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花季少年为何想死
据报载，福州某中学的一位初一学生，父母都是商人。由于商务繁忙，他们从小就把孩子交给学校老师寄养，一直到小学六年级才将他接回家。长期与父母隔离，孩子自小就感受不到亲情的温暖。对他而言，“父母”只是个陌生的概念。今年上初一的这位同学由于学习成绩不太理想，再加上父母的生意近来不太顺，心情十分不好，所以打骂成了家常便饭。在各种压力无法释放时，他竟然选择了割腕自杀。幸好父母发现得及时，将他送往医院。在省立医院里，他不吃不喝，拒绝治疗，又不理睬人，表现得十分冷漠、孤傲。最后被医生确诊为典型的儿童抑郁症。
据世界卫生组织统计，全球抑郁症的发病率约为11%。抑郁症目前已经成为世界第四大疾病，预计到2020年它可能将成为仅次于心脏病的人类第二大疾患。在我国，抑郁症发病率约为3%到5%，这些抑郁症患者中有10%-15%的人最终可能死于自杀。
重度抑郁症通常起病于青少年时期。在北京召开的第28届国际心理学大会上有专家提出，中国目前约有20%的儿童出现抑郁症状，其中4%为临床抑郁，即需要接受临床治疗的重症抑郁。目前儿童抑郁症患者主要是6至12岁的孩子。精神科医生认为：如果一个孩子在青春期前就患了抑郁症，并且没有及时发觉，未给予及时治疗，那么，抑郁障碍就可能导致孩子在青春期或成年期焦虑发作或躁狂发作。
儿童抑郁症有哪些表现
儿童抑郁症是指发生在儿童时期持续的心情不愉快，以抑郁情绪障碍为主要特征的精神疾病。
多年来，人们一直错误地认为儿童很少甚至不罹患抑郁症。然而，近些年来，有关人员进行了大量的调查研究，发现儿童抑郁症患者并非少见，只是他们的表现很少像成年人那样，而且是年龄越低越不典型。儿童的抑郁更多更突出的表现是一些行为障碍。如不听话、不礼貌、违拗固执、不遵守纪律、反抗、恶作剧、冲动、暴怒、捣乱、毁坏物品或其他违纪行为，如逃学、出走、打架等等，个别甚至犯罪。抑郁儿童的躯体症状较多，而且是年龄越小，躯体症状越多。最常见的有头痛、胃痛、厌食、浑身难受甚至遗尿、大小便失禁等或其它身心疾病。
作为孩子的父母，如何鉴别孩子是患了“抑郁症”还是单纯的心情不好呢？医生将孩子分为学龄前期、学龄期和青春期三组，每组孩子都有不同的抑郁症状：
※学龄前、早期抑郁。由于这一时期儿童的口头语言和认识能力尚未充分发展，主要通过行为问题来表现其抑郁心境。如：闷闷不乐、好哭泣、认为没有人喜欢自己，对外界事物和游戏失去兴趣，不与小朋友玩耍，孤僻退缩，食欲下降、遗尿遗粪、睡眠障碍以及攻击言语、行为、破坏性行为等。
※学龄和青春前期抑郁。这时除上述表现外，还可表现为自卑、自责、厌烦，无故发脾气、拒绝参加集体活动、头痛头晕、食欲下降、上课注意力不集中、记忆力减退、学习困难，严重者可出现悲观、自伤、自杀的念头和行为。
※青春期抑郁。青春期抑郁患病率明显增高。还可表现为悲观、厌世、烦恼、轻率服药、成瘾行为、自伤、自杀、暴力、冒险行为呈明显上升趋势。
需要一提的是，有些抑郁儿童，可能全然没有上述情形，或者只是“微不足道”的一条或两条。主要表现是学习成绩下降、社会兴趣下降、入睡困难等，这都应引起家长和有关人员注意和重视。当然，也要注意别走向另一极端，不应看到小孩略有“越轨”表现，就认定其为“抑郁”。
期望值过高是主因
有关专家指出：这种抑郁首先归咎于许多家长对其独生子女的过高期望。据中国青少年研究中心调查，孤独、泄气、紧张、心烦，觉得自己是别人的负担，对成功没有信心，表示“经常有”以上6种不良心理感受的儿童占受调查者总数的13.6%，表示“偶尔有”的达到43%。
儿童抑有限的发病原因与以下几方面有关：
※父母对子女的期望值过高。当今的儿童所受到的压力决不比成年人少，而另一方面儿童又缺乏应有的挫折教育、生存教育、生活技能和独立能力训练等。在达不到父母所期望的目标时，儿童便出现抑郁情绪。
※感情上受挫。由于家庭生活环境的不安全感，诸如抚养人（父母、祖父母、保姆等）经常更换、分离、父母不和或离异，导致缺乏家庭温暖、对儿童心理需要的忽视，以及过多的惩罚、虐待、拒绝、恐吓等。
※不良性格的影响。孤独离群、内向、被动依赖，与同伴交往不佳等。
※重大不良事件的刺激。如突然失去亲人或父母患病等。
※家族因素。父母中有抑郁症患者。
※生物化学因素。与大脑生物胺相对或绝对不足有关。
值得注意的是，在有些家庭，父母本身的情绪就不很稳定，对孩子缺乏关心，或者不愿意面对孩子出现的心理问题，于是常常会忽视孩子的抑郁症状。也有些父母是出于自尊等原因，对孩子心理问题视而不见，这样会延误孩子的治疗，产生不良后果。美国哥伦比亚大学的一项调查表明，在那些有自杀企图的少年儿童中，57%患有重症抑郁，但这些孩子的父母中，只有13%的人相信自己的孩子患有抑郁症。
加强心理调适和心理疏导非常重要
抑郁是每个人都可能得的心理疾病，专家早就发现，即使是心理健康的人也会因天气阴晦、日照不足而情绪恶化。抑郁症不是意志薄弱的表现，而是一种疾病，是一种需要治疗而且能够治愈的疾病。要预防和治疗抑郁症，加强对孩子的心理调适和心理疏导是非常重要的。家长可从合理期望值、性格培养、心理素质提高等方面来教育孩子。
对孩子的期望值不要过高，给孩子的压力不要过大，要求不要过严。要尽量减少各种不良的精神刺激。随着孩子的成长，他们有自己的思想，有自己的权利和自由，他们喜欢在同代人中寻找欢乐，寻求共处。他们往往对父母过多的干涉表示反感，家长们应充分认识到这一点，要努力为他们创造一个愉快的环境，尽量安排他们参加集体活动，增进他们与同龄儿童的交往，丰富他们的精神生活，开阔他们的眼界，让他们多思考、多接触、多交流。家庭教育在儿童心理教育上占绝大比重，一个好的家庭环境对孩子一生的成长起着决定性的作用，反之则容易导致孩子心灵的扭曲。
要培养儿童活泼开朗的性格。良好的性格能使儿童保持愉快的情绪和健康的心理，这就要求家长要注意教育方式和方法，多鼓励，少训斥，忌打骂。指导小孩遇事要开朗乐观，不怕困难。应该对孩子进行适当的挫折教育，增强他们的心理承受能力。让他们明白，人生不可能总是一帆风顺，人生在世，难免会遇见一些不公、一些不平，甚至一些误会，一些冤屈，要学会以积极健康的心态去面对。一定要有承受失败和无畏挫折的勇气。
一旦孩子患上了抑有随，也并不可怕。要放松心态，镇静面对。只有家长放松了，镇静了，孩子才会放松，心态才会平静。不要歧视孩子，要多关心他们，更重要的是要理解他们，对他们多加开导，让孩子把自己心中的积郁倾吐出来，想办法耐心地解决或合理地解释，使孩子满意。让孩子能从内心深处感到父母是他们最亲近的人，一直在关心他们。这样，孩子的抑郁心境就会得到改善和缓解。
对有较明显抑郁症状的儿童要到医院积极接受治疗。可针对病因进行心理治疗，包括个别心理治疗、认知行为治疗和家庭治疗等。病情严重者可在医生指导下，根据主要症状选择合适的药物进行治疗，家长切勿随便给孩子乱用药物。