汪霞 （宁波市北仑区第二人民医院 浙江宁波 315800）
【摘要】目的 探究社区慢性病护理干预中的健康教育。方法 选择社区的260例慢性病患者，于2012年7月至2013年7月对慢性病患者进行护理干预，进行慢性病健康教育，对比健康教育前后的效果。结果 进行健康教育前后的对比，在健康知识知晓以及生活习惯方面，P<0.05，差异具有统计学意义。结论 社区护理人员应当根据社区的实际情况，提高自身的素质，结合社区居民的健康要求，实行健康教育，丰富社区居民的健康知识，提高自我保护的能力。
【关键词】社区 慢性病 护理干预 健康教育
【中图分类号】R473.2 【文献标识码】B 【文章编号】1672-5085（2013）32-0232-02
人们的生活水平不断提高，生活方式出现变化，人口老龄化现象不断加剧，慢性病发病率逐步增加，社区护理变得更加重要。社区护理延续了医院护理的环节，社区护士临床护理知识必须丰富，护理技术较为熟练，具有一定的沟通能力以及工作能力，满足居民的要求[1]。慢性病患者可以自觉的配合治疗，认识到治疗的必要性以及重要性，尽早预防，尽早治疗。本次研究选择260例慢性病患者，于2012年7月至2013年7月对慢性病患者进行护理干预，实施慢性病健康教育，效果较为理想，报告如下。
1 资料与方法
1.1 一般资料
选择于2012年7月至2013年7月接受护理干预的本社区慢性病患者260例，作为研究对象，其中男性患者为140例，女性患者为120例，年龄为31至78岁，平均年龄是（57.0±11.0）岁。慢性病类型：糖尿病为140例，高血压为68例，冠心病为51例，其它为1例。
1.2方法
1.2.1设立健康教育机构 社会卫生站领导为主要负责者，各科室骨干医生是教师，并招聘健康教育专员，各职能科室需要加强配合。在必要情况下，邀请大型医院的专科医师和护理专家到社区现场进行指导。
1.2.2 现状评估 进行问卷调查，评估社区居民健康情况，了解居民卫生知识的知晓程度。本文对研究对象进行调查，社区的主要慢性病是冠心病、高血压以及糖尿病。
1.2.3 进行健康策划 根据评估的结果，了解居民的健康情况，考虑到慢性病患者的要求，合理的制定教育计划，本次研究详细计划主要是在社区卫生站医院进行讲课，每个月1次，每2周到社区开展健康咨询。对于糖尿病、冠心病以及高血压等疾病，进行防治知识讲座，结合传染病发作的季节以及频率，进行不定期的讲座。
1.2.4 进行沟通交流 对于糖尿病等常见病症，邀请病情得到控制的同种慢性病患者，进行座谈，向慢性病患者讲解疾病带来的痛苦，并介绍疾病控制的经验，以现身说法的形式让慢性病患者对疾病预防控制有更加深刻的认识。
1.2.5 效果 社区卫生服务站医务人员在培训以后，根据慢性病健康教育设计调查问卷，评价对社区居民进行健康教育前后的效果。
1.3统计学分析 应用SPSS14.0软件进行统计分析，数据资料应用均数±标准差的形式，组间比较实行t检验，对计数资料，实行x?检验，P<0.05，差异具有统计学意义。
2 结果
发放调查问卷260份，回收260份，回收率为100.0%。对社区慢性病患者进行健康知识、生活行为习惯等方面进行健康教育，实行健康教育后，慢性病患者健康知识以及生活习惯具有显著的改善。进行健康教育前后的对比，在健康知识知晓以及生活习惯方面，P<0.05，差异具有统计学意义。见表1。
表1 健康教育前后的效果对比
3 讨论
慢性病对人们的健康和生活质量造成一定的威胁，因此，需要对慢性病患者进行健康教育。但是，部分慢性病患者受到医疗条件以及文化水平的限制，缺乏卫生知识；此外，部分慢性病患者对疾病有清楚的认知，但是没有落实到实际的行为中，主要的原因是对慢性病并发症没有充分的认识，必须加大健康教育的力度，对慢性病患者进行系统的教育[2]。
在社区对慢性病患者进行健康教育，可以应用综合干预的方法。健康教育干预主要是传统卫生知识以及保健方法，并进行指导，实现健康教育。在进行健康教育时，需要扩大教育的范围，把健康传播教育和行为干预结合在一起。健康教育人员深入到家庭，进行入户指导，向居民讲解慢性病的预防知识和预防方法，社区卫生服务站的工作人员向慢性病患者及其家属宣传健康知识以及防病知识；开设健康教育课，对慢性病患者进行系统性的教育[3]。
为提高健康教育的效果，需要加强人员培训。对干预人员进行培训，对社区健康教育人员进行技能以及技巧训练，健康教育人员能够明确健康教育的意义，掌握进行健康教育的方法以及健康教育内容，学习专业的知识以及专业技术，对健康教育工作的重要性加深认识，调动干预人员的积极性。干预人员在进行培训以后，对慢性病患者及其家属实行健康知识培训，让他们对健康知识加强认识，学习健康的方式，养成健康的生活习惯，使得慢性病患者及其家属在观念、行为方面有所改善，自觉的养成健康的生活习惯[4]。
本次研究结果显示，对社区慢性病患者在健康知识、生活行为习惯等方面进行健康教育，实行健康教育后，慢性病患者健康知识以及生活习惯具有显著的改善，慢性病患者对慢性病知识加深认知，抽烟以及酗酒等不良的生活习惯得以纠正。总之，社区护理人员应当根据社区的实际情况，提高自身的素质，结合社区居民的健康要求，实行健康教育，丰富社区居民的健康知识，提高自我保护的能力。
参考文献
[1]彭依娜，何湘琴，等.社区慢性病患者家庭护理中健康教育的实践与体会[J].中国医药指南，2013，11(1)：344-345.
[2]张丽梅.慢性病人的社区护理与健康教育的开展[J].中国社区医师(医学专业)，2011，10(24)：295-295.
[3]荆淑杰，焦辉，王波.社区慢性病护理干预中的健康教育研究[J].医学信息(中旬刊)，2011，24(1)：267-268.
[4]陈翠花，魏玉叶.社区中老年病人的健康教育体会[J].工企医刊，2010，23(5)：72-73.
论文作者:汪霞
论文发表刊物:《中外健康文摘》2013年第32期供稿
论文发表时间:2014-1-7
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