新疆乌鲁木齐市第六十一中学 830019
摘 要：教师在教学的过程中，应当帮助学生解决疑难问题，同时引导学生进行疑难问题的剖析，深入地思考事物的本质，鼓励学生大胆质疑提问，培养学生质疑意识和能力，深入探究和求知。文章中对高中物理教学中的疑难问题进行分析，提出几点有效的解决策略。
关键词：高中物理 疑难问题 教学策略
高中教学的众多学科中，物理是一门相对比较困难的学科，学生在学习的过程中，存在一定的难度，并且存在不少的疑难问题学生无从下手，导致学生在物理学习的过程中遇到障碍。因此，在教学的过程中，教师应当针对疑难问题引导学生进行分析和探究，对物理知识内容深层次地探究，对疑难问题进行解答，提高学生的学习效果，促进高中物理课堂有效的开展。
一、借助物理实验，化解物理教学疑难问题
物理是一门注重实验的学科，教材中不少的物理知识和内容是通过实验获取的。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆因此，在高中物理教学的过程中，教师应当对物理实验进行利用，引导学生自主完成实验的探究活动，提出问题，并且进行猜想和假设，设计实验的方案，自主操作实验，最后进行归纳和总结，通过这样的方式对物理知识和规律深入探究和掌握，采取探究性实验活动能够有利于学生化解物理疑难问题，提高课堂教学的效率和质量。例如，在人教版高中物理必修二“力的合成”的教学中，在预习之后，教师通过问题引导学生进行深入探究和学习，对学生的疑难问题进行化解。在预习中力F和F1、F2有着怎样的关系？引导学生进行猜想，并且设计出相应的实验探究方案。使用图钉把白纸板钉在木板上，并且使用图钉把橡皮条的一端固定在A点，橡皮条的另一端拴上两个细绳套。使用弹簧秤分别勾住细绳套，相互成一定角度拉橡皮条，并且将节点拉到某个位置O，并且记录下O点的位置和绳套的方向，记录两个弹簧秤的数值。使用铅笔按照记录画出相应的图示。之后，使用一只弹簧秤勾住绳套将橡皮条拉到相同的位置O，并且记下弹簧秤的读数，并且做出相应的图示。通过这样的实验，引导学生进行观察和计算，从中找出相应的规律。最后学生相互讨论和探究，得出力的平行四边形定则。通过这样的方式，对教学中的疑难问题进行化解。在高中物理教学的过程中，此种类型的例子很多，教师应当明确教学中的疑难点，根据内容引导学生进行实验探究，化解疑难问题，提高物理课堂教学质量。
二、借助多媒体优化教学方式，化解疑难问题
随着科学技术的发展，现代化教学中信息技术和科学技术不断地推广和运用，并且取得非常好的效果。高中物理教学的过程中，部分教学内容抽象、难懂，学生在学习的过程中，难以准确、直观的理解，并且一些实验活动的条件比较特殊，在实际教学中缺少相应的实验条件。因此，教师可以对多媒体进行利用，使得教学内容更加形象、直观的展示，有利于学生对疑难问题的理解和解答，提高课堂教学的质量。例如，在人教版高中物理选修3-4“光的反射和折射”的教学中，教师可以对“海市蜃楼”的特殊光学现象进行利用，引导学生思考，海市蜃楼成的像是正立的还是倒立的？针对此疑问，学生学生如果想要通过想象和思考进行掌握，需要具有丰富的想象力和严谨的思维能力，并且此现象很难进行实验探究。教师可以借助多媒体引导学生进行思考和探究，通过图片向学生展示，大气密度对折射率的影响。同时向学生讲解，蜃楼是一种反常的折射现象，海面风平浪静时，光线在垂直方向的密度不同的大气层中传播，经过折射能够看到远处的事物，此种现象不仅仅在海边发生，在沙漠和炎热的公路也会出现。通过多媒体向学生展示大气层中温度不同、折射率不同形成相应的成像，并且可以让学生对成像直观观看，引导学生深入地理解物理知识内容。
三、开展针对性的练习，化解物理疑难问题
高中物理学习的过程中，借助习题进行训练是巩固知识内容的一种措施，如果不能够及时地练习，或者练习的难度和学生水平不符，课堂教学难以取得有效成果。因此，在课堂教学的过程中，教师应当创造更多的机会，引导学生进行练习，教师可以设置相应的习题，控制习题的数量和难度，具有一定的趣味性和挑战性，调动学生的积极性，体会物理学习的乐趣。
通过对问题的思考和解答，学生能够更加深入地了解摩擦力相关的知识内容。开展针对性的训练，能够解决教学中的疑难问题，取得良好的课堂教学效果。
四、结束语
高中物理教学的过程中，其知识内容比较抽象，学生在学习和记忆的过程中存在一定的难度，并且在理解的过程中存在一定的疑难问题，导致学生的学习积极性下降，从而产生厌学的心理。因此，教师应当帮助学生解决疑难问题，避免学生疑难问题的积累。在实际教学的过程中，教师根据教学内容和学生的疑难问题，采取合理的课堂教学方式，帮助学生深入理解和解决疑难问题，调动学生学习热情，提高物理课堂教学的效率，促进学生全面发展。
参考文献
[1]曹晶 高中物理教学中的疑难问题研究[D].湖南科技大学, 2016。
[2]任燕敏 高中物理教学中的疑难问题分析[J].学周刊，2017，（23）：66-67。
论文作者:潘军强
论文发表刊物:《素质教育》2018年6月总第275期
论文发表时间:2018/6/15
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