【摘 要】目的：探讨儿科ICU护理中持续人文关怀理念的临床应用。方法：将2016年2月-2017年3月104例儿科ICU患儿根据数字表法分组（各52例）。对照组实施常规护理，人文关怀组应用持续人文关怀理念。比较两组家长满意度；ICU住院时间、患儿焦虑情绪。结果：人文关怀组家长满意度高于对照组，P＜0.05；人文关怀组ICU住院时间短于对照组，患儿焦虑情绪轻于对照组，P＜0.05。结论：儿科ICU护理中持续人文关怀理念的临床应用可有效减轻患儿焦虑感，加速病情康复，缩短ICU住院时间，提升家长满意度，值得推广。
【关键词】儿科ICU护理；持续人文关怀理念；临床应用
儿科ICU患儿病情危重，加上儿童身心特点和成人不同，对护理要求更高，需给予更为密切的监护和细致的护理[1]。本研究分析了儿科ICU护理中持续人文关怀理念的临床应用，报告如下。
1资料与方法
1.1一般资料
将2016年2月-2017年3月104例儿科ICU患儿根据数字表法分组（各52例）。人文关怀组男33例，女19例；年龄2-13岁，平均（5.18±2.67）岁。实施有创呼吸机治疗12例，实施无创呼吸机治疗40例。对照组男34例，女18例；年龄2-12岁，平均（5.21±2.45）岁。实施有创呼吸机治疗11例，实施无创呼吸机治疗41例。两组一般资料具有可比性，差异不显著。
1.2方法
对照组实施常规护理，常规对患儿进行皮肤、眼部、口腔护理，预防褥疮发生，并给予治疗性护理，密切监测患儿病情，注重患儿卫生清洁工作等。
人文关怀组应用持续人文关怀理念。（1）强化护患沟通。充分应用语言沟通和非语言沟通方法，面带微笑，以亲切的态度和温和语言呼唤患儿，交流过程关注患儿口型和表情，并导入游戏、儿歌等方式提高患儿兴趣，耐心询问患儿感受，对交流困难者可采取选择性提问方法，帮助患儿更好回答。还可借助图片等方式进行询问和回答，以增加护患沟通的趣味性和形象性，符合儿童的心理特点。非语言沟通可通过给予患儿头部抚摸、安慰、眼神肯定等给予患儿鼓励。（2）家长健康教育和家长与患儿沟通。加强对家长的健康教育，使其明确和患儿沟通的重要性，必要时可允许家属进入ICU探视，加强和患儿沟通，给予患儿鼓励，以减轻患儿不良情绪，提高其配合度。（3）强化基础护理。在对照组基础上，强化对患儿的皮肤清洁和卫生工作，若有出汗需及时擦拭，更换衣物，并保持床单位清洁干燥。
1.3观察指标
比较两组家长满意度；ICU住院时间、患儿焦虑情绪（以视觉模拟评分进行评价，0-10分，分数越高说明焦虑程度越高）。
家长对护理服务的满意度采取问卷调查的方式进行评价，其中满分为100分，分值越高说明家长对护理服务的满意度越高。90分以上视为非常满意，70-90分视为比较满意，低于70分视为不满意[2]。
1.4统计学处理方法
采用SPSS17.0软件统计，计量资料施行t检验，计数资料则进行χ2检验，以P＜0.05说明差异有统计学意义。
2结果
2.1两组家长满意度相比较
人文关怀组家长满意度高于对照组，P＜0.05。如表1.
表1 两组家长满意度相比较[例数（%）]
3讨论
多数儿科ICU患儿在ICU接受治疗过程中，因对ICU存在恐惧感和陌生感，加上家长多数情况下不允许探视，可增加患儿烦躁感，降低其治疗配合程度，从而引发各种并发症[3]。对儿科ICU患儿应用持续人文关怀理念，可在常规护理基础上强化对患儿的沟通、强化家长对患儿的情感支持以及强化基础护理，可减轻患儿不良情绪，使其更好配合治疗，加速疾病康复，缩短儿科住院时间[4-5]。
本研究中，对照组实施常规护理，人文关怀组应用持续人文关怀理念。结果显示，人文关怀组家长满意度高于对照组，P＜0.05；人文关怀组ICU住院时间短于对照组，患儿焦虑情绪轻于对照组，P＜0.05。
综上所述，儿科ICU护理中持续人文关怀理念的临床应用可有效减轻患儿焦虑感，加速病情康复，缩短ICU住院时间，提升家长满意度，值得推广。
参考文献：
[1]刘振贤，齐雪婷.儿科ICU护理工作中实施人文关怀理念的临床应用[J].临床医药文献电子杂志，2016，3（47）：9399-9399.
[2]高丽华，魏栋，刘霜等.持续性护理人文关怀在提高PICU住院患儿家属满意度中的应用[J].国际护理学杂志，2017，36（1）：67-71.
[3]廖永珍，黄海燕，郭慧玲等.ICU患儿人文关怀需求与关怀实施[J].护理学杂志，2013，28（1）：94-96.
[4]杨霞，胡敏，袁秀辉等.持续性人文关怀理念在ICU护理中的应用[J].护理研究，2013，27（29）：3268-3269
[5]孙丽华，隋成.持续性人文关怀理念在ICU护理中的应用[J].当代医学，2017，23（21）：173-174.
论文作者:张建飞,罗乙娟,罗浩
论文发表刊物:《中国医学人文》(学术版)2017年6月第11期
论文发表时间:2017/11/7
标签：患儿论文; 人文论文; 儿科论文; 家长论文; 满意度论文; 对照组论文; 理念论文; 《中国医学人文》(学术版)2017年6月第11期论文;