基础教育的迫切任务：媒体素养教育，本文主要内容关键词为：基础教育论文,素养论文,迫切论文,媒体论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
在信息时代，以视觉为中心的视觉文化符号传播系统正向传统的语言文化符号传播系统提出挑战。媒介发展及传播途径的多样化，使得具备理解、辨析及批判媒体信息的能力显得尤为重要。对青少年进行媒体素养教育是基础教育的重要组成部分，通过接受媒体素养教育，青少年能够掌握媒体语言和媒体信息技术的知识，了解媒体再现现实的特性，反思媒体信息的意义，分析媒体组织和传播影响，从而树立正确的人生观、价值观和道德观。在此基础上，对媒介信息进行分析、选择，进而通过理性思考去影响、督促媒体改善其传播内容，从而提高自身和整个社会的文化品位。对青少年进行媒体素养教育应采取以下策略：（1）丰富媒体素养教育内容，培养青少年鉴别媒介信息真伪、优劣的能力，帮助青少年确立正确的媒介消费权观念，学会规避媒体伤害。（2）拓展媒体素养教育途径。充分利用学校、社区、家庭和大众媒介资源进行媒体素养的整体教育。[摘自《中国教育学刊》（京），2005.12.30～33]