新疆哈密市巴里坤哈萨克自治县八墙子乡中心校 萨吾列提别克·阿罕
【摘 要】随着素质教育的有效落实，学生的主体地位越 来越凸显，而师生关系对教育教学活动的作用也越来越明显。 本文对小学教育教学中师生关系的重要性进行有效分析，以对 教师自身的主观能动性进行充分发挥，让师生之间变得更加和 谐融洽。
【关键词】小学；教育教学；师生关系；重要性
随着新课程改革的不断发展，学生的主体地位越来越突出， 更加强调师生之间的平等性。所以在小学教学过程中，教师需 要注重对师生良好关系的构建，调动学生参与教学活动的积极 性，促进教学活动的顺利开展，有效完成教育教学任务。
1 有利于师生之间的和谐融洽
小学阶段学生的年龄较小，对任何事情都充满好奇，而教 师此时需要对时机进行良好把握，有效构建和谐的师生关系， 进而快速得到学生的信任与尊重，让学生产生归属感。只有在 相互信任、彼此熟悉的基础上才能对良好的师生关系进行构建， 同时此关系一旦构建，就可以让学生全心的信赖教师。良好师 生关系的建立，需要教师更多的与学生进行互动交流，重视师 生之间的平等性，让学生感受到被尊重、被重视，从而有效拉 近师生之间的距离。特别是刚刚入学的学生，教师需要运用各 种方法构建良好的师生关系，消除学生对新环境的畏惧心理， 让学生喜欢上学校的学习生活。师生之间没有了距离感，才能 够使学生主动、积极地与教师进行互动交流，增强学生进行学 习的自主性，与教师进行良好配合，更好的完成教学任务，有 效提升学生的学习效果。
2 有效了解学生情况
在小学教育教学过程中师生之间构建良好关系，可以增强 学生对教师的信任度，使学生在校期间乐意与教师进行有效交 流，有助于教师对学生情况进行及时、有效的了解。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆但是小学 阶段学生的表达、思考等能力存在相应欠缺，只有与教师建立 良好关系之后，学生才愿意将自身看到、遇到的事情同教师交 流，同时在轻松的心态下学生可以对自身想法进行更加清晰、 完整、流利地表达。这样教师可以较为准确、完整的对学生情 况进行了解与掌握。教师对学生情况进行了解掌握时，需要对 学生学校生活学习的各方各面进行了解。建立良好师生关系， 学生可以在第一时间对自身的生活、学习困难汇报给教师，使 教师可以及时地进行解决。尤其是校园安全问题，学生积极有 效地与教师进行交流，可以让教师及时发现问题，并对相应的 安全隐患进行有效消除。同时学生对自身的学习问题进行提出， 有助于教师对学生的学习掌握情况进行有效了解，并对自己的 教学计划进行调整，以显著提升教学效率。
3 增强教学水平
构建良好师生关系是顺利开展一切教学活动的基础，良好
的师生关系可以让教师在开展教学活动中更富有激情，学生可 以更好地与教师进行配合。同时在学生的良好配合下，教师可 以最大限度地将教学内容展示给学生，并以学生的反馈为依据， 对实际教学内容进行丰富与完善。良好的师生关系可以对教师 的教学潜力进行激发，更好的对教学内容进行讲解。而学生对 教师的喜爱与信任，可以让学生积极、主动地融入课堂教学中， 对教师的每一步安排进行积极配合，从而高效的完成教学任务， 显著增强教学水平。小学教学内容较为简单，并具备较为丰富 的内容，教学材料的设定可以在一定程度上激发学生的学习兴 趣，有助于对学生的良好学习习惯进行培养。而良好师生关系 的构建可以提升学生在教学活动中的积极性，让教师可以随时 在教学过程中对学生的学习、掌握情况进行把握，从而在有效 的教学时间里，帮助学生对教学知识进行有效吸收，显著提升 教学效果。
4 创建和谐氛围
在良好的师生关系中，教师给与学生真正关心与爱护，更 加注重师生之间的平等关系，充分尊重学生的自身观点，并合 理地对学生进行激励与鼓励。同时学生充分信任与尊重教师， 可以在教师的不断鼓励下快速成长。在良好师生关系下，教师 与学生可以更加和谐相处，从而使课堂教学氛围变得更加轻松 与和谐。师生之间关系良好，可以让学生在校园学习生活中体 会家庭的温暖，显著提升学生对校园学习、生活的喜爱程度， 并且可以更加轻松、愉悦地与教师进行互动交流。此外，得到 学生的信任之后，教师会对自己进行更加严格的要求，努力为 学生树立良好榜样，做真正引导学生成长与发展的引路人。师 生之间良好关系的建立，可以让师生更加亲密，有利于对和谐 的校园生活、学习环境进行创建，进而让学生在学习中体会快 乐，以显著提升课堂教学质量，促进学生的健康成长。
5 结束语
在小学教育教学中，教师需要注重对良好师生关系的构建， 针对学生身心发展特点，给与学生足够的尊重、信任与爱护， 有效缩短师生之间的距离，让教师可以对学生实际情况进行及 时、有效的了解。创建良好的学习、生活环境，让学生在学习 中感受快乐，对学生良好的学习习惯进行培养，有效提升教学 效果，落实教学目标。所以说良好的师生关系在小学教育教学 中有着十分重要的作用，教师必须给与充分重视。
参考文献
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[2] 教师新角色 : 构建成长共同体 [J]. 领导决策信 息.2016(26).
[3]浅谈小学教育改革中的问题及其解决策略[J]. 宁永 红. 新课程(上) 2015 年 01 期
论文作者:萨吾列提别克·阿罕
论文发表刊物:《创新人才教育》2017年第12期
论文发表时间:2018/4/4
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