以创新教育为核心全面实施素质教育，本文主要内容关键词为：实施素质教育论文,为核心论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
作者在《吉林教育科学·普教研究》2001年第6期上撰文指出，吉林省实验中学是吉林省首批办好的重点校。从1998年开始，学校大力推进创新教育，构建了包括课程结构、课堂教学、教学方法、教师队伍在内的创新教育基本框架。一、构建创新教育的课程体系。课程改革包括国家课程的科学实施、地方课程的合理选择和校内课程的开发研究。国家课程是基础和中心，在各科教学中，吉林省实验中学采用“按程度分层次教学法”，实行一种教材、三种进度。学生根据各自的情况，分别进入不同进度的班级学习。地方课程中，初中思想政治课选用省编实验课本，初一语文学科采用全国统编教材与省编教材并用的方法组织教学。校本课程方面，吉林省实验中学共有40多门，包括科学课程、人文素养、身心健康、生活技能类。二、探索创新教育的课堂教学模式。即是以素质教育为指导，以教学民主为基础，充分激励学生的问题意识，实现学生自学能力、创新能力和综合素质共同提高的课堂教学模式。创新学习的关键是培养学生的“问题意识”，具体做法是，培养学生敢于提问题，给学生创新的时空，教给学生提问题的方法，适时解答学生的问题。三、选择创新教育的教学方法。根据不同学生的特点，分别选择启发式教学、自主性教学、讨论式教学创新教育的教学方法。四、建设创新教育的教师队伍。具体做法是：提升学历，优化教师队伍知识结构；实施“五个一工程”，从整体上提高教师科研能力；以《3、6、9培养计划》为载体，形成良好的师资梯队；努力培养教师的团队精神。