摘 要：信息素养作为当代大学生综合能力的体现，受到越来越多人们的重视。本文通过探讨大学生信息教育的重要性、现状和存在的问题，提出了高校图书馆对大学生开展信息素养教育的主要途径和对策。
关键词：高校图书馆 大学生 信息素养
时代的不断发展，科学技术的不断进步，已经引领我们进入了信息化时代。在信息时代的发展过程中，所需的已不是单纯的信息传递与使用，更加需要的是具有高水平信息素养的人才。必须具备强大的信息意识以及娴熟使用信息技术的能力，才能将庞大的信息量和数据进行有效的分类、筛选、归纳、综合等，使信息具有条理性。而作为未来经济建设和社会发展主要力量的当代大学生，其信息素养的高低尤为重要。因此，身为文献信息中心的高校图书馆，无论从其丰富的信息资源、教育职能，或具有的现代信息技术手段来讲，都决定了高校图书馆成为实施大学生信息素养的主要阵地。
一、大学生信息素养的重要性
信息素养是当前评价人才综合素质一项重要指标，是信息化社会中个体成员需要具备的一种基本能力，更是一种综合能力。在高等教育领域，信息素养教育是以培养大学生信息意识、信息能力和信息道德为目标，重点培养大学生寻找信息和解决信息问题能力，是大学生综合素养教育重要部分。
二、大学生信息素养教育的发展现状
1.各方重视程度不够，缺乏信息素养教育意识。我国高校以培养专业人才为目标，对大学生信息素养教育意识淡薄，教学体系只注重学生专业知识的获取，对学生的信息素养教育存在着认知上的不足，重视程度不够，培训及课程安排过少，师资及资金投入均不足，教学效果也不明显，无法通过信息素养教育来培养学生自我学习和创新学习的能力。另一方面，学生对于信息素养的学习同样存在认知不足，信息意识淡薄，信息能力有限，不善于积累并利用各类信息，忽视了各类培训、活动、课程等对其专业课程乃至对其综合素质的提高作用。
2.教育模式和内容缺乏灵活性和系统性。培训效果不明显，尤其是课程教学目标不明确，教学重点仅仅是培训讲座内容的延伸，停留在检索工具和检索系统如何使用。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆许多老师在讲授文献检索课时仍然延用传统的培训和教学方式，讲授着传统的内容，没有计算机检索内容，也没有机检实践要求，与学生互动或实际操作的内容少，很多学生不会上网查找文献信息资料。
三、利用图书馆开展大学生信息素养教育的途径
1.重视图书馆自身建设。在信息技术迅猛发展的今天，图书馆已经从信息存储仓库发展成为集公共查询、搜集信息、资源共享、开展信息素养教育为一体的综合性服务机构。作为学校的知识和文献信息资源中心，高校图书馆要加大资金投入，加快图书馆信息化建设进程，提高图书馆数字化、网络化建设水平，优化多媒体阅览室设备，为大学生信息素养教育提供良好的技术保证和实践环境。
2.为提高信息素养教育意识营造信息环境。高校图书馆要利用自身的资源优势，通过举办新生入馆教育、信息技术专题讲座等各种手段普及信息知识，开展大学生的信息素养教育；组织学生进行演讲辩论赛、读书征文等活动，指导他们围绕活动主题有目的地查找资料、搜索信息并认真组织整理，从而提高他们对相关信息的搜集、整理、利用等方面的能力，逐渐增强大学生的信息意识和信息能力，增强信息检索动手能力。
3.发挥图书馆馆员的优势。高校图书馆馆员是图书馆的灵魂，是集图书馆管理者、组织者、信息传播者、能力培养和技能教育者于一身的通才，也是图书馆对大学生进行信息素养教育的主力军。馆员的素质决定了信息素养教育的效果，因此，图书馆应当重视馆员的人才引进和培训，使他们具备过硬的图书馆专业知识和获取信息、处理信息、利用信息的能力，成为大学生获取信息的导航员、咨询员和指导员，在大学生信息素养教育中发挥出重要的作用。
4.发挥文献检索课作用，培养学生科研能力。文献信息检索课是信息素养教育的主要课程，是大学生信息素养教育的核心，图书馆是文献信息检索课重要的依托和支撑。文献检索课的讲授要在传统知识的基础上，以计算机信息技术为核心，加强信息能力教育体系的完善，根据大学生的学习规律，采用视频教学、案例教学、远程教学等丰富的教学手段，向大学生讲解信息基础知识和文献检索方法，培养他们实际动手操作的能力，使大学生们更好地掌握文献信息检索技能，利用现代信息技术和信息网络技术来检索、分析、组织和利用信息。另外，要根据不同类型和不同学科学生对信息素养能力的要求不同，建立一个具有多层次教学目标、包含多层次教学内容、提供多种教育形式的信息素养教育体系，为学生独立研究、锻炼独立动手能力提供实践空间，培养大学生独立思考、独立处理问题和运用研究方法的能力，达到信息素养的最终目的。
参考文献
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论文作者:孙晓艳 姜英
论文发表刊物:《教育学》2018年12月总第161期
论文发表时间:2019/1/3
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