山东省昌邑市卜庄初中 261309
班级是学校工作的一个基本单位，也是学生学习生活的基本组织。班主任是班集体的组织者和教育者，是学生德、智、体、美诸多方面发展的指导者。要做好班主任工作，除了要有很强的责任心外，还要有科学的工作的方法。
以下是我对班主任工作的一点感悟。
一、明确一个目标
接任新班级，首先在班级确立建设先进班集体的总体目标，作为全班同学的奋斗方向，并组织学生为实现这一目标定出个人计划或打算，坚定奋发进取的信心。对一个班集体来说，既要有远期目标，又要有近期目标。特别是近期目标要切合实际，学生易于接近，易于实现，只有实现了一个又一个近期目标，才能引导学生实现其理想的远大目标，并为实现这些目标而努力。所以我们需要发挥整个集体中每个学生的积极性。促使其形成集体荣誉感和责任感。工作中，不断用班级获得的集体荣誉和成绩激励学生，增强班级的集体荣誉感和凝聚力，形成团结向上的班风。
二、坚持两个结合
1.严和情结合。
一方面对学生要严格要求，严格管理；另一方面，又要适应学生的心理，努力与他们建立深厚的感情，使学生感到老师严是对他们的爱和关心，使班级的管理制度和老师的要求得到学生的理解和赞同，进而成为大家的自觉行动。
2.班主任的整体工作和班干部的分工配合结合。
班主任与班干部保持良好的、经常性的沟通，是完成各项工作的关键。班主任在班级管理中，要及时发现和培养好班干部，需要经常与班干一起分析、研究班级情况，要掌握班级的整体情况，解决好班级的主要矛盾和关键问题。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆具体的班级工作要分工学生干部各负其责去完成，充分发挥他们的作用，支持他们有职有权地开展各项工作，指导他们配合班级的整体工作。
三、做到三个有心
1.处理问题细心。
班级出现问题慎重地查明原因再做处理，不贸然武断，不损伤学生的自尊心，使学生心悦神服。平时，细心观察学生的学习、情绪、身体、表现；多与学生交流、谈心，了解他们的喜怒哀乐、爱好兴趣；多家访，了解学生的家庭情况，分析思想动态；关注学生点滴的进步，及时鼓励、表扬；有教育心得，多记录、多总结，积累经验……这样对学生各方面情况均了然于心，才能因材施教。不厌其烦，不厌其细，时时抓，细细抓，是班主任工作不可欠缺的。
2.教育学生耐心。
班级工作的难题是教育学生，特别是教育问题学生。要善于掌握学生的思想状况，分析原因，利用班干部和学生，配合学生家长齐抓共管；优化教育环境，多方施加影响，反复进行教育，搞好其思想转化工作，我们决不能操之过急，希望一步到位，或“一蹴而就”，“一劳永逸”。要允许反复，并在反复中耐心地进行诱导教育。在教育问题生的过程中我们要有足够的思想准备，做到宽严相济，持之以恒，耐心细致地做好他们的教育工作。
3.管理班级用心。
班级管理要用心，没有用心管理的班级是没有希望的班级、没有前途的班级。学生都是活生生的、有感情的人，班主任在管理过程中要有一颗赤心，充满爱的激情，用心做好班级管理，对学生进行潜移默化的教育，使学生在如沐春风的环境中成长，用心去关爱学生、爱护学生，用心关爱班级、投身班级，要经常总结班级管理的经验教训，学习优秀班主任的管理经验，扬长避短，改进管理措施，只要用心去做，将会收到良好的管理效果。
四、确保四个到位
1.时间到位，抓起始。
新生入学或学期开始，班级秩序不稳定，学生思想容易浮动，是良好习惯的关键时刻。班主任要按照班级要求靠上抓，深入学生，掌握苗头，解决好班级的倾向问题，使班级短期内纳入常规，形成良好的班风。
2.要求到位，抓制度。
班级要求不讲空话，要组织学生讨论制定班级规章制度，作为学生行为要求的共同依据，让学生明确日常行为规范和必须遵守的校规班纪，增强纪律观念。
3.检查到位，抓落实。
制定规章制度重在检查落实。要实行民主管理，组织班干部和学生参与班级工作的检查，检查结果和学生的德育评价、班干部的工作成绩挂钩，做到奖罚分明。
4.总结评价到位，抓典型。
结合班级制度的检查和日常工作情况，搞好团结、阶段总结和期中期末评价，及时树立和表彰典型，批评不良现象，分出等级，并结合总评列出光荣榜、评比栏，让大家学有方向，赶有目标，以推动全班的工作。
班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形式和任务又在千变万化，新的时代向我们提出了新的要求，让我们在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。
论文作者:毕秀霞 李坡
论文发表刊物:《教育学文摘》2016年7月总第197期
论文发表时间:2016/7/8
标签：班级论文; 学生论文; 工作论文; 目标论文; 他们的论文; 班主任论文; 班干部论文; 《教育学文摘》2016年7月总第197期论文;