全国青年学习邓小平理论经验交流会综述，本文主要内容关键词为：邓小平理论论文,经验交流会论文,青年论文,全国论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
5月15日至16日，中宣部、教育部、 共青团中央在京联合召开了全国青年学习邓小平理论经验交流会。这次会议的主题是以邓小平理论为指导，学习贯彻党的十五大精神，学习贯彻江泽民同志关于教育问题的重要谈话，交流学习邓小平理论的经验，展示全国青年学习邓小平理论的丰硕成果，进一步引导广大青年深入学习马列主义、毛泽东思想特别是邓小平理论。胡锦涛、李岚清、丁关根、张万年等中央领导同志出席了开幕式，李岚清同志在开幕式上作了重要讲话。刘云山、陈至立、周强等有关部门的负责同志出席了会议。会议期间，代表们还听取了上海市委教育党委、清华大学等8个先进单位代表的发言， 交流了学习邓小平理论的新成果和新体会，分析了当前青年理论学习的形势。陈至立和周强在会议闭幕式上作了总结讲话。
会议情况表明，近几年全国青年学习邓小平理论工作特别是高校邓小平理论“三进”工作取得了明显成效，创造了许多新鲜经验，理论武装工作呈现出健康发展的势头。现将会议有关情况综述如下：
一、充分认识用邓小平理论教育青年一代的重大意义，增强做好“三进”工作的责任感和紧迫感
与会代表认为，这次会议的隆重召开，充分体现了党中央对青年学习邓小平理论工作的高度重视和对青年一代的关怀。会议期间，代表们认真学习讨论了李岚清同志在开幕式上的讲话精神，在如下方面取得共识。
1.从实现中华民族伟大复兴的战略高度，充分认识用邓小平理论教育青年一代的重大意义。
首先，邓小平理论是实现中华民族伟大复兴的强大精神支柱。李岚清同志强调，伟大的事业需要伟大的精神，伟大的实践需要伟大的理论。用邓小平理论武装全党，教育人民，是时代的需要，是提高广大党员和干部群众思想政治素质的需要，是坚持党的基本路线，保持党和国家长治久安，实现社会主义现代化的需要。
其次，青年肩负着国家的未来和民族的希望。青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代只有用科学的理论武装自己，在认识和改造客观世界的同时更加自觉地改造主观世界，使自己成为社会主义现代化事业合格的建设者和接班人，才能不辜负党和人民的重托，担当起历史的重任。
再次，深入学习邓小平理论，是青年一代健康成长的内在要求。国家繁荣昌盛，民族兴旺发达，个人成长成才，是当代青年的共同愿望。当代青年要想成为政治坚定、知识丰富、技术精湛、创新能力强的有用人才，就必须按照江泽民同志提出的要求，坚持学习科学文化与加强思想修养的统一，坚持学习书本知识与投身社会实践的统一，坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一。思想政治素质是一个人最重要的素质。青年一代提高自身素质，需要不断学习马克思列宁主义、毛泽东思想特别是邓小平理论，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，并自觉地在改革开放和社会主义现代化建设的伟大实践中锻炼自己。
代表们认为，李岚清同志的讲话全面地阐述了邓小平理论与国家振兴、民族复兴和青年健康成长之间的辩证关系，充分体现了以江泽民同志为核心的党的第三代领导集体对青年一代的殷切期望。我们一定要按照党中央的要求，把用邓小平理论教育青年一代的工作持之以恒地抓紧抓好。
2.全面分析理论武装工作所面临的新形势，增强做好邓小平理论“三进”工作的责任感和紧迫感。
代表们认为，用邓小平理论教育和武装青年大学生是党中央作出的具有重大战略意义的决策。党中央批准的高校“两课”课程设置新方案，把学习邓小平理论规定为“两课”的重要内容。这充分体现了党中央对邓小平理论“三进”工作的关心和期望。我们要把思想统一到党的十五大精神上来，统一到党中央关于“三进”工作的战略决策上来，全面分析高校理论武装工作所面临的形势，增强做好“三进”工作的责任感和紧迫感。
首先，新的形势给思想政治工作提出了许多新课题。当今世界科学技术日新月异，知识经济已见端倪，经济全球化的趋势引人注目，国际竞争日趋激烈。建设有中国特色社会主义的伟大事业正处于重要的历史关头。改革处于攻坚阶段，发展处于关键时期。随着改革的深入和利益结构的调整，新时期的人民内部矛盾呈现新的特点。思想政治工作如何适应新的形势，坚持用马克思主义占领思想阵地，巩固和发展社会主义意识形态，加强对高技术网络系统的管理和利用等课题，需要我们深入研究，认真解决。
其次，当前青少年成长的外部环境发生了很大变化。一是意识形态领域的斗争十分复杂，西方敌对势力对我加紧实施“西化”、“分化”。他们与国内极少数人相勾结，妄图同我们党和政府进行政治上的较量，争夺青少年一代。二是目前社会上出现的拜金主义、享乐主义、极端个人主义等腐朽思想及各种社会丑恶现象给青少年带来许多消极的影响。三是因特网的使用对青少年的思想政治教育提出了挑战。
代表们认为，党中央和江泽民同志在近几年根据新形势新任务的要求，突出强调要以科学的理论武装人，强调“思想政治素质是最重要的素质”，强调“抓好教育和青少年的思想工作，直接关系到我们实施科教兴国战略能否成功，关系到我国社会主义现代化建设能否取得成功。”我们一定要从时代和历史的高度，充分认识高校邓小平理论“三进”工作的重大意义，以强烈的紧迫感和高度的责任心，做好高校邓小平理论“三进”工作。
二、学习、借鉴和运用好先进经验，坚持不懈地推进邓小平理论“三进”工作
李岚清同志指出，近几年来全国各条战线的广大青年积极响应党中央的号召，认真贯彻党的十五大精神，在学习、掌握和运用邓小平理论方面取得了明显成效。特别是全国高校认真开展邓小平理论“三进”工作，组织和引导大学生深入学习邓小平理论，创造了许多新鲜经验。希望通过这次会议，进一步宣传和推广成功的经验，发扬成绩，再接再厉，把用邓小平理论武装青年一代的工作提高到新的水平。
1.充分肯定成绩，增强做好邓小平理论“三进”工作的信心。
陈至立同志在讲话中指出，高校大力推进邓小平理论“三进”工作取得了显著的成效。首先，邓小平理论教育教学工作在高校全面实施。这方面工作的第一个标志是邓小平理论全面进入高校课堂。第二个标志是“邓小平理论概论”课的教材建设和师资队伍培训工作进展顺利并取得阶段性成果。其次，邓小平理论课教学呈现良好态势。它突出地表现在“教”和“学”两个方面。其三，多渠道、多层次的邓小平理论教育格局基本形成。代表们认为，高校邓小平理论“三进”工作取得成功的直接回应是大学生对于邓小平理论的认同度提高、理解程度加深，运用邓小平理论认识现实、提高素质的能力增强。
2.运用好先进经验，把邓小平理论“三进”工作持之以恒地抓紧抓好。
近几年来，高校邓小平理论“三进”工作全面展开，积累了许多宝贵的经验。这些经验对我们进一步拓展思路、提出新举措、取得新成效有着重要意义。这些基本经验主要有：各级领导高度重视，是做好“三进”工作的根本保证；坚持理论联系实际，不断改进教学方法，是做好“三进”工作的重要条件；建设一支政治过硬、业务精湛的教师队伍是做好“三进”工作的关键环节。
这次会上，全国教育系统有28个单位展示了他们的典型工作经验。会议强调，各单位要认真对待这批成果，深入研究这批成果，善于运用这批成果，并结合自己的实际，不断探索新办法，总结出适合自己特点的新经验，把邓小平理论“三进”工作持之以恒地抓紧抓好。
三、认真贯彻落实会议精神，努力开创邓小平理论“三进”工作的新局面
与会代表认为，在充分肯定成绩、总结经验的同时，我们也应看到，用邓小平理论武装青年一代的工作，离党中央提出的要求和形势发展的需要还有较大的差距。在高校邓小平理论“三进”工作方面，这种差距主要表现在：各地的工作进展和整体教育教学发展不平衡，一些课堂的教学质量还不高，教师队伍的知识结构和业务素质还不能很好适应“邓小平理论概论”课教学的需要；特别是教学方法和手段仍比较单一，社会实践环节还比较弱，影响和制约着整体教学效果。会议强调，要把认识统一到会议的精神上来，抓好这次会议精神的传达学习和贯彻落实。
1.坚持马克思主义学风，把理论学习提高到党的十五大要求的新水平。
贯彻落实会议的精神，除了要深刻认识党中央在世纪之交，进一步强调用邓小平理论武装青年一代的重要意义外，还必须把握好用邓小平理论教育青年一代，最根本的目的，就是要引导他们掌握认识和解决当代中国实际问题的强大思想武器，树立建设有中国特色社会主义的共同理想和信念，树立正确的世界观、人生观和价值观，为建设富强、民主、文明的社会主义现代化国家而努力奋斗。为此，我们必须大力弘扬马克思主义学风，进一步改造和加强我们的学习。第一，要把学习邓小平理论同贯彻落实党的十五大精神紧密结合起来。第二，要把认真研读原著同深入生动的辅导讨论紧密结合起来。第三，要把学习邓小平理论同学习马克思列宁主义、毛泽东思想紧密结合起来。第四，要把学习邓小平理论同引导青年正确认识、积极参与建设有中国特色社会主义的伟大实践紧密结合起来。
2.继续采取切实有效措施，进一步提高大学生学习邓小平理论的实效。
李岚清同志指出，高等学校是培养和造就高素质人才的摇篮，推进高校邓小平理论“三进”工作，提高大学生理论学习的质量，是把广大青年学习邓小平理论活动引向深入的一个重要方面。近年来的实践说明，“三进”对搞好大学生的理论学习有着十分积极的作用，其中进教材是基础，进课堂是关键，进学生头脑是目标。第一，加强教材建设，增强教材的科学性、系统性和针对性。第二，改进课堂教学。邓小平理论能不能真正进课堂从而进头脑，关键在于能不能提高教学质量，增强邓小平理论课对大学生的吸引力、说服力和感染力。要下功夫改进课堂教学：一要切实贯彻理论联系实际的原则，坚持学以致用；二要改进教学方法，充分发挥学生学习邓小平理论的主体作用，激发学生内在的学习动力；三要优化教学手段，注意利用多媒体等先进技术，帮助学生生动形象地学习和领会邓小平理论的丰富内涵。第三，提高师资水平。其中最为迫切的有两点：一是要讲政治；二是要有较高的学术水平。除了高等学校外，中等学校也要把邓小平理论的基本观点贯穿到相关课程的教学中。
陈至立同志在总结高校“三进”工作经验和谈到提高“两课”教师素质时强调，推进“三进”工作，一要在帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观上下功夫；二要在帮助学生掌握邓小平理论的科学体系上下功夫；三要在理论联系实际上下功夫，提高学生运用马克思主义的立场、观点、方法，观察、分析、解决问题的能力。在进一步加大工作力度，全面提高教师队伍的整体素质方面，今年要进一步加大工作力度：一是以全面提高“两课”教师整体素质为目标，实施“两课”教师在职攻读硕士学位培养规划；二是以建设一支政治过硬、业务精湛的“两课”骨干教师队伍为目标，实施骨干教师培养计划。
3.加强领导，进一步落实用邓小平理论教育青年一代的战略任务。
用邓小平理论武装青年一代是一项具有重大战略意义的任务。江泽民同志曾强调指出，青少年学生到了一定的年龄，要对他们进行比较系统的马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论教育。李岚清同志在讲话中强调，全党全社会都要按照江泽民同志的要求，正确引导和帮助青少年健康成长，重视青年一代对邓小平理论的学习、掌握和应用。各级党委要有战略眼光，把组织和帮助青年学好用好邓小平理论放在十分重要的位置，切实加强领导，对青年学习邓小平理论的活动继续给予关心和支持。同时，宣传、教育部门和共青团组织的领导和负责同志，一定要有高度的使命感、责任感和紧迫感，深入实际，调查研究，分层次、有重点、有针对性地加强对青年学习邓小平理论的分类指导。各省市党委宣传部门、教育部门和共青团组织，要制定具体规划，强化组织指导，做到落实、落实、再落实。各有关方面要积极配合，在全社会努力营造学习理论的良好氛围。