甘肃省西和县第三中学 742100
摘 要：中学生学习英语是为提高用英语交际的能力。通过各种语言交际活动培养学生初步的英语交际能力是中学英语教师的根本任务。然而农村中学英语教学因受到诸多客观因素影响，存在着许多不足，严重影响着英语交际能力的培养。本人结合近几年农村教学经验，从以下几方面谈谈如何提升农村中学生英语交际能力。
关键词：农村中学生 交际能力 培养
一、目前农村中学英语教学存在的现状与问题
1.受地方语言大环境的影响，口头表述英语语言能力较差。农村学生在平时的语言交流中，都在使用当地地方语言，导致在英语学习中，对英语发音受地方语言的影响，部分发音不够准确，带有浓厚的地方语音的干扰。同时，农村学生比较胆怯，不能自然、大方运用英语语言交流。而且，个别乡村教师，都是本地人，发音也带有地方语音的特点，严重影响了学生准确接受英语标准音的效果。
2.农村中学的学生英语基础良莠不齐。农村中学的学生，在小学期间，有的上过正规的英语教学，有的小学期间，没有学习过英语，只有上初中后才接触英语。这样导致上初中后，他们英语基础参差不齐，从而英语成绩很难提高。
3.农村中学师资力量薄弱，教学课堂单一。师资队伍的强弱对教学质量的影响很大。农村中学英语教师的专业素质不高，语音知识、语法知识、语言综合运用能力等方面存在许多不足之处，在实际的教学过程中，常常无所适从、力不从心，教学课堂只照本宣科，教学方法缺乏创新，加之学校硬软条件的制约，导致教学效果不太明显，提升很难。
然而，面对农村中学生学习英语现状与问题，依据本人多年从事农村英语教学的实际经验，要想提高农村中学生英语交际能力，需从以下几个方面入手，循序渐进地来培养学生的英语交际能力，从而达到教学效果。
二、农村英语教学中交际能力培养的方法与措施
英语教学是语言教学，它和语文教学一样，重在反复读，时刻练，从而培养学生一定的语感和良好的语音语调基础。朗读是巩固旧知、激发学生求知欲和培养学生美的语音、语调、语感的好方法。谈到朗读，教师们用得最多的就是分角色朗读了，除此之外，还可以采用如下方法来对学生良好的朗读习惯的培养：
1.利用教室多媒体工具，帮助学生纠正英语读音。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆利用教室多媒体音响，示范读音，帮助学生纠正和培养学生语音语调，激发学生跟读的兴趣。同时，我在布置课外作业时，常让学生在读熟后，把自认为最好的读音录在MP3上，在早读时间播放点评。在这样的鼓励下，领读学生能做到每课熟读、读好，以便充实自己英语知识，把正确的发音教给其他同学。
2.表演课文内容，解决学生脑海中没有语篇感的问题。学英语的人都有过这样的经历，在陌生环境中想表达自己的想法时，脑海中最先出现的仍可能是几个关键词，而不是整句话。所以在实际生活的自由表达中，会有不知从何说起的感觉。于是表演课文内容就成了许多教师采用的方法。表演，有利于学生在模拟的情境中加深感悟。教师要根据学生所学内容，按其功能性创设类似的情境让学生表演，这样，学生的表演可能会加入自己的思想，这为学生灵活运用英语搭建了一个台阶。
3.解决不能灵活表达的问题
（1）学会提问。农村中学生实际情况是学生不会提问，而是更习惯回答别人的问题。这一点我深有体会。我曾在教完初一学生后，发现学生已经能听懂并回答一些问题，如: What’s your name? How are you? 但就是不会主动提问，只能在教师要求并作提醒时才能提问。为了解决这个问题，在第二学年一开始，我就将所有学过的问句整理出来，在两个星期内让学生背诵，当时大部分学生只能说四到五个问题。于是在每节课中的前5分钟，轮流一位同学回答每组同学的问题。要求在同一轮提问中，各组之间不能出现相同的问题。每组同学可以根据自己的实力，提出几个问题就得几分。这样取得了很好的效果，学生对学习英语兴趣逐渐浓厚，英语交流的语言量多了许多。（2）发挥想象，体验所学语言的多种运用场合。教师在课堂要尽可能地为学生创设模拟的交际情境。
4.加强学生英语基础，逐步解决良莠不齐的问题。针对农村中学英语基础良莠不齐，应该对学生进行分类教学与布置作业，打好他们听读写全面的基础功底，逐步缩小他们间的差距。
5.中学生英语交际能力的培养，教师要不断完善自己，提高教学能力。农村英语教师，要在平时业余时间，利用网络，或者寒暑假进修、培训，来提高自己的英语素养。在实际英语语言学习过程中，让学生把注意力集中在语言意义上，而不是外在的语言形式上，并且在这个习得的过程中形成听和说的习惯。
总之，要提高农村中学生英语交际能力，需要广大教师更新教学观念，提升自身的业务素养，积累教学经验，更要有一颗爱心与耐心，积极投身于农村英语教学中，来逐步培养学生的英语交际能力。同时，学生本人更要转变观念，逐渐培养自己的英语学习兴趣。最终，英语交际能力就会得到明显的提升，也就达到了教学的真正目的。
参考文献
[1]王永峰 浅谈农村初中如何培养学生的英语交际能力[J].新课程（中旬），2015，（7）：200。
[2]严娟 浅谈农村中学生英语口语交际能力的训练[J].教育，2016，（9）：00323。
论文作者:刘艳辉 王雪霞
论文发表刊物:《教育学》2017年8月总第124期
论文发表时间:2017/9/27
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