（四川省邻水县风垭乡中心学校 四川 广安 638500）
【摘 要】 随着央视的《中国诗词大会》的播出，古诗词越来越受大家的喜爱。那么，作为教师，我们该如何通过诵读古典诗词提高学生素养呢？
【关键词】 诵读 古典诗词 学生素养
中图分类号： Ｇ62 文献标识码： Ａ文章编号：ISSN1004-1621（2017）01-041-01
古典诗词是中华民族文化的精髓，是中华民族人文精神的结晶。 它不仅内涵丰富，意境高远，而且语言凝练，蕴含着深刻的哲理。解 读传承经典诗文，也就意味着解读和传承中华民族的精神和品格；把这些语言文化的精髓传递给我们的孩子，也就意味着在孩子心灵的田园里播下了一粒粒传统文化的种子，让我们的孩子拥有了中国灵魂、拥有了民族品格。《语文课程标准》也提出了"认识中华文化的丰富博大，吸收民族文化智慧"的要求。
一 、诵读中华经典诗文，丰富学生文化储备
苏霍姆林斯基曾经指出：教育的终极目标不是传授知识，不是培养能力，而是让每一个孩子都能够幸福地度过自己的一生。经典诗文中蕴藏了很多的人性元素，虽然有些孩子现在还不懂，但相信随着孩子心智的成熟，这些幼时积淀到生命深处的东西，慢慢酝酿，慢慢发酵，最后会"化"为一个人独特的素质和修养，这是后天无论怎样学习也无法弥补和赶上的。希望孩子们以后出外读书和工作时会想起孟郊的《游子吟》；与朋友依依惜别时会想起李白的《赠汪伦》…… 让他们在漫长的人生道路上，面对日出日落、风霜雨雪等寻常的景致，面对生死离别等人情百态，能够萌发出一些诗意，唤醒一些诗情，这该是多么幸福的人生啊！
二、有目标，有计划。
不贪多，不性急，每天背一首或两首，边背边巩固。把近期目标告诉学生，每天按计划进行。这样形成规律，学生会很自觉地配合老师完成背诵任务。比如开始背时每天背一首，边背新的边复习旧的，十天一小结，停下来巩固一次。这样10首10首的过关。全部背完后再开始总复习，每天复习4首，20天又是一个阶段。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆因为开始是从前面往后背，前面的经过不断复习，总比后面的背得熟，就再从后面倒着往前背。背熟后再抄写或默写，还是像前面那样，一天四首。这样反反复复，正背了倒背，倒背了再打乱顺序背，不给学生遗忘的机会。用不了多长时间，80首诗就能巩固住了。如果赶上假期，就布置学生一天一首，边背边抄，既练了字又起到了巩固的作用，可谓一举两得。根据学期计划合理安排，一步一个脚印，步步踩实，诵读活动会收到很好的效果。
三、教给学生方法。
背诵古诗离不开老师的指导，教给学生背诵方法，会起到事半功倍的作用。我一般是按这样的步骤教学生背古诗的：先领读三五遍，使学生读正确，读通顺。读第一遍最重要，一定让学生看清楚读准确，不然一旦读错了等到背熟了再改可就麻烦了。然后是帮助学生逐句理解诗的大意，再让学生边读边在脑海中形成画面，最后熟读成诵。有的诗适合加动作我就边领读边做动作帮助学生记忆；对于比较难理解的诗，需要给学生讲解时代背景；简单易懂的，就放手让学生自己背；像难读又难懂的诗，我就和学生一块背。
四、诵读中华经典诗文，提高学生审美能力
中华经典诗文历经岁月淘洗，千锤百炼，是美文中的美文。学生在阅读古诗时，除了接受它们理性教育外，更主要的还在于感受古诗给予的轻松、舒适、愉快的感染力。 我组织学生在理解诗的内容及思想感情的基础上，充分利用自身的特长--弹电子琴、唱歌、画画、表演等，根据诗的特点弹、唱、画、演。如杜甫的《江畔独步寻花》，展现了一幅醉人的春景图：开满小路缤纷的花朵，翩翩起舞舍不得离去的蝴蝶，和谐动听、柔美圆润的鸟鸣声。让学生拿起画笔画下这烂漫的春景，从而去想象、去体味那莺啭花香的盎然春意，激起学生热爱大自然的的思想感情。 这样学生既心情愉悦， 又加深了对古诗的理解，最终达到提高学生审美能力的目的。
五、有机整合艺术学科，彰显经典文化的魅力
自古以来就有"画是有形诗，诗是无形画，诗画同源"的说法，诗人们常以画传诗情，以诗表画意。因此，我 除了在语文教学中充分渗透经典文化，探索有效的教学策略，还把美术课的色彩、图形的审美和音乐课的音韵美融入经典诵读中，让经典诵读在艺术美中更显魅力。
比如学了《山行》，我鼓励学生根据诗意画自己喜欢画的画，可以是某一景，也可以是全景。结果学生画出了各自不同的画：有的突出远上寒山的石径；有的表现白云环绕的人家；有的着力渲染如火的枫叶；有的画出诗人饮酒观景的得意；有的则是石径、人家、枫林等组合画面，学生在为诗作画的过程中，不知不觉加深了对诗文的理解，也培养了创造力和审美力。
培根说："读诗使人灵秀。"苏东坡说："腹有诗书气自华。"优秀古诗文，将会改善我们为人做事的质地，不断加厚和刷新我们的人生底色，提高我们的文化品位，陶冶我们的道德情操。让我们和学生一起，手把诗书，或高声疾诵，或低声微吟，在唐诗宋词的天地里心驰神游，去营造我们中华民族新世纪的书香社会吧！
参考文献
黄桂梅.诵读经典古诗文 提高学生语文素养[j].成才之路，2010（14）.
论文作者:徐昌元
论文发表刊物:《科学教育前沿》2017年1期
论文发表时间:2017/3/14
标签：学生论文; 经典论文; 诗文论文; 古诗论文; 孩子论文; 中华论文; 提高学生论文; 《科学教育前沿》2017年1期论文;