福建省泉州市实验中学 薛伟雄
在实际教学中,我们教给学生的是“是什么”、“怎样理解”、“如何解答”，但效果并不理想。甚至我们很多老师经常抱怨“这道题我在课堂上讲过三遍，结果考试中他们还是错！”问题在哪呢？其实，反思我们的教学，我们可能只注重了讲，忽略了引导学生对“错”的总结、分析和纠正这一教与学中必不可少的环节。如果有错不改，以后就会重现，正所谓的“小洞不补，大洞受苦”，有错必究、有错必改是学生学习过程中必须做到的。改错本正是起到了这样的作用。经过长期的坚持，尤其是对初三学生来说，改错本更是一笔丰厚的财富。下面我分别谈谈改错本的使用和功效。
首先，跟大家共同探讨一下使用改错本的步骤：
一、每天晚上把当天的错题整理到改错本上
整理到改错本上的题目，必须有完整的题目、规范的解答、注解三个部分。尤其是像数学这样的理科类学科是以问题为核心的，没有题目，或者只是简单地说题目在哪本书哪一页，这是不行的，时间一长，这个题目根本就找不到了。改错本上可以没有原始错误部分，但规范的解答必须有，否则时间一长，学生就忘记了解法，看着题目犹如“老虎吃龟—无从下口”，规范的解答还有利于培养学生规范的解题习惯。最重要的是注解，每一道题改完，都必须要有注解部分，必须用红笔写，不要很长，一句话几个字即可，可以是出错的原因，可以是本题中所使用的知识点，可以是本题的题眼所在，也可以是本题的陷阱所在。没有总结就没有进步，经常进行这样的反思对学生的学习一定会有帮助。
二、不定时把错题过一过
错题一定要当场彻底消化并经常过一过，过题这件事属于重要但不紧急的一类事情。但一定要在没忘之前复习，这样可以收到事半功倍的效果。过题时只要把错题的答案盖起来重新做一遍就可以了，如果解答正确，这个题就已经被掌握，可以在题目前打一个小小的符号“√”，如果还是有错误，说明这个问题仍然没有被掌握，可以在阅读答案后再打一个小小的符号“×”。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆我们可以约定，“√”打三次，就成了前错题（现在已经完全消化、不再是问题的问题），那么就可以将本题从改错本中删掉，而“×”打三次的题目就必须要认真看看了。
三、每次月考前把改错本上的题目重新做一遍
因为这些题目正是自己还有问题的地方，而复习恰恰就是要利用有限的时间去解决问题，这时就体现出了改错本的优势。而且，这个过程也是一个再学习、再认识、再总结和再提高的过程，可使大家对知识的理解更深刻、对知识的掌握更牢固、对知识的运用更灵活。这样的使用过程同样适用于期中、期末考试以及中考前的复习。
经过以上的步骤，改错本必然经历一个“从薄变厚”再“从厚变薄”的过程。在学习初始阶段，学生解题出错的概率是很大的，因此改错本的内容也会增加比较快，但是每一次的复习，都会把其中一些已经掌握得比较牢固的题目去掉，从而减少了内容。在这样反复回顾的过程中，学生各科知识上的漏洞越来越少，出现错误的概率也会越来越小。
如果我们按照上面的步骤使用改错本会收到哪些功效呢？下面我就谈一谈改错本在三个方面的功效：
1.减少已做过题型的出错率，提高学习效率
我们在教学中发现，某些学生总是不断地重复犯同样的错误，或者对某些解题技巧总是吃不透，这很让我们苦恼。其实学生出现这样的问题，除了理解上没有真正透彻之外，与解题经验和熟练度也有很大的关系。
心理学告诉我们，人掌握一项技能，首先是理解，然后初步掌握技术要领，但这个过程中会有许多的冗余动作，也就是我们常说的“会而不对”的阶段，只有进行更多的训练，才能使冗余动作减少，并且动作更加精确。但是我们的教学时间很有限，不可能继续采取陈旧的“题海战术”的手段。在这样的新形势下，我们有什么办法帮助学生提高效率呢？有，就是改错本。
2.能及时反思自己犯的错误，更准确地把握知识点及概念点
孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”学生每天进行大量的练习其中一个重要的目的就是：发现漏洞。如果对出现的错误视而不见，那所做的练习一定是在浪费时间，这样的学习效率太低了。如果只是听了一遍老师的讲解，那只是当时听懂了，并不是真的学会了。只有听完老师的讲解，再在改错本上进行整理才能真正认识到自己错在那个点上，这一类型的问题才能真正弄懂。因为要整理到改错本上，要把完整的解答过程写出来，必须要完全明白，不然是写不出来的。这样在改错时学生就会认真地琢磨，不但做到知其然，还要做到知其所以然，自然而然就反思了自己的学习，使漏洞显现出来。
3.能为总复习提供有利依据
到初三复习时，时间紧、任务重，学生不可能把做过的题都面面俱到，这时改错本就成了有利的第一手资料。它记录了属于你自己的错误“足迹”，利用改错本对自己有问题的地方进行回顾，这样既省时又省力，避免把时间浪费在已经掌握的知识上，而可以把时间更加集中的用在自己的薄弱部分。做到有的放矢，避免中考再犯类似的错误。
总之，改错本就像一个储藏室，积累了学生的错误，能使学生在短时间内以这些错误为戒，从而提升自己，为迎接中考做好充分的准备。是每一个学生一笔只属于自己的财富。所以，我们作为教师更应该帮助学生建立并使用好改错本！
论文作者:薛伟雄
论文发表刊物:《少年智力开发报》2014-2015学年第30期供稿
论文发表时间:2016/1/20
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