实验教学是小学科学课教学中的重要组成部分，对小学生自身观察能力、实践能力以及探究能力的培养和提高发挥着非常重要的作用，同时也有利于加强小学生对科学知识的理解与运用，进而促进课堂科学教学效率的提高。因此，作为一名小学科学教师，必须加强自身对实验教学在小学科学课教学重要性的高度重视，进而加强实验教学在小学科学课教学中的科学合理运用。
一、正确认识实验在科学教学中的地位与作用
科学课设置目的是培养学生养成学科学、用科学、爱科学的素养，初步养成科学态度进行科研的习惯。实验可以培养小学生求实的科学态度，培养学生动手操作能力，客观分析问题的能力、仔细观察实验现象的能力、收集整理优化实验信息的能力、建立图表的能力。学习知识固然重要，科学知识日新月异地发展，养成学习科学知识的习惯远远胜过对科学知识的掌握，养成爱科学、献身科学的精神很有必要，不仅有利于学生今天的学习，而且有益于其终身可持续能力的发展，及树立正确的科学观。
二、激发小学生的学习兴趣，调动其学习积极性
小学科学教学是小学生的科学启蒙教育，教师运用实验教学法开展科学教学活动对小学生的成长发挥着重要作用。实验教学以实验为主，有趣的实验教学有利于弥补传统教学的不足，缓解课堂教学氛围，进而吸引小学生的注意力，激发小学生的学习兴趣，使小学生积极主动地参与实验活动;加强小学生对知识和学习方法的掌握，促进小学生自身科学水平和科学素质的提高。如在小学科学课上运用实验教学方法进行液体的溶解相关内容教学时，实验教学要比其他教学方法更能激发学生的学习兴趣和调动小学生的学习积极性，使小学生在教师的带领下积极参与液体溶解的课堂教学实验，让小学生在参与做实验的过程中掌握液体溶解的相关知识点以及激发小学生对科学知识探究的兴趣。
三、帮助小学生养成良好的科学学习习惯
小学科学是一门探究性很强的学科，主要以观察和实验为主，因而，教师在小学科学教学的过程中，多运用实验教学，进行课堂教学，在一定程度上，有效促进了小学生良好科学习惯的养成，进而促进小学生自身科学素养的提高。如教师在给小学三年级学生运用实验教学进行关于土壤的保护教学内容讲解的时候，可通过小学生亲自做相关的实验进行教学，并在带领小学生进入实验室之前，向小学生介绍相关的实验室规章制度，要求小学生必须严格遵守，并在小学生进行实验的过程中全程跟随，讲解各个步骤，使小学生熟记各个步骤，并在遵循实验步骤的过程中，顺利完成实验，掌握相关土壤保护的知识，同时，在潜意识里，帮助小学生养成遵守实验要求、按部就班地进行实验的良好习惯，进而促进小学生科学习惯的养成。
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四、提高学生的综合素质，促进学生科学素养的培养
小学科学课实验教学方法在小学科学教学中具有重要作用，需要引起教师的广泛关注与认识。首先，实验教学在小学科学课中的应用有助于提高小学生自身的综合素质，这是由实验方法的特征及小学科学这门探究性学科的特点决定的。教师通过实验教学有助于培养学生的观察能力与归纳能力，使小学生在参与实验的过程中通过不断对真理的探讨，提高自身的探究能力以及自主学习的能力。同时，小学生在参与实验的过程中也有助于学生思维能力的培养与发展。其次，实验教学的运用有助于促进小学生科学素养的培养。小学科学学科教学是一门基础科学，实验教学使小学生在做实验的过程中以及教师讲解的过程中不断积累知识和经验，进而促进小学生自身科学素养的培养。
五、帮助学生养成实事求是、富于探索的科学态度，促进学生科学精神的培养
实验教学是一种以实验为主的教学方法，符合小学科学的教学目标与教学要求，是小学科学教学中教师经常采用的一种教学方法。实验教学在小学科学教学中的使用，有利于帮助小学生通过做实验的过程养成实事求是的实验原则，同时也有助于使学生在实验活动中积极主动地探索知识，养成富于探索的科学态度，进而促进不断奋进、坚持真理的科学精神的养成。如在小学三年级科学课关于观察物体发声的实验教学中，教师可让小学生从生活中选取几样最常见的东西，让小学生观察其是如何发声的，并加以适当引导，使小学生在进行观察的时候让学生实事求是地说出自己观察到的内容和自己的想法，并在教师的适当引导下进行更深入的探索，进而培养小学生富于探索的科学态度，促进小学生科学精神的培养。
六、提高课堂教学效率，加强学生团队介作意识，促进学生团队协作能力的提高
小学科学是小学学科教学的重要组成部分，主要以探究性学习为目标，以培养提高学生的科学素养、促进学生的全面发展为目标。所以，实验教学作为小学科学教学中不可或缺的教学方法之一，在小学科学教学中发挥着重要作用，有利于加强学生对课堂教学内容的理解与运用。实验教学以组织学生做与教学内容相关实验为主，小学科学实验虽然相对简单，但是，需要小组合作，所以，小学科学实验教学有助于加强学生的团队合作意识，提高学生的团队协作能力，进而促进学生自身素质的综合提高。
总之，小学科学教学中的实验教学是小学科学课程教学中的重要组成部分，对于促进小学科学教学发展，提高学生的人文素养、科学素养发挥着重要作用。小学科学教师必须加强对实验教学在小学科学教学中运用的重要性认识，进而改变教学理念，采取有效的教学手段开展小学科学课实验教学，从而提高实验教学的课堂教学效率，促进学生的全面发展。
论文作者:刘福艳
论文发表刊物:《教育学》2019年9月总第190期
论文发表时间:2019/9/16
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