河北师范大学附属中学 河北 石家庄 050000
摘 要：在新课标的要求下，想要提高英语课堂教学质量，除了要全面转化教学观念，还要全面创新英语教学模式和方法，以更加全面的角度和多样化的教学模式让课堂变得更积极、更有活力。要创新英语课堂教学方法，为课堂提供更多的支持，提高整体教学质量，推动英语教学的发展。
关键词：高中英语 教学方法 新课标
新课改对高中英语的教学理念、教学目标、教学方法都提出了新的要求，高中英语教师必须把新的理念引入到课堂教学中，创建高效课堂，让学生成为课堂活动的主体，培养学生的综合能力。根据新课标的内容和目标，要创新教学方法，合理选择新的教学方式，教学思维也应该随着时代的发展而有所转变。为了提高课堂效率，教师首先应该做的就是着重于课堂创新，让学生对于学习英语更加主动、更加感兴趣。
一、激发学生学习英语的兴趣
在教学中培养学生的学习兴趣，增强教学效果，才能避免在以后的学习中产生两极分化的现象。我们可以把语言教学与日常生活联系起来，上课时有目的地讲解一些西方背景知识和趣事；课后多和学生交流接触，了解学生的需要，适当和学生一起参加活动。如圣诞晚会就是一个很好的平台，既能拉近老师和学生的距离，也能极大地提高学生参与积极性。
二、提高学生的主体地位，发挥学生的自主学习能力
在高中英语教学中落实新课标理念的关键就是发挥学生的主体地位，调动起学生的学习积极性，提高学生的自主学习能力，这才是把新课标理念引入英语教学中的有效实践。英语老师在授课的过程中要利用好学生的有效学习时间，并利用教学手段激发学生自主学习，把有效的学习时间不断地延长，提高学生的英语学习能力。教师要让学生在课堂中积极地发挥英语学习的主动性，就可以从建立讨论小组着手，在讨论的过程中促进学生之间的学习交流、知识分享，并且主动完成学习的内容，由被动学习转变为课堂的主人。
三、加强听、说等英语应用性教学
1.通过听力活动，训练语言感知能力。首先，教师上课必须尽量用英语授课。教师还可借助手势、眼神、音调、动作等体态语作为辅助手段，让学生专心听、能听懂，然后学着说。其中，教师要有计划地安排听力课，每一个话题设置一份习题，内容由易到难，循序渐进。学生边听边做，训练了语言的感知能力和反应能力，有利于语感的形成。
2.利用创设情境，训练语言的运用能力。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教师要结合教材充分利用图片、实物、简笔画等直观教具或合理运用幻灯投影仪、电脑等电教手段，为学生创设贴近生活的真实或半真实的情境，让他们多看、多听、多感受，理解和运用所学的知识，使英语教学过程逼真、形象、直观生动，有效地增强学生的语感。
3.通过口语活动，训练语言表达能力。教师要从新生入学开始就给学生讲明英语交际的重要性。课堂上尽可能营造宽松和谐的气氛，使学生乐于参与到口语交际活动中。每节课上课前，教师可留给学生3～5分钟，让他们自由对话和交谈，安排一些较简单的对话训练，这些训练内容要容易给出答案，让学生感到交际不难，往后逐渐推进，有计划地过渡到学生根据学过的内容自由选题、自由对话，实现自主学习。
四、改革教学评价
教学评价始终贯穿于教学过程之中，而新课标也指出新时期的高中英语教学要“完善英语课程评价体系，促进核心素养有效形成”。随着教学理念与人才培养方向的变化，高中英语教学开始将英语核心素养作为教育教学的终极目标。这就直接促使高中英语教学评价不再只是关注学生的英语成绩，而是更关注学生的英语语言能力、英语思维能力以及他们在英语学习中所形成的品质与态度。在这个时代背景下，英语高考制度也发生了相应的变革，如考试方向以学生的综合评价为主，教师应根据学生的学习表现展开全方位的数据分析，综合考虑学生的学习表现与学习结果等。为了全面落实新高考制度以及新课标所提出的教学评价要求，笔者便以“课堂表现+成绩考试”的方式构架了英语评价机制。在“课堂表现”评价中，笔者会发放学生意见调查表、学生成长记录袋，甚至会利用现代信息技术录制与收集学生在英语课堂上的学习表现，反复分析与评测学生在英语课堂上的学习表现，通过学生神情与举止的变化来判断笔者所设计的教学活动是否适合学生，有利于学生的全面发展。
作为一名高中英语教师，既要传授语言知识、培养语言技能，还要发展学生的文化意识和良好的情感态度的价值观，让学生学会学习。在实施新课标的今天，我们要突破传统单一的教学模式，大力践行新课改，运用新理念、新手段创新课堂，以提高学生英语综合能力为己任，以发展学生的英语素养为目标，努力推进英语课堂改革与创新。
参考文献
[1]洪嫄 针对英语高考考纲和高中英语新课标的教学课程设置[J].华夏教师，2018，（03）。
[2]洪嫄 针对英语高考考纲和高中英语新课标的教学实践[J].华夏教师，2017，（23）。
[3]王宇红 新课标背景下多媒体信息技术在高中英语教学中的应用研究[J].兰州教育学院学报，2017，33，（06）。
论文作者:毛雪飞
论文发表刊物:《教育学》2020年1月总第201期
论文发表时间:2019/11/21
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