黑龙江省农垦北安管理局逊克农场学校 马春艳 苑敬华
网络，作为一个巨大的交互平台为学校的校本教研实现“促进自我反思、引领和同伴交流互助”提供了条件。快捷、丰富的免费教育教学资源，给我们的教学提供了方便，也提高了教学效果，更为我们提供了学习交流的平台，催人上进。
在这学期，我参加了我们学校的课题研究组，课题讨论了教师如何利用网络资源提高教学质量，通过学习，让我们对利用网络提高教学质量有所认识，下面就谈谈我的认识：
一、网络的开放性，增加学生的知识面。
互联网的强大信息量为学生展现了大量的信息素材，为学生的写作提供了更广泛的天地，学生学得更多、更快，大大提高了教学质量。学生对多媒体网络技术的应用，为学生提供了丰富的图文、声像资料，引发了学生对作文的兴趣，并入情入境，学生还用得着为写作素材的贫乏而绞尽脑汁吗？只要我们上网搜索，写作素材取之不竭，应有尽有。学生上网阅读各种课外书籍，加强语言积累，日积月累，必定能提高习作水平。正所谓“读书破万卷，下笔如有神。”
网络教研促进教师的自我反思和发展，改变了教师的学习状态、工作状态，极大增强了教师参与教研的自主性，积极性。在没有利用网络教学以前，我们备课时只有一本教参和几本教学杂志。有时学生提出一个自己不熟悉的问题，翻阅很多资料也可能找不到答案。与其说是备课不如说是闭门造车。自从利用现代化的网络资源以后，再遇到这样的问题，我们只要到教学资源库或相应的网站去查找，准能找到满意的答案。即使一时找不到，也可以在网上发帖求助，很快就会得到答案的。如果把自己的教学设计上传到相应的网站，就会得到专家和外校教师的建议和点评，可以及时修改自己的教学设计。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆这次在学校组织的练兵课中，我讲了《13、美丽的公鸡》一课，我自己备课后，觉得不满意，就上网去查阅资料，找到好多优秀的教案，从中受益匪浅。
实践告诉我们：网络上的教学资源利用率最大，完善度最高，辐射面最广，再生的可能性也最强。这就使教学资源具有了生命力。过去，面对大量的教学资源，我们往往会显得束手无策，而且使用也极为不便，有的因为使用不便而被“束之高阁”。网络教研，不但使这种问题不再出现，而且可以使教学资源的使用更为灵活。一份试卷、一份教案、一个课件，一方面解决了大部分老师的资源短缺的尴尬，另一方面，也为资源再生提供了一个空间。在讲《美丽的公鸡》一课时，我找到了一些认为不错的课件，经过筛选，确定了一个，但他对于我的思路并不太合适，于是我进行了修改，终于能为我所用。开始我就出示课件，让学生看公鸡的图片，给学生一个初步的印象：公鸡美丽、骄傲。学生有兴趣，并为学习课文作了铺垫。在后边的学习三段对话时，也安排了相应的图片及对话的出示。通过课件看图片，能让学生观察到人物或动物神态及其变化，体会他们的思想感情，帮助学生理解课文。在这节课中，我安排了配乐读，只插入了一段音乐，在使用时效果很好。以前用录音机，不但费事，而且有噪音，使师生都分散注意力。以前学生字就是一块小黑板，学生都有些厌倦了，这次使用课件，带拼音读，去掉拼音读，学生感觉很新鲜，有兴趣，而且方便快捷，省时高效。这使我更清楚地认识到：通过课件演示，学生不仅了解了书本上的知识，还开拓了视野。利用多媒体课件的视听互动功能，通过文字、图片、声音等素材，创设一种与课堂内容相适应的气氛，使学生产生身临其境的感觉，还能调动学生学习的积极性。
二、网络的多元化，丰富了课堂教学。
网络是一个多元的空间，你可以来，我可以来，他也可以来，网络环境的创设，能引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感，利用网络资源填补了学生的知识空白，充实了他们的思想。随着教学改革的不断深入，教师凭一支粉笔、一张嘴满堂灌的教学方法一去不复返了，取而代之的先进的多媒体网络教学，而网络化的作文教学的迅猛发展，更给作文教坛带来了活力与生机。人机互动、机机互动、师生互动的相互交流，自主探究、合作学习的课堂结构，营造出“愉快学习”的轻松氛围。同时，过去老师改作业使写了改，改了誊，繁复的过程让学生心烦，老师头疼。而现在在计算机上写作方便，快捷，还可以随时删减，添加，直至满意为止，减轻了学生的负担。
三、利用网络的共享性，增强学生的表现性。
每一个学生都有强烈的表现欲望。网络为学生提供了一个发挥潜能、展示才华、体验成功的平台。如果学生的习作随着教师写上一两句可有可无的评语而画上一个句号，那学生的写作热情不高就不难找到原因了。受到一位教授“成功教学法”的启发，我觉得应让学生感到自己的心血没有白费，让他们享受成功的喜悦，这样才能激发他们的写作热情。这些积极做法都是促进学生进行写作的不竭动力。利用网络发表学生的作文，不必经过主编的审定、筛选、淘汰，给学生提供了展示自己才华的舞台，自评互评等形式，也激发了学生的写作兴趣，他们在不断练笔中自然而然地提高了写作水平。
总之，我觉得利用网络资源可以大大的提高我们教师的教学水平，也让学生在轻松和快乐的环境中学习，应该大大的提倡用多媒体来教学。让我感到无限的乐趣。今后我会充分利用网络资源，创造条件去交流，让网络伴我成长。
论文作者:马春艳,苑敬华
论文发表刊物:《中国科技教育（理论版）》2017年9月
论文发表时间:2018/5/25
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