李春霞 新源县第一中学 835800
【摘要】基于分析高中数学教学中问题导学法的运用。首先分析出问题导学法在高中数学教学中运用的意义。其次分析出高中数学教学中运用问题导学法的有效策略，通过创设问题情境；结合实际生活两种教学途径。最后分析出高中数学教学中运用问题导学法，能够有效的激发起学生对数学知识的探究兴趣，强化学生对所学知识的进一步理解与记忆，增强数学教学的实效性。
【关键词】数学教学；问题导学法；教学策略
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051 （2020）01-262-01
数学作为高中教学体系的基础组成部分，在新课改革的教育推进下，对高中数学教学提出了更高的要求。因此，数学教师要积极采取全新的教学理念，可以运用问题导学法在教学中，以问题的形式，来激发起学生对数学知识的探究和学习兴趣，促使学生用积极的状态投入到课堂中，不断的发展学生的数学创造性思维，强化学生运用所学知识，解决实际问题的能力。从而在一定程度上增强了高中数学教学的实际效果，促使学生体会到数学的价值与奥秘，对学生的数学综合能力提升起到了重要的作用。
1.问题导学法在高中数学教学中运用的意义
问题导学法，就是以具体的问题作为导向，组织学生围绕问题开展相对应的数学知识学习。因此，在高中数学教学中运用问题导学法，能够让学生自主的完成学习任务，增强学生对所学知识的进一步理解与记忆，让学生能够掌握适当的数学学习方法，以及解题的技巧。同时，数学教师在实际的教学中，通过问题导学法，可以发展学生的数学逻辑思维能力，让学生体会到数学学习的乐趣，使学生能够始终占据课堂的中心，充分的获取数学知识信息，增强学生的数学学习效果[1]。并且，当学生的学习兴趣和热情得到有效的激发后，自然的就会形成良好的学习动力，促使学生能够积极投入到问题中，促进学生数学能力和解题水平的提升。
2.高中数学教学中运用问题导学法的有效策略
2.1 创设问题情境
在高中的数学教学中，数学教师要充分的调动起学生的实际学习动力，使学生对接下来所学的数学知识产生强烈的好奇心理。因此，数学教师可以为学生创设具体的问题情境，将问题导学法有效的运用其中。首先，数学教师要全面的了解教学的内容和知识要点，掌握学生的学习心理和特点，为学生设置合理的问题，引导学生能够积极主动进行思考和探究[2]。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆其次，数学教师要学会从学生的角度出发，为学生营造出轻松舒适的课堂氛围，使学生能够良好的学习情境下，发展自身的数学潜能和思维，从而增强高中数学教学的实效性。
例如在人教版《等可能事件的概率》教学中。数学教师要让学生了解等可能事件的概率及意义，会用排列、组合的公式计算，让学生能够将生活中的问题，根据具体事例由感性上升到理性认识，培养学生的知识梳理归纳能力，使学生能够树立科学的人生观和价值观，提升学生的数学综合素质。因此，数学教师可以为学生创设出商场转盘抽奖的场景，一面将其划分均匀的六份，另一面为不均价的六份，让学生进行思考，抽到某产品的可能性。从而学生在具体的问题情境中，使思维受到启发，并激发起学生解题问题的兴趣，促使学生能够进一步理解到相关的知识点。
2.2 结合实际生活
由于高中数学知识比较复杂且抽象，大部分学生认为学习数学是一件十分困难的事情。因此，数学教师可以运用问题导学法，帮助学生消除对数学学习的畏惧和抵触情绪。所以，数学教师可以将教学内容，与学生的实际生活紧密的联系，让学生知道很多数学理论，都是从生活中不断的实践下总结出来的，让学生能够对数学产生熟悉的感觉，引起学生学习数学知识的兴趣。同时，数学教师为学生所设置的贴合生活问题，能够使学生意识到数学在生活中的重要作用和价值，有助于增强学生在实际生活中，运用理论知识解决问题的能力。
例如在人教版《解三角形在测量中的应用》教学中。数学教师可以让学生理解各种问题中的名词术语，比如：俯角、方位角等，使学生学会在解决问题中构造出三角形，标出已知量、未知量，确定解三角形的方法，以及实际问题向数学问题的转化。因此，数学教师可以从生活出发，让学生尝试利用所学知识，计算花园在学校的北偏东40°的5km上，商场在学校的北偏西80°的3km上，指出商场与花园的距离以及方位。从而学生根据教师传授的方法，理清量与量之间的关系，促进学生数学能力的提升。
结束语
综上所述，高中数学教学中运用问题导学法，能够有效的激发起学生对数学知识的探究兴趣，增强数学教学的实效性。通过数学教师为学生精心的设计教学方式，将问题导学法合理的融入到教学中，强化学生对所学知识的进一步理解与记忆，让学生能够掌握适当的数学学习方法，以及解题的技巧。从而在一定程度上发展了学生运用理论知识解决问题的能力，使学生体会到学习数学的乐趣和价值，促进学生数学综合能力的发展。
参考文献
[1]钱琳.高中数学教学中问题导学法的有效运用[J]. 数学之友, 2017(8):18-19.
[2]王海.高中数学教学中问题导学法的应用研究[J]. 数学学习与研究：教研版, 2018.
论文作者:李春霞
论文发表刊物:《中国教师》2020年3月
论文发表时间:2020/4/7
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