广东省大埔县大埔小学 514200
由于家长的缺位，留守儿童缺乏良好的家庭教育和引导。由于监护模式中种种问题的存在，很容易给留守儿童带来一系列心理、道德等问题。作为一名小学教育工作者，我们应该思考些什么呢？个人认为，可以从下面几个方面进行一些有益的探索。
一、用爱心温暖留守儿童，做他们的知心朋友
留守儿童正处于成长发育的关键时期，他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关注和呵护，极易因为父母不在家而感到遭受歧视、孤独无助、悲观寂寞。所以，他们最需要的是关怀，要给他们多一点关心，少一点冷漠，用爱的力量、细致的关怀和鼓励，让他们感受到学校的温暖，从而唤起他们的信心，增长他们的勇气，完善他们的身心。例如：我班的留守儿童李某，在校纪律散漫，无心向学，作业经常不按时完成，学习成绩不理想，受到同学的歧视。据了解，他的父母长期在外找工，他跟随爷爷一起生活，爷爷对他是不管不问，放任自由。面对这种情况，我没有歧视李某，而是主动接近他，经常找他谈心，主动帮他补课，经常送些学习用具给他，随时给他讲一些做人的道理。通过对他学习、生活、做人等方面的体贴关怀，让他感受到了老师的温暖。几个月以后，他在各方面都有了很大的进步。
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二、用爱促进沟通，滋润孩子的心田
留守儿童情感是空白地带，孩子们是孤独的，我曾经看过这样的作文：“假如我有一支马良的神笔，我希望画好多好多的钱，让爸爸妈妈不再去打工，永远留在我身边。”“圣诞节到了，我最大的愿望就是妈妈能够回来看我一次，我已经有三年没有见到她了。“孩子对爱的渴望是对我们家长心灵巨大的震撼，所以在监护人中我们必须改变这样的观念：给她吃饱穿暖就行了，不出问题，就可以交差了。他们这群孩子恰恰是我们最需要关爱的，我们要成立留守学生档案，掌握学生的基本情况、家庭情况以及各个家长的联系方式，通过电话、短信及时向家长反映孩子的情况让家长多和孩子们聊聊，听听他们的心声，在外的父母可以通过书信给孩子情感上的关爱，让孩子感受到自己存在的价值，感受到爱的温暖，在家长中，我们看到这样的情景：要么当公主皇帝般溺爱着，要么漠不关心。前者会滋长孩子众多恶习：骄傲、霸道，后者会导致孩子道德观的转向，不负责任，没有主见，无目标，这些引导方式会给孩子一生造成很大的影响，所以，家长的情感交流是孩子们成长中自我价值体现的航标灯。为了让留守儿童与父母“离开不离爱”，要求家长每周给孩子写一封信，和孩子通一次话，有条件的还可以进行网上视频聊天。让孩子及时回信，汇报自己的生活学习情况。让他们接受父母的关爱和向父母倾诉心中的委屈。
三、播散真诚的爱，做他们心灵的引路人
班主任要在班级内多开展一些人文关怀的集体活动，从情感上打动他们。如：开展“一对一结对子”活动、“献爱心”活动，让他们感受到老师和同学对他们的关心和帮助，使他们的心胸开阔起来。从而，以积极乐观的人生态度对待生活，克服生活中遇到的种种困难。 陈怡，从小活泼可爱、乖巧伶俐，可在她很小的时候爸爸妈妈就外出打工了。从此跟着爷爷奶奶一起生活，成了一名留守儿童。当我初次见到她时，我看到她睁着大大的眼睛，眼睛里满是忧郁。通过观察，我发现她课堂上几乎不发言，经常走神；课外也很少说话，不喜欢交朋友。即使老师问她问题，她也只是点头或摇头，要不就是简短的几个字。我在活动课中重视这个孩子，让她多参加一些活动，在活动中通过和她一起玩、交流，让她树立信心，能坦诚地告诉老师心里话。并让班上其他孩子和他一起玩，在我的动员下，同学们都愿意和她一起玩、一起游戏。通过在活动中，我了解了这个孩子的想法，使她变得活跃了，重新树立了信心，对生活充满了热情。
四、用爱心理解他们，解开他们心灵的“疙瘩”
班级中利用主题班会，开设心理健康课，定期为学生举办心理健康教育讲座，开设“悄悄话信箱”，帮助留守孩子解决无人倾诉无处倾诉的问题，解开心里的疙瘩。
五、用爱寻找闪光点，增强他们的自信心和责任感
大多数留守儿童都比较自卑，因此班主任应该善于捕捉他们身上的闪光点。即使只是一个小小的优点，都有可能由此挖掘出埋藏在他们心里的大金矿。前苏联著名的教育家马卡连科曾经说过这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点。”我们可以在他们取得小小进步时，及时地进行表扬，增强他们的信心，让他们觉得自已其实并不比其他孩子差。
六、用爱提高自我调控能力，优化留守儿童的个人素质
留守儿童自我调控能力的程度对其心理健康发展起着重要的作用。不同的自我体验，不同的自我控制，都会对留守儿童的身心健康发展产生不同程度的影响。作为班主任，为了使他们能够与其他同学一样健康发展，要对他们多点耐心和细心，在平时的教学中要注重培养留守儿童的个人素质，促进他们完成学业。
总之，关心、爱护每一个留守儿童，是我们每一位教育工作者应尽的责任和义务，没有爱就没有教育。能得到老师的关爱，是每个学生最起码的心理要求，老师要用真挚的爱心，启迪孩子们的心灵，轻轻拭去留守儿童的眼泪，让他们在爱的阳光下健康、快乐地成长！
论文作者:饶丽丽
论文发表刊物:《教育学》2018年5月总第142期
论文发表时间:2018/6/22
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