重庆市大足职业教育中心 粟廷富
摘要：随着我国教育体制的不断深化改革，中职教育作为职业教育的关键组成部分，其逐渐受到公众和社会的高度重视，班主任在开展班级管理中，也要迎合当代中职学生的特点，采取先进的管理理念和和管理手段，提升管理效率和质量，为学生综合素质的全面发展夯实基础。本文主要针对新背景下中职班主任管理工作中存在的问题进行分析和探究，并且提出优化对策，希望给予我国相关教育同仁以些许参考和借鉴。
关键词：中职班主任；管理工作；问题；对策；分析
班主任是中职学生在校接触最多的教师，通过科学的管理活动,可以促使学生将全部精力集中于专业知识学习中，进而为学生未来的学习与发展夯实基础。当前，中职生源质量下降已经成为不争的事实，很多中职学生缺乏学习能力和学习态度，个性较强、难以管教，为班虎任开展管理工作增添了一定的难度，在此背景下，班主任需要摒弃以往的固化管理思维和管理模式，结合当代中职学生的特点，采用科学的手段开展各项管理工作，提升中职学生的综合素质和专业能力。
1、中职班主任管理工作中存在的几点问题
1.1缺乏管理意识
当前，受到应试教育思维的影响，班主任在开展各项管理工作中，存在管理意识缺乏、角色定位不准等问题，例如一些班主任多为科任教师兼任，在平时的工作中将精力主要集中在教学中，对班级管理缺乏正确认知，导致班级管理效率低下，难以发挥管理和引导的职能。
1.2管理缺乏爱心
当前，中职班主任虽然在管理中可以保持公正客观的态度对待每一位学生，但是部分班主任对学生缺乏爱心，如果发现学生出现错误或者问题，不会调查以及分析事情的结果和起因，扼杀了学生的自信心和自尊心，中职学生正处于青春期，存在一定的叛逆心理，这种僵硬缺乏爱心的管理方式，导致学生与班主任关系紧张，对学生未来发展十分不利。
1.3缺少家长互动
当代中职学生具有鲜明的个性，并且拥有独立的个人意识，为班主任开展班级管理增添了一定的难度,班主任难以对学生的行为和意识进行规范，同时，班主任与家长也没有形成教育合力，一些家长忙于工作，没有及时与班主任就孩子的日常表现进行沟通，不利于学生的健康成长。
2、新背景下优化中职班主任管理工作的相关对策分析
2.1更新管理理念
中职班主任作为在校与学生接触最多的教师，其管理水平与学生的健康成长存在密切关系，班主任要结合素质教育的要求，更新自身的管理理念，树立先进的管理意识，切实落实各项管理工作，促进学生身心的健康成长。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆首先，班主任要对当代中职学生的个性特点和兴趣爱好进行全面掌握，结合学生的心理特点和学习需求，转变自身的管理意识，将工作精力投入到班级管理中；其次，班主任要利用平时的生活和工作时间加强学习，积极参考当前先进而有效的班级管理理念，并且将其应用于实践中，通过转变管理方式和管理手段提升班级管理效率，例如，班主任可以利用新媒体开展学生管理，组建班级微信群组或者QQ群组，定期在群组与学生进行沟通,针对学生在生活和学习中出现的问题可以使用微信沟通，缓解学生面对面与班主任交流存在的尴尬情绪，提升师生交流效率；最后，班主任要注重在平时加强学生引导，促使其树立正确的生活和学习习惯，激发其学习热情，通过潜移默化的引导促使学生将精力集中于学习中。
2.2注重融入爱心
中职学生作为特殊的群体，生源多为高考失利或者升学无望而选择职业教育的学生，其在初中多为班级中的学困生，在学习和生活中容易出现自卑心理，因此，班主任要结合中职学生的特点，在管理中融入爱心，给予学生人文关怀，促使其体会到来自班主任和班集体的温暖，首先，班主任要以严格的标准对待学生，在关注其学习成绩的同时，还要关注其情感方面和心理方面的需求，例如早恋作为中职学生群体中普遍存在的问题，班主任要关注学生的情感动态，并且引导其以正确的态度对待早恋，将精力集中于学习中，摆脱青春期的情感烦恼；其次，班主任要善于学生身上的优势和闪光点，帮助其树立学习和生活的自信心，例如一些学生字写的非常好，班主任可以鼓励学生利用平时时间为班级出黑板报，在发挥其特长的同时，树立生活自信，以更加端正而积极的态度面对生活和学习。
2.3争取家长配合
中职学生虽然已经形成了个性独立思维，但是依然处于世界观、价值观和人生观形成的关键时期，班主任在开展班级管理中，也要积极争取家长的配合和支持，通过家长与班主任的良性互动,共同为学生创设健康成长的良好环境。班主任要通过多元化的方式与家长互动，例如，定期组织家长会，向家长汇报学生的在校表现，针对学生在学习中存在的问题与家长沟通；又例如班主任可以通过家访或者新媒体等方式与家长进行互动交流，与家长共同帮助学生改正错误习惯。
3、结语：
总而言之，当前，中职教育逐渐受到公众和社会的高度重视，班主任要发挥自身的育人作用，提升对管理工作的重视程度，并且采取有效措施提升管理效率，为学生未来的职业发展夯实基础。
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论文作者:粟廷富
论文发表刊物:《现代中小学教育》2020年1期
论文发表时间:2020/3/17
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