“五位一体”让留守儿童不“留守”
张家界市武陵源区关工委
关爱是一缕春风，温暖着每一个留守儿童的心；关爱是一把火炬，照亮了每个弱势孩子的旅程；关爱是一首歌，滋润困境儿童的心田；关爱是一个小小的动作，为孩子们的健康成长指明正确的方向。
·学习上给予关心 ·生活上给予照顾 ·心理上给予辅导
在消化、吸收、创新和引进技术国产化方面，中国磷复肥工业的先行者们坚持从国情出发，做了大量工作，使我国磷复肥工业在“引进来”的基础上，逐渐具备了“走出去”的实力，不仅能够自主进行优化设计，自行生产大型装备，而且在磷酸精制、氟碘回收、石膏利用等方面取得重大突破，并开始向国外输出先进技术和产能。吨和120万吨。这两个磷肥品种虽然含磷量偏低，但是含有大量植物需要的中微量营养元素，与国外同类产品相比肥效毫不逊色，为我国早期农业的发展做出了重大的贡献。
·安全上给予保证 ·帮扶上给予倾斜
武陵源区关工委常务副主任卓乐知在中湖乡慰问留守儿童
近年来，湖南省张家界市武陵源区关工委采取“五位一体”的方式，为留守儿童的健康成长撑起一片蓝天。
生活上给予照顾。 留守儿童有“三缺”：缺父母关爱，缺行为管教，缺亲情交流。如何关心照顾他们的生活，全区各级关工委“查漏补缺”进行了认真研究。针对家庭生活特困的儿童，主要解决其温饱问题。结对帮扶的五老保障其吃饱穿暖、节假日给予看望、生日给予慰问，让其感受到温暖。针对生活习惯不好、不讲卫生的儿童，要求结对的五老和老师尽量多和留守儿童一起生活，多提示其讲文明、讲礼貌、讲卫生，帮助儿童洗头、洗澡、洗衣服，适当为其添置新衣、新帽、新鞋子，让其感受父母般的关爱，融入社会和学校大家庭。中湖乡李东升的父母8年前外出务工至今未归。现在，小李和70多岁的祖母相依为命。五老熊廷发与其结成对子，为其筹措学杂费和生活费。檀木岗村支部书记覃大先通过与3位居民联系，为留守儿童小覃、小熊、小张每人筹款3000元，并添置新衣服、手机和生活用品。3位居民表示愿意长期帮扶他们直到大学毕业。武陵源区小新星英语学校和丽质舞蹈艺术学校建立了“留守儿童之家”，为留守儿童提供免费英语教学和舞蹈艺术培训。杨家界居委会主任覃遵友和五老代继成长期把联系的留守儿童作为家庭成员，接到家里和家人同吃同住，像关心自己孙子一样，关心帮扶儿童的学习和生活。
综合防治应以农业防治为基础，辅以化学防治，选择低毒、低残留的农药防治相应的病虫害。玉米螟可被高压汞灯捕获或被赤眼蜂所捕获。玉米枯萎病和小斑病是主要的抗病品种。如果我们需要控制它们，我们可以使用和甲基硫菌灵进行喷雾。黑穗病的防治应做好，从源头上消除病害。地老虎可以通过诱捕昆虫和辛硫磷等混合的蔬菜叶诱捕，幼虫可在3龄时被人工杀灭或被敌人杀死。
锂电池隔膜生产线主要用冷单元有：工艺生产线模温机换热单元、室外罐区气液回收装置、主生产线各工段净化空调机组、主生产线开关柜室及控制室空调机。车间冷冻水总体上分为工艺冷冻水与空调冷冻水。冷冻机组设计供、回水温度分别为7℃/12℃，冷却水进、出水温度分别为32℃/37℃。设计冷负荷统计如表1所示。
学习上给予关心。 针对留守儿童厌学的实际情况。区关工委联合各中小学校组织优秀教师与成绩差的留守儿童开展“当好临时父母、倾献师长爱心”活动。要求老师多找他们谈心，多表扬，多鼓励，适当放宽学习要求，肯定他们的学习积极性；要求具体问题具体对待，加强课外辅导和个别辅导，帮助解决学习方法，提高留守儿童的课堂参与性。学校还让留守儿童与进入大学深造的学姐、学长建立联系方式，鼓励他们认真学习。中湖乡原党委书记邓众望为留守儿童王泉、陈涵购买了学习资料和学习用品，到他们家里与监护人沟通学校生活情况。中湖乡文化站站长汪明洪了解到留守儿童赵正波、李启环学习成绩较好而家庭特别困难以后，通过网上聊天，联系刚刚参加工作的大学生为3个孩子捐款，给她们购买了棉被和鞋子。
心理上给予辅导。 由于父母打工时间较长，留守儿童容易出现比较严重的心理健康问题：一是性格孤僻内向。二是有自卑心理情绪。三是产生反抗或逆反心理。四是产生怨恨父母心理。大多数孩子在父母外出后都表现出一些异常心理问题，其中年龄越小的孩子表现越突出，女孩比男孩突出。为了解决留守儿童思念亲人的问题，区关工委在留守儿童集中的学校电教室安装了亲情电脑、摄像头，固定时间为留守儿童开放，方便了留守儿童与家长的感情交流。武陵源二中学生心理咨询室的老师经常给孩子们做一个“学会分享快乐、学会分担忧愁”的游戏：一份快乐两人分享就成了两份快乐，一份忧愁两人共担就成了半份忧愁，消除感情隔阂。中湖乡檀木岗村王翠莲夫妇如父母一般照顾留守儿童小赵，不但接送其上学回家、解决其生活困难，还重点从心理上给予关怀。他们经常和小赵聊天，了解其思想负担，解开其孤僻心结，锻炼其讲话能力和胆量，把孩子的心理健康放在关爱首位。在“六一”儿童节，索溪峪镇街道关工委和索溪中心学校举办“关爱周”活动，为留守儿童圆一个梦，解决留守儿童的心理需求。
安全上给予保证。 留守儿童的安全问题是儿童父母、监护人、老师、结对帮扶人最关心的事情，特别是节假日期间学生的学习、生活安全。武陵源区关工委每年都搞好“学校放假，学生安全”活动的指导、检查工作。暑假前制作“严禁下河游泳”的警示牌。用好网吧老年义务监督员队伍，建好乡镇、社区（村）综合教育志愿者队伍，假期安排五老加强安全工作巡查、巡逻，及时制止影响学生安全的行为。为了使留守儿童度过快乐的假期，每年7月中下旬，区关工委在确保学生安全的前提下，动员五老组织青少年进行假日活动。天子山关工委与北京大学、湖南大学、吉首大学的学生志愿者举办“假日学校”，进行校外学习交流，目前已成功举办了8届假日教育活动。很多有书画特长的五老在家里办起了免费的假日培训班；村（居）图书室也向学生开放，构建假日乐园。乡（镇）关工委多次开会研究校车安全问题。学校制定了《学生安全监管制度》，安全接送，寄宿制学生每天晚上两次检查，确保不出安全事故。
帮扶上给予倾斜。 为使“精准爱童、精准扶童、精准助童、精准育童”4个精准落到实处，武陵源区关工委和教育基金会联合建立了贫困留守儿童和困境学生的救助体系，每年对全区困境学生家庭定期或不定期进行6次以上的摸底走访，随时了解和掌握精准脱贫的情况。据不完全统计，从2013年以来，区关工委和区教育基金会联合救助贫困家庭留守儿童和困境学生1950人次，经费630多万元。区关工委建立了社会爱心网站和贫困儿童救助站，动员社会爱心团队和社会爱心人士积极参与“社会大关爱、儿童大受益”活动。与此同时，区关工委对关爱留守儿童工作还建立了三本台账，即资助台账、感情台账、结对台账，使关爱留守儿童工作和精准脱贫工作有机结合。