的多媒体教学来完成对学生传授知识的课程。多媒体技术在当今的网络信息化社会对于广大群众来说是不可缺少的，所以要推动多媒体技术教学电子信息技术的有效发展。教育机构应该把多媒体充分的设备运用到课堂中为日后的电子经济发展做好铺垫。普及在电子信息的时代，多媒体在数学教学中充分的合理的发展。新形势下多媒体技术更多元化，更能教师和企业广泛的接受。在现当下诸多科技产品中均可以看到多媒体技术的应用。所以在我国新形势下多媒体信息技术的发展在数学教学中有很大的作用更把教学内部结构更合理简洁化。多媒体技术信息的机械组织的内部更有简单的智能功能。通过发展多媒体技术教学提高一个国家的社会文明和综合的实力。有着非常重要的意义。而且要做到提高多媒体技术的教学应用的发展水平来增强我国的综合实力和提高我国的社会文明。多媒体技术教学的应用就当下的情况来说，已经广泛的参与在人民群众和学生当中，人们已经对多媒体教学有了强烈的依赖。因此多媒体技术教学的应用的发展对社会有着很大的重要影响，应将其健康的有效的做好发展。现代多媒体信息技术是在初中数学教学中的重要组成部分也是我国是近几十年来发展迅速的一门高新技术,课堂教学的信息的有效传输、课堂教学信息的有效处理信息和课堂信息的安全存储信息这些方面都是多媒体技术包含一个庞大的体系。因而在今后的社会发展中，多媒体技术空间也要进行扩大化来提高应用系效率。
四、结束语
初中数学课堂教学要想取得有效的效果，教师要坚持以学生为中心，教学方法为辅助作用，多媒体教学是促使学生对数学知识加深的教学工具，初中数学教师更要提高自身教学素养，教学设计精心做好，在数学课堂上以科学的教育理念培育学生。对于我国初中数学教学发展都有着重大的意义。基于此初中数学课程中把多媒体技术充分利用。让多媒体技术和初中数学教学的融合在一起，进而最终达到多媒体技术在初中数学中教学质量的提高。
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论文作者:田丽媛
论文发表刊物:《知识-力量》2019年10月38期
论文发表时间:2019/8/23
标签：多媒体技术论文; 初中数学论文; 多媒体论文; 教学中论文; 学生论文; 多媒体教学论文; 教师论文; 《知识-力量》2019年10月38期论文;