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或许有人认为，那么小的孩子看不懂书，看书是孩子上学识字以后的事情。其实，幼儿也是需要读书的，他们需要一些颜色鲜亮的图案与简单文字的刺激，一方面培养必要的自然知识，一方面也是培养亲情的需要。所以，当你有空的时候，坐下来陪你的孩子看本连环画，或者讲个故事，他将终生受益。
虽然学龄前的孩子还不识字，父母陪幼儿看书是绝对必要的。读书是一辈子的事，我们不但希望阅读是个习惯，更可从中得到乐趣及满足。
A在幼儿还听不懂故事前，不妨给他些旧杂志或广告目录去翻翻，其中五花八门、红红绿绿的图片，将是他阅读前的准备。
B在他可以开始听故事时，父母不妨准备一些有大篇彩色的图书，并选择孩子所熟悉的事物（比如家人、爸爸、妈妈、小猫、小狗等）为内容，最好是一句话与一幅画配合，一些内容简单、重复的故事，孩子会不厌其烦地看。另外，孩子也喜欢辨认图书中的东西和人物，父母可以试着告诉他，比如说“这是小猫”，“那是花”，但不要分得太细，如说成“那是太阳花”或是“玫瑰花”。
C念书给孩子听时，最好把孩子放在膝盖上或者和他坐得很近，使念故事不只是单纯的智力活动，还是亲密的亲子表现；同时让孩子看到插图，并将图中细微处都指出来，鼓励他仔细看图，如此可培养他的观察力，也可使念书成为不只局限于文字，而是更有意义的经验。念故事的音调不宜呆板，最好能按情节的变化调整抑扬顿挫，轻重缓急，显得很生动。
D三岁左右的孩子已经能听长一点的故事了，父母可讲一些情节变化多的，富有动作与对话的故事，这时他们也希望由他自己拿着书，甚至拥有一本书，或把它们当作“玩具”。父母应有雅量接受孩子把书弄破，而这时他们也喜欢问“为什么”，如果父母也试着问一些与书中内容相关的“为什么”，可以让孩子动动脑筋并加深印象。这个阶段可以带他上图书馆，并且教他选书，同时介绍他馆内的设施、活动等，以便养成他今后上图书馆的习惯。
E父母除了可以与宝宝一起读书之外，还可以和他一起“做书”——教孩子做本自己的书。当哪一天你和宝宝心情都很不错的时候，告诉他：“我们现在要做一本书，我做给你看，这本书只有你才拥有哦！”
做书的材料包括图片、剪刀、纸张、订书机、硬纸板、彩色笔等。而你们能做的有两种书，一种是孩子用画的，你依孩子的话写下来；另一种是让孩子自己来，由他自己“写书”或“画书”。
至于书的内容，那就全看孩子了，主题随着孩子的兴趣而定，写狗、写上街、写郊游等各式各样的事情。你不必为书的内容而烦恼，因为这是完全属于他的书，尽量培养孩子的创意及成就感。
等写完之后，你可以大声朗诵给他听，且书名旁加上孩子的名字。假如家附近还有文印店的话，不妨让孩子把他的书复印几份，分赠给孩子的爷爷奶奶，还有其他亲朋好友，这样能激发孩子对阅读和写作的兴趣，也能更加懂得爱惜书本和对书籍的那份特殊的情感。
最后，灌输孩子爱惜书本的概念。通常学龄前的孩子需要大肌肉的发展，常常拿到书本就会乱撕乱涂，使得大人十分心疼。解决的办法便是指导他一些常规，并请你准备纸笔让他有画画涂鸦的场所与机会，这样既给他涂鸦的机会，满足孩子的需要，又不会在墙上或书上乱画了。
从小与子女一起产生阅读兴趣，培养孩子看书、买书的习惯，使他产生对书籍的喜好，让你的家庭充满书香气息！