教育不仅是教学生，也是教学相长的过程。在科学技术、社会物质日益发达丰富的今天，我们教师职业遇到了前所未有的挑战期，我们拿什么教育学生？正如一位学生调侃：“老师知道的知识，我们手机、电脑查查资料一下就有了；但我们的世界，我们所了解和知道的知识，老师您可能就不一定跟得上了。”话说得一点都不为过，作为一名当代中职教师，从事一线教育工作已经八年有余，在面对一批批中考失利而来就读中职的学生，才发现教育工作的任重道远。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，我们培养的学生明天是要替代我们成为社会中流砥柱的，今天我们教师拿什么教育我们未来的学子，我们要首先问问我们自己拿什么教育、提升自己。一个合格的人民教师必然是一位“一日三省吾身”，愿意花时间和精力对自己严格要求并不断从各方面提升自己，进而进行自我教育的当代教师。
一、提升自身修养
记得叶圣陶先生曾说，我认为自己是与学生同样的人，我所过的是与学生同样的生活，凡希望学生去实践的，我自己一定实践；凡劝戒学生不要做的，我自己一定不做……我劝戒学生不要抽烟卷，我一定不抽烟卷，绝不说“你们抽不得，到了我们的年纪才不妨抽”的话。己所不欲，勿施于人，达到这样的境界必然是一位“内功深厚”的大家、大师。身边就有一位这样的一位老教师：一天上午课间下课，忽然倾盆大雨，一位学生问一位老教师借雨伞，老教师说，我也没雨伞，不好意思，学生淡淡失望离去。到了中午吃饭时间，眼看雨没停下来的意思，一直下个不停。我说：“老先生，把我的雨伞拿去把，雨下的急，去食堂还是有段路的。”没想到，老教师一脸正色说：“之前课间有学生向我借雨伞，我已经告诉学生我没有雨伞。”于是大步向食堂走去。彼时彼刻，我肃然起敬。这不正是叶圣陶先生所说的，我希望学生出言必信、待人以诚，我每说一句话一定算一句话，我对学生和同事一定掬诚相示，毫不掩饰。这就是教育的力量，教育从来都不是一个人的事情，也不是单向的，是双向的、相互影响和感染的。教育的力量，使自身的素养得到提升，进而感化和影响身边的人和事。
二、提升自身教学
教育的力量，使教育成为一种力量，让教育者和受教育者都拥有教育的力量，去传承和发扬这种力量。一些教师在教书育人的过程中，缺乏教育的力量。如叶圣陶先生所讲，如果我跑进教室去上课，按照讲义上、课本上所说的把知识复述一遍，直到下课铃响又跑出来，那在我是徒费口舌，在他们是徒费时间，太无聊了。我不想干那样无聊的勾当。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆我开一门课程，对于那门课程的整个系统或研究方法，至少要有一点儿是我自己的东西……我不但把我的一点儿给予他们，还要诱导他们帮助他们各自得到他们的一点儿；唯有如此，文化的总和才会越积越多，文化的质地才会今胜于古，明日超过今日。细想我们身边有多少教师不是这样讲课啊！“不要说了，期中前我们要讲到第几章第几节。与隔壁班级比我们已经落后很多节了，我们要加快进度”等等的话语。我想说，教学计划是教师自己的事情，听不听是学生的事。我们教师不能图自己的教学进度、教学计划。自认为书教完了，就是任务完成了。如果我们不去把握好课本纵向、横向相关联的知识，不去深究教学要点、难点，不去提炼出教材的精华或者我们教师对于教材提出的独特见解，没有结合实际，结合学生特点进行开展教学，怎么引导学生自己得到自己的那一点呢？提升自身教学，不是一句空话，是真真切切、真刀实枪，不但要进行知识的传承，还要诱导他们帮助他们挖掘对于问题、知识的新解。
三、提升自身格局
早在1941年的时候，叶圣陶先生发表的《如果我当教师》一文中说起，无论当小学、中学或大学的教师，我要时时记着，在我面前的学生都是准备参加建国事业的人……因此，当一班学生毕业的时候，我要逐个逐个地审量一下：甲够格吗？乙够格吗？丙够格吗？……如果答案全是肯定的，我才对自己感到满意：因为我帮助学生总算没错儿，我对于建国事业也贡献了我的心力。读罢此处，掩卷深思，细想叶先生一介书生，胸怀天下之志，方才读懂范仲淹《岳阳楼记》“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”的心胸。更是领悟了习大大一贯秉持的一句话“各行各业都去实现一个梦的时候，这个国家将会无比强大”。是啊，穿越时间，早在1941年那个动荡的年代，叶先生还能够以天下为己任，作为教师，高喊培养出能够参加建国事业的人才。叶先生的胸怀、志向、自身格局可见一斑。我们今天的教育工作者又将承担起什么样的角色呢？面对一届一届基础知识相对薄弱的来就读职业教育的学生，我们中职教师又该如何去充满热情和信心去面对我们的学生，培养我们的学生呢？那就是要树立起立足当下，着眼未来，为实现中华民族伟大复兴，实现中国梦的教育。这种教育蕴含巨大力量，力量有你，有我，有每一位中国人。当代我们的教育，每一位中国人都是参与者，每一位中国人也都是受益者。
记得一位作家曾说过，这是一个对教育无比重视的时代，也是一个对教师极不尊重的时代。细思起来，这不也正是我们当今社会的主要矛盾所在——人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。物质日益完善发达的今天，民众对教育的需求与日俱增，作为一名人民教师，我深感惶恐，我拿什么教育我们的未来？我只有先平衡、充分提升自己、发展自己。在中国崛起的时代潮流中，我幸运，我自豪，我是一名人民教师，我将义无反顾向着教育梦迈进，向着中国梦迈进。
论文作者:李旭臣
论文发表刊物:《教育学》2019年2月总第167期
论文发表时间:2019/1/24
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