山东省滨州市第一中学 256600
摘 要：政治作为传承国家意志以及未来发展的重要学科，教师应采用多元化的教学手段，密切联系生活，来解决当前面临的难题，提升学生的主体地位，激发学生的学习主动性，从而提升政治教学的有效性。
关键词：高中政治 有效性 主体地位
提高高中政治教学的有效性是非常必须的，一方面，提高高中政治教学的有效性是新课标的教育要求，政治教学的有效性说明教师教学中能够以学生为主，及时获取学生学习情况，根据学生的变化调整讲课内容、节奏，以实现教学的有效性。另一方面，由于学生高中学习压力大，所学习的科目较多，提高政治教学的有效性能够缓解学生学习的压力，提高政治教学的单节课容量，促进学生掌握更多知识，节省大量的时间进行休息或学习其他学科。因此，在高中政治教学中提高教学的有效性是新时代的要求，是学生发展的需要，同时，也是教师促进自身发展、提高教学能力的重要契机。
一、高中政治教学中存在的问题
在现今高中教学中仍然存在一些教学上的问题，制约学生发展，不利于提高政治教学的有效性，主要是以下几点：
1.脱离生活实际。
这一点在高中政治教学中十分的明显，造成的后果就是，学生理解政治知识不够深入，不利于学生政治实践能力的培养，使学生与社会脱节。比如：在讲解“通货膨胀”时，教师可以通过举一些生活中的例子；比如：今年最新的“天价香菜”，由于寿光水灾导致蔬菜减产，尤其是餐饮业离不开的香菜价格飞涨。如果我们政治教学仅局限于课本，学生只能是纸上谈兵，没有真正的能力。
2.教学方法单一。
在高中政治教学中，由于教师急于进行政治知识的讲解，授课方式十分的死板，缺乏灵活性，使学生学习政治受挫，逐渐失去对于政治的兴趣，这十分不利于政治教学有效性的提高；另外，教师在课堂上缺乏创新性，课堂提问大部分以政治教材上的课后训练为主，不利于激发学生思考，另外还有一些无效的提问，阻碍学生认识问题的深刻性，造成政治教学有效性的实现难上加难，教学过于形式。
3.案例引用较少。
在高中政治教学中，教师课堂的应变能力较差，不能够快速灵活的回答学生问题，造成师生交流的隔阂，不利于课堂有效性的实现。此外，教师在高中政治教学中引用案例较少，缺少实践教学，通过恰当的引入案例，能够加深学生对知识模块的学习以及认识，激发学生对政治学习的兴趣，找到学习的方法，激发学生学习的欲望。但是，据相关调查，教师在教学中对案例运用不是十分熟练。
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二、提高高中政治课堂教学有效性
1.紧密联系生活。
教师在政治教学中还要注意教学与生活的联系，促进学生对于政治知识的掌握，拉近学生与政治教材的距离，使学生在政治学习上更加深入。比如：学习“源远流长的中华文化”，教师组织学生收集生活中的文化例子，“端午节”、“元宵节”、“春联”、“剪纸”、“书法”“太极拳”等，让学生了解文化无处不在，感受国家文化的魅力，增强民族感，从而推动政治教学的有效性。
2.创新教学方法。
由于政治知识在不断更新，但是教材无法与社会现象同步，因此，教师必须创新教学手段以保证学生与时代接轨。例如：备课阶段，教师可以从互联网中搜集大量的政治资料，将其打印成相应的图片或者制作成PPT。通过将枯燥的政治知识转化为生动的图片或者动画，同时，给予学生最新的政治知识，帮助其紧跟时代潮流。其次，教师可以寻找部分经典案例启发学生思维，例如：人民代表大会、经济贸易政策、军事战争等，引发学生自主思考，通过当前的具体事件与教材内容相契合，理解知识。最后，教师应保证学生深入实践，而不能一味地关注理论知识，只有亲身感受知识所提供的益处，加之教师的引导和点拨，方可促使学生了解自己存在的缺陷。
3.引用案例。
案例教学法在运用时，要准确定位教学的对象。首先，教师要选择合适的案例，具备矛盾性、教育性以及应用性强的案例，这样才能够让学生在案例分析中得到足够知识的了解，发展学生问题思考的深度，加强了学生之间对于案例的分析与讨论，提高了学生学习的积极性，创造了良好的政治学习氛围。其次，教师在选择案例时，要考虑教育对象的实际情况，只有案例贴合学生的学习情况，才能够发挥本身的教育价值，保障学生不因案例学习难度大而挫伤学习的热情。最后，教案选择要紧密联系教学内容，达到政治教学的目的。课前适时进行案例导入，提高学生的学习兴趣。教师可以利用最新颖、最热门的社会事件为教学案例，将学生的注意力一下子拉入到学习中，也使得我们政治教学更加贴近生活，引发学生对政治的兴趣，能够将注意力集中到政治的学习中。比如：我们在进行“加强思想道德建设”的教学中，可以通过最新的新闻，比如：“高铁占座事件”、“背拄拐老人过马路”等，让学生通过案例的分析，顺利进入到学习中，意识到加强道德建设关系着个人、社会与国家的发展，提高学生思想道德意识，引导学生树立起正确的价值观念，实现了对学生德育的培养目的，使学生对学习的内容印象深刻。
在新课标下，提高政治教学的有效性是时代的要求。也是学生自身发展的需要，更是推动教育质量提高的关键。
论文作者:王海宏
论文发表刊物:《教育学文摘》2020年1月总第323期
论文发表时间:2019/11/11
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