四川省广安市岳池县平安小学校 胡东妹
【摘 要】小学英语教学课程是我国基础教育的重要课程之一，承担着培养学生的英语素养、英语知识以及基础的英语知识体系的责任和义务。随着新课程改革进程的逐渐深入和发展，对小学英语教学的要求越来越高，在教学方式以及课程导入的方法上进行了优化和改革。其中导课在小学英语教学中具有非常重要的作用，在很大程度上转变了传统的课程教学方式，激发了学生的学习兴趣，符合新时期背景下课程教学的要求以及学生学习的需要。因此本篇文章主要针对导课在小学英语教学中的重要性进行相应的探究，以及通过对导课在小学英语教学中的深入认识并实施有效的方式开展有效的导课，优化小学英语教学效果。
【关键词】导课 小学英语 重要性 教学方式
导课是当前背景下小学英语教学课堂的重要环节，更是教师教学艺术以及教学技能得以突出的重要体现，成功的导课不仅能够激发学生的学习兴趣，集中学生的注意力，而且还能够启迪学生的思维，让学生迸发出智慧的火花，加强学生的自主学习能力，从而让学生能够具备较强的英语学习参与意识，构建一个较为有效的小学英语教学课堂。基于导课在小学英语教学中的重要性，本篇文章对导课在小学英语教学中的重要性探究是非常必要的。
一、导课在小学英语教学中的重要性探究
（一）课程的导入能够激发学生的英语学习兴趣
学习兴趣是当前教学工作者在实际教学当中较为头疼的问题，很多教师在教学中，不能够有效地激发学生的学习兴趣，从而导致学生对该门课程的学习没有动力，也没有学习动机，降低了教师教学的有效性。同时在传统的教学过程当中，很多教师在进行课程教学的时候，是没有课程导入这一环节的，而是直接进行教学。这种教学方式对于学生来说太过于突兀，而且学生没有课前准备，很难能够在短时间内适应或者是集中精力参与到课堂当中，限制了教学工作的有效开展，而通过课程的导入，通过一些案例、故事或者是有趣的情节对课程进行导入，能够更为有效的激发学生的学习兴趣，让学生通过课程的导入在短时间内集中注意力，对课程内容有一个大致的了解，从而积极地参与到学习当中[1]。
（二）课程导入有利于突出新课的教学目标，让主题更加鲜明
恰到好处的课程导入，对学生的新知识认识有很大的帮助。同时，通过新课程导入，能够在短时间内为学生建立起新的学习目标以及学习任务，让本节课程的教学主题更加鲜明，教学目标也更加明确。就像魏书生老师所说的：“好的导课就像磁铁能够在一瞬间把学生的注意力吸引过来；如电光火石，能给学生以启迪，催人奋进”。所以说成功的课程导入能够在瞬间点燃学生智慧的火花，激发学生的学习兴趣以及学习主动性，活跃课堂氛围，让学生围绕课堂教学的主题进行知识的探究和学习，从而使教学工作达到事半功倍的效果。
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二、导课在小学英语教学中的实施方法探究
（一）引入游戏进行英语课程的导入
游戏是小学生最为喜爱的活动，在游戏当中学生总是能够投以最大的精力和表现出最大的兴趣。因此，利用游戏进行课程导入，是一个不错的课程导入方式，这样的教学方式能够激发学生的学习兴趣，集中学生的注意力，让学生能够在短时间内对教师想要教学的课程进行学习，从而进一步引入新的课程。
比如在教学“Did you have a nice holiday?”这一内容时，对于小学生来说，他们是害羞的，不肯主动地说自己的假期。为了打破这种局面，教师就可以利用“击鼓传花”的方式介绍自己的假期。通过这样的方式，不仅能够为学生创造一个激烈的活跃的课堂氛围，让学生的精力瞬间集中，让学生也在欢声笑语当中玩游戏的时候就能够对该课程的主要教学目标进行教学。而且，通过这样的方式，学生对该内容的知识掌握的比较牢固，印象也比较深刻[2]。在授课时教师可以说：我们先来玩一个游戏，叫做击鼓传花，当这朵花传到哪一个学生的身上声音停止的时候，这个学生就要说一下自己的假期中发生的一些有趣的事情。
比如当传到一个同学身上时，教师要问：Do you have anyinteresting things on your holiday？以此来增强学生的仪式感。然后教师要判断学生是否能够知道这英语的意思，如果知道就让学生根据教师的问题进行回答。如果学生不知道，那么教师就要引导学生掌握这句英语的含义。当学生知道这句英语的含义之后，学生的回答肯定用汉语回答，比如我去西湖旅游了、去爬山了、、、、、、而这时，教师也要引导学生用英语进行回答。在每一次击鼓传花的时候，教师都要将 Do you have any interestingthings on your holiday ？这句英语问一遍，以此来加深学生的印象，从而更好导入课程。这样的导入学生的氛围一下子就热闹了起来。在游戏之后，教师说：刚才我们通过击鼓传花介绍了自己的假期，那今天我们就具体来学一下用英语怎样对自己假期中有趣的事情进行说明吧，由此来导入该课程，实现课程的有效教学。
（二）歌曲导入法
歌曲的语言总是微妙的，能够给人愉快的感觉，让学生能够产生联想和在音乐当中实现情感的共鸣。
比如在教学《Merry Christmas》这一内容时教师就可以播放《欢喜庆贺圣诞节》这一首和圣诞有关的中文歌曲。在学生熟悉旋律并集中学生的精力之后，教师再用英语放一遍《MerryChristmas Baby》，结合多媒体将歌曲英文字幕展示出来，让学生跟随字幕进行音乐的哼唱，让学生在歌曲中能够掌握 MerryChristmas 的核心单词和含义，在英文歌曲当中让学生能够大致知晓该课程的教学内容，从而通过歌曲的导入让学生在歌声当中提高兴趣，实现有效的教学。
结语
总的来说，导课在小学英语教学中有非常重要的作用，相关教研工作者应该有这个意识并且能够在实际教学当中有效地实施课程导入，通过有效的导入进一步加强小学英语教学效果。
参考文献：
[1]龙玉梅.小学英语教学中的有效导课例谈[J].大观周刊,2012,(1)
[2]黄龙建.浅谈小学英语教学中的导课方法[J].小作家选刊,2015,(27)
论文作者:胡东妹
论文发表刊物:《创新人才教育》2017年第11期
论文发表时间:2018/4/3
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