山东省潍坊市坊子区七马路小学 郝环恩
【摘 要】小学科学是小学教学体系中非常重要的学科， 是在早期为学生树立科学知识以及正确的认知体系的重要课 程。通过有效的科学教学，能够引导学生探索、思考，进一步 促进学生综合能力的发展。由于当前的教学状况，进而阻碍了 小学科学教学的正常和有效开展。因此，本篇文章主要针对小 学科学教学中存在的问题进行相应的探究，并根据实际情况制 定有效优化措施，加强小学科学教学模式以及教学方法的创新 和转变，从而增强教学质量。
【关键词】小学科学；教学问题；教学措施
随着新课程改革进程的逐渐深入和发展，对小学科学课的教学 提出了新的要求，从原来的对书本知识的教学变成要加强书本中知 识的试验验证教学，引导学生充分进行科学试验，培养学生的科学素养以及求证、探索以及思考的精神。因此，在新时期背景下，充 分开展科学课程的试验教学成为当前相关教学工作者需要着重探究的问题之一。
一、当前小学科学教学存在的问题探究
当前小学科学教学中存在的问题是多方面，包括教学理论、教 学方式，学生学习方法以及学习状态等等，都在一定程度上阻碍了小学教学中新课程改革的有效渗透。下文主要挑选一些问题进行阐述，为制定相应的解决方案提供参考依据。
（一）教学模式比较单一
教学模式比较单一是当前小学科学教学中最为突出的问题，甚 至是整个教育体系都比较突出的问题。在传统的教学过程中，很多 教师为了让学生能够在考试的时候能够有一个良好的分数，就对书本上要考试的内容进行着重地、反复地、机械地进行讲解。这种反 复强化单一知识的教学方式在短期内能够让学生基础知识，在应付 考试上也有一定的作用[1]。但是这种“一言堂”、“满堂灌”的教学 方式在根本上否定了学生在学习中的主动性和意识的参与性，进而 导致学生的学习也过于机械化和单一化。久而久之，在这种单一和死板的教学环境下，学生就会对科学学习产生厌倦感，进而导致小学科学教学工作的开展受到阻碍，忽视了对科学知识本质的教学，也忽视了学生的学习感受，导致教学效率不高。
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（二）缺乏健全的试验设备
在新时期背景下，较为注重学生的综合能力的发展，包括学生 的实践操作能力、问题探究能力以及问题的解决能力等。培养学生 的这些能力的最好方式就是让学生参与到实践中，参与到知识的形成中，发挥自身的主观积极性去对知识进行认知、探究。这就需要 开展有效的实验教学。但是，目前，很多学校还没有健全的科学试 验设备，比如显微镜、多媒体教室以及相关的科学试验器材等等， 更有甚至，还没有专门的科学试验教室。这就导致学生在学习科学知识的时候不能够身临其境，不能够窥探科学知识的形成以及科学知识最终结果。传统教学方式让学生学习方式机械化，接收的知识过于死板，因此限制了学生的发展以及小学科学课程实验教学的有效开展。
二、加强小学科学教育教学效果的方法探究
增强小学科学教学质量是新时期背景下重要的教学任务和教 学目标，教师要针对当前小学科学教学中存在的问题进行全面的分 析，并不断优化和创新教学方式，用新课程改革理念武装教学理念，
从而优化小学科学教学效果。
（一）加强实践，引导学生对教学内容进行主动探究
探究性教学的目的就是提高学生的自主探究能力，其核心可以概括为：在小学科学教学课堂上，充分展现学生的主体地位，鼓励学生对科学知识的探索与思考，并积极主动的发现所学知识的意义，学会灵活运用所学知识解决日常生活中遇到的问题。大多数的 科学知识都具有一定的抽象性，所以在教学过程中，教师要鼓励学生多动手操作，教师为学生提供丰富的教学资源，学生通过教师提供的教学资源，进行动手操作、进一步分析，以获得感知认识，将抽象的事物具体化，加深对所学知识的理解和掌握[2]。比如在教学 《植物的生长》这一内容时，教师可以引导学生自己中职一株小植 物，让学生对植物的生长和不同阶段的状态以及生长条件进行记录，从而加强科学知识的实践性，引导学生自主探究。
（二）构建完善的试验设施，实施实验教学
完善的实验设施是开展实验教学的前提和保障。学校应该投入 专项资金，用于建设和优化科学课程的试验教学设施，比如构建相应数量的显微镜，便于学生在科学学习中对植物以及相关科学课程中知识的微观观察，激发学生学习兴趣以及加强学生的学习能力[2]。同时，在新时期，还应该建设健全的科学课程的试验教室，教室中应该引入信息技术，配置多媒体等现代化教学工具。比如多媒 体教室在开展实验教学的时候可以用多媒体对试验步骤进行分解，让学生对试验的印象加深，从而优化实验教学的效果。通过建设完 善的试验教室和设备，不仅能够进一步加强小学科学课程的试验教 学，而且还能能最大限度地激发学生的学习兴趣和学习效果，优化
试验教学。
结语
总的来说，小学科学教学对学生的学习和成长是非常重要的，相关教学工作者应该不断优化和更新教学方式，引导学生探究以及完善实验教学，不断提高小学科学教学水平。
【参考文献】
[1]杨燕青.农村小学科学教育“先天不足”现状及对策[J].科学 大众(科学教育),2010,
[2]赵治强.探讨小学科学教育现状及对策[J].学周刊,2015,
论文作者:郝环恩
论文发表刊物:《创新人才教育》2017年第9期
论文发表时间:2017/11/24
标签：科学论文; 小学论文; 学生论文; 科学知识论文; 知识论文; 实验教学论文; 引导学生论文; 《创新人才教育》2017年第9期论文;