摘要：本论文是以南宁市四所高职院校体育教学现状为研究对象的。采用了文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法。从高职院校的体育教学现状入手，先分析学生对体育课的满意度，在阐述南宁市四所高职院校的体育教学现状和师资情况，然后分析了场地设施状况。得出以下几点结论：
1.南宁市四所高职院校的学生喜欢上体育课的最主要的原因是可以锻炼身体，而不喜欢上体育课最主要的原因是因为觉得上体育课占用了学习的时间。学生们获得体育知识的途径主要就是体育老师的讲解。
2.教学的目标都是为了让学生增强体质健康，组织上课的形式多数是以整班教学为主，老师和学生对于体育教学材料还是比较满意的。
关键词：南宁；高职院校；体育；教学现状
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1672-6715（2018）04-0047-01
1南宁市高职院校学生对体育课的满意度和了解途径分析
1.1学生对体育课喜欢程度的分析
本次回收的200份学生调查问卷中，有56名学生非常喜欢体育课，占总人数的28%，有82名学生比较喜欢体育课，占总人数的41%，有21名学生不喜欢体育课，占总人数的10.5%。可以看出学生整体上比较喜欢参与到体育教学活动中，在教学中，教师要进行积极地引导，从而使各项体育教育教学活动能够顺利展开。
1.2学生了解体育知识的主要途径分析
对四所高职院校学生了解体育知识的主要途径进行分析，在200份调查问卷中，有70%是通过体育课教师的讲解了解相关的体育知识的，有18%表示通过自主观看体育视频获得相关的知识，有12%是通过同学之间的互相交流了解相关的体育知识的。因此，可以看出，学生获取和了解体育知识的主要途径仍就是以体育课教师的讲解为主。
2.南宁市四所高职院校体育教学现状的分析
2.1体育教学目标现状分析
对本次的20份教师问卷结果进行统计，并对其教育教学中体育教学目标现状进行分析，该题为多选题。其中，所有教师都将增强学生体质，促进其身体健康与养成终身锻炼意识，为主要教学目标，60%的教师讲培养学生的个性化品质作为其开展体育课程的教学目标，有50%的教师也将增强学生的人际交往能力作为其开展体育教学活动的教学目标，有55%的教师将掌握一定的体育知识技能作为教学目标。虽然教师在选择时存在一定的差异性，但是增强学生体质，促进其身体健康与养成终身锻炼意识是高职院校全体教师开展教学的主要教学目标。
2.2体育教学组织形式现状分析
对20份教师调查问卷结果进行分析，在其教学的过程中，有60%的教师采取整班教学的组织形式，有25%的教师采取分组教学的形式，有10%的教师根据学生实际情况的不同，采取个别指导的方式。教师一般采取传统教学模式中的整班教学模式，不能针对学生的特征等采取个性化教学的方式，不能满足学生的发展需求。
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2.3体育课程成绩评价现状分析
在一般的高职院校体育课程评价中通常是以成绩评定为主,主要对学生的体能、所掌握的运动技能以及平时体育课的出勤情况来对其成绩进行评价。主要包括考试以及相关的体能测验为主要的测试手段。但是采用期末成绩评价的形式往往具有单一性和局限性，不能体现学生在体育学习中的差异性，不能实现个性化教学的目的。这往往也会使学生养成为了完成期末评价任务的形式，不能失信其个性化的发展需求。这也会对学生参与到体育教学、体育活动的积极性有一定的打击与挫伤。也使一些不喜欢体育课的学生为了应付体育考试，产生消极的心理。为了能够使学生主动积极地参与到体育教学活动中，并提升其体育知识，身体素质，教师还需要采取更加灵活的体育课程评价形式，并能关注学生的个体差异性，从而能够使学生更加主动积极的参与到体育教学活动中，在促进学生综合素发展的同时，还能提升高职院校的体育课程教学质量。
2.4南宁市四所高职院校体育场地调查分析
体育场地设施是老师学生们上体育课和开展体育竞赛活动必不可少的主要场所，它是学生身体健康的重要保证。所以好的场地设施大大的提高了，学生和老师对体育的热爱。对南宁市四所高职院校的体育场地进行了调查。由调查结果所知四所高职院校没有室内的运动场馆，这就意味着下雨天学生只能在教室内上课，不能进行体育运动。另一方面从场地的数量来看基本可以满足学生上课需求，但是课后的锻炼仍然满足不了学生的需求，人多场地少。
3结论
3.1南宁市四所高职院校有69%的学生喜欢上体育课，31%的学生不喜欢上体育课。学生喜欢上体育课的原因是锻炼身体，提升身体素质。而不喜欢上体育课的主要原因是觉得占用学习时间。同学们了解体育知识的途径主要是通过体育课教师的讲解获得。
3.2南宁市四所高职院校的教师对于体育教学的目标是增强体质，增进健康和养成终身健身意识，而体育教师对体育教学的组织形式基本都是以整班教学为主，其次分组教学，个别指导很少，没有什么新的教学模式。
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论文作者:贾睿轩
论文发表刊物:《基础教育课程》2018年4月08期
论文发表时间:2018/5/18
标签：体育课论文; 学生论文; 体育论文; 南宁市论文; 高职院校论文; 教师论文; 体育教学论文; 《基础教育课程》2018年4月08期论文;