李强 陕西省渭南市高新区渭南初级中学 714000
【摘要】德育管理工作是培养高道德水平、高文化素质的重要保障。在中学教育阶段德育管理是落实立德树人根本任务的关键性工作。新时期的中学德育管理工作必须结合实际问题，积极探寻改革创新的对策与出路，才能够真正提升德育管理水平。本文即立足分析中学德育管理存在的问题进而探究了相关的对策。
【关键字】中学德育；问题；对策
中图分类号：G626.8文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）06-201-01
一、中学德育管理中存在的问题分析
1、德育渠道单一家庭教育缺位
正所谓，百年大计，教育为先。然而教育工作的重担却不应该仅仅让学校承担，而是应该形成学校教育、家庭教育、社会教育为一体的多元化、全方位教育保障体系，这样才能够是德育工作落到实处。据目前中学德育工作实际情况来看，诸多家庭都将注意力聚焦于“智育”之上，对学生道德水平的发展却相对忽视。
2、灌输式德育普遍化
自素质教育改革以来，灌输式教育就成为广受教育学者以及家长的诟病。但现如今，我国教育工作中仍然普遍存在以灌输为主的教育模式。其中中学德育管理中也存在以灌输为主导的教学形势。灌输教育在中学德育中的运用存在的诸多弊端，其最为显著的问题即是不能有效引导学生深入思考问题，这就不利于学生内化德育知识。
3、校园文化建设不足
中学德育工作归根结底是意识形态领域的工作，其是隶属于校园文化建设工作。由此可见，中学德育工作应该切实以校园文化建设为基础，以文化建设推动德育工作向纵深发展。但是在中学德育工作实际中，却存在德育与文化建设相剥离的问题，这就不利于校园形成良好的德育氛围。
4、德育理论缺少实践检验
实践是检验真理的标准，也是深化认知水平的一种渠道。在中学德育工作为了让学生有效提升思想道德素养，切实增强文化涵养，全面提升个人修养，就需要组织学生通过实践活动来检验知识并深入内化知识。目前，中学德育工作还存在完全依靠理论教学的现状。此问题严重影响了德育工作的实效性。
二、中学德育工作的改革措施
1、拓宽德育渠道，运用综合教育力量提升德育水平
由于中学生的思想道德状况受家庭因素、社会因素乃至教育因素的影响，因此在中学德育工作中就不应该仅仅依赖学校教育，而是应该充分利用一切可用之力量，努力将德育工作推向的新的发展局面。首先中学德育工作应该加强与学生家长的良性沟通实现家校共育。一方面教师应该合理运用信息技术，当好学校与家庭的“通讯兵”。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆随着时代的不断发展，信息技术、通讯技术的广泛运用，打破了人与人沟通的壁垒。中学德育教师也应该灵活充分运用信息技术，实时与家长保持联系，及时将学生思想状况反馈给学生，形成家庭教育助推学校教育的大好局面。另一方面德育教师也应充分运用家访、座谈会等形式与家长保持充分沟通交流。在条件允许的情况下，德育教师应该做好家访工作。因为家访是一种深入学生家庭了解学生实际情况的重要方式，也是关心、关怀学生的一种途径，同时也是与家长深入交流沟通的契机。在中学德育工作中，通过家访则能够了解家庭德育工作存在的问题与不足，进而向家长提出宝贵的建议，以此促使家长掌握科学的德育手段与方法。其次，为了保障中学德育工作落到实处，则还需要社会力量的积极配合。在中学德育中，我们要切实以社会教育为抓手，引导社会力量融入到德育工作之中。譬如在德育工作中，学校可以利用社会物资基础组织开展社区实践活动。如让学生参与社会公益性服务等活动，让学生在帮助他人时树立崇高的理想，形成科学的价值观、世界观、人生观。除此之外，在中学德育工作，学校还可以联合社会开展校园周边环境政治工作，将社会中因不稳定因素而产生的负面影响的破坏性控制在最低水平，以此提升中学德育工作的整体水平。
2、大力开展对话教学，提升德育理论教学实效
德育理论教学是中学德育工作的重要组成部分，也是德育工作的基础保障。在德育理论教学中，切实有效的实施对话教学，则能够在很大程度上提升教学实效。因为高效有序的对话教学必然是兼具互动性与思考性的教学活动，其需要师生进行深入的沟通交流。简言之，对话教学是信息双向传导的教学活动。正因如此，在中学德育工作中，组织开展对话教学则能够引导学生深入思考问题、探究问题、解决问题，这样就能够夯实学生的思想道德理论基础。
3、做好校园文化建设，助推德育工作实施
正如上文所言，德育工作是学校意识形态工作的核心之一，也是文化建设重要的组成部分。因此在中学德育工作实际中，通过大力建设校园文化，则能够倒推德育工作的全面提升。例如在德育教学过程中，通过组织开展班级集体活动，就能够帮助学生厚植集体主义文化。因为在班级集体级活动的基础上，组织学生进行团队合作、互动交流，就有益于在班级内部形成和谐、团结、友爱的班级文化，从而加强班级凝练力、向心力，以此有效培养学生集体主义思想。
4、引导学生创新实践，深化德育理论教学
正所谓，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。于中学德育工作实际中，切实组织学生进行创新实践也具有重要意义。在德育工作实际中，我们就可以根据近期教学的思想政治理论知识，抓住开班会的机遇组织学生进行创新实践活动，让学生将理论知识与实践活动相互渗透、相互交融、相互促进，以此达到“知行合一”的教学目标，同时也有效培养学生良好的实践创新实践能力。
结束语：
综上所述，德育工作是我国全面落实立德树人教育方针的重要基础，也是培养优秀人才的关键要素。在中学德育工作中，我们就应该立足实际问题，不断做好整改工作，从而推动德育工作不断深化。
参考文献：
[1]王谨. 我国中学德育管理存在的问题及对策研究[J]. 中国科教创新导刊, 2013(15):223-223.
[2]孟文美. 中学德育管理现状的调查及对策研究[D]. 西北师范大学, 2005.
论文作者:李强
论文发表刊物:《中小学教育》2019年6月3期
论文发表时间:2019/5/13
标签：德育论文; 德育工作论文; 中学论文; 学生论文; 学校论文; 家访论文; 社会论文; 《中小学教育》2019年6月3期论文;