安徽省蚌埠市五河县园集学校 233322
教育是人与人心灵最微妙地相互接触。在接触中，我们会发现孩子们的心灵中有许多美好的思想道德的嫩芽，而我们要做的就是呵护照顾这些幼芽，让它们茁壮成长。班主任无疑是老师中最操劳的一位，因为他要帮孩子们拔掉心灵中的杂草。孩子如何乖乖地听话，给我们“拔草”，那是需要沟通的技巧的。苏霍姆林斯基说过：“一个教育能手永远也不会使孩子感到自己是一个发号施令的人。”所以，我们和学生应该是朋友关系。
一、尊重第一
做为初中班主任，只有尊重学生，学生才会尊重你，才会愿意听你的话。
记得我接这个班后不久，就通过投票选举的方式来确定了班委，接着明确每个人的职责。我把他们喊到我的跟前说：“第一，我代表班级所有同学向你们表示感谢！日后，班级的各方面工作就拜托你们了；第二我代表个人，感谢大家对我们以后工作的支持，希望大家多提宝贵意见。我们一起努力，把班级管理好。大家有没有信心？（学生齐答：有！）谢谢大家！”尊重学生，班主任要从一言一行做起。
1.“请”字常说。我们让每一个孩子回答问题或做事一定要用“请”字。学生听到后会觉得老师很器重、很欣赏、很尊重他。这不但会令学生对我们肃然起敬，还可以激发学生的积极性，他们会很高兴地回答问题或者为大家提供帮忙。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆让孩子们懂得礼貌待人，并且把礼貌带到生活中，这也是我们要教育学生的内容。
2.“我们”常用。当孩子犯错误的时候，我们即使是批评也要讲究技巧。就拿我班一个爱迟到的学生来说吧。我先请他到门口来，然后语重心长地拉着他的手说：我们这两天，怎么了？是不是有什么事呀？学生就会主动说是什么什么原因迟到的了。他就会觉得不好意思，自己迟到了，老师还担心他，关心他，以后不再迟到了。若我们在班级当着大家的面，直接质问，学生会觉得很难堪，他可能会产生逆反心理，讨厌老师，迟到的问题也得不到根本的解决。“我们”可以拉近老师和学生的距离，处理好同学与同学之间的关系，因为班级是一个大集体，所以我们在班会上也记得常说“我们”。
3.“大家”常谈。作为一个集体，班主任一个人不可能把班级管理好，所以要借助大家的力量。我们可以两周举办一次“大家说说看”的会议，请同学们列出班级存在的问题及改进方法。班级是大家的班级，集体是大家的集体，所以班级事务要靠大家齐心协力。
4.“谢谢！”常使。一个班级体参加任何活动，都得大家齐心协力，所以班主任要谢谢每一位同学的付出和努力。上学期期末考试，全市统考，我班成绩全市排名前50名，为了表示感谢，我高兴地k歌一首，献给大家。学生们听到谢谢，会感受到老师对他们的认可，会更有动力为班级争得荣誉。这声“谢谢！”就是对孩子们的嘉奖，所以我们要经常使用。
二、善用鼓励
我们是朋友，是相互鼓励、共同前行的朋友。
学生在成长的过程中会遇到很多困惑，他们比任何人都希望得到老师的认可和鼓励，所以当学生犯了错误或者成绩下滑时，我们仍然要弄清原因，以鼓励为主进行教育。
我班一个女生长得很漂亮，以前只爱打扮，不爱学习，各科都考不及格。我就经常把她喊出来，鼓励她说：“你是我们班最漂亮的一个女生，我们可以读更多的书，让自己成为‘腹有诗书气质华’的人。我总是用十分坚定的语气和肯定的眼神和她沟通，两个月后，我发现她更爱看书了，人较以前也更加自信了，这时候，我就会在班级公开表扬她的进步，其他同学都给与热烈的掌声。期中考试成绩出来后，我发现她除数学外，其它科都能考及格了。
一句鼓励的话有时可以改变孩子的一生。
有的学生成绩下滑了，我们还是要帮学生找到原因，再加以鼓励和关怀；有的学生一直是学困生，但我们也不能放弃他们，反倒要多关心，坚信他们还可以进步一小点。哪怕他们真的没有进步，起码我做到了“只问耕耘，不问收获。”
每一个孩子都有一件适合自己的“礼服”，我们要精心的设计制作，把鼓励当宝石镶嵌上去，让孩子们找到最好的自己穿上后，变得更加光彩照人。
三、快乐同行
我们是朋友，就应该有朋友间的快乐。
班级中的每个孩子都会厌倦成年累月地读，写，算，考，背。他们花一样的年龄，都有着自己的想法和追求，总是希望举办些活动，来减少自己的压力，所以，给个舞台，给个机会，让他们欢快地发光，幸福地歌唱。
班级活动的开展确定主题后可以大胆地交给孩子们来筹办。我们只要做个“导演”安排好谁做什么就可以了，每日向“筹委会”询问进展，不时提些建议。班级活动应该丰富些，我们可以根据不同的季节，安排不同主题的活动，如植树、种花、春游、朗诵、歌唱、作诗等。要鼓励班级的学生尽量都参加活动，尤其是性格内向的学生，鼓励孩子们自编自导自演，引导孩子们团结合作、相互协调。发挥孩子们各方面的能力，大家一起共同享受快乐的活动时光。活动的前提是安全，健康；活动的宗旨是大家一起快乐。活动的过程中，不仅要强调安全，还要最大限度地发挥集体的团结合作的力量。
我们是朋友，是有着年龄悬殊的朋友；我们是朋友，是维系着教育与被教育的朋友；我们是朋友，是一起能说能笑的朋友！
论文作者:李静
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第365期
论文发表时间:2019/6/21
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