摘要：有了这个好的方法，方可举重若轻，在知识的海洋中遨游。如何让学生寻找到合适的学习方法呢？。
关键词：学习方法；培养；热情；时间；笔记。
中图分类号：G626.5文献标识码：A文章编号：ISSN1672-6715 （2019）12-127-01
学习方法，就是“授之以渔”中的“渔”。当今知识“爆棚”，强手如林，要想在激烈地竞争中取得胜利，就必须要知己知彼，扬长避短，选取适合自己学习方法。有了这个好的方法，方可举重若轻，在知识的海洋中遨游。如何让学生寻找到合适的学习方法呢？我是这样入手的：
一、让学生明白要充分了解自己。
古语：人贵有自知之明。一个人最重要一点就是自己知道自身的长处和短处，扬长避短，才能把事情办好。著名喜剧大师卓别琳，他人矮小且腿畸形。他知道自己短处，选择了扮演滑稽剧这条路，从而取得了成功；相声大师侯宝林，据说他原是个“大舌头”，为了演相声，针对自己的“缺陷”进行了系列的专项科目练习，终于化拙为巧；郭沫若原来是学医的，后来发现自己是色盲又是一个易于激动的人，于是毅然弃医从文，而终成一代文学巨匠。此类故事真实可信，可以帮助学生认识到要充分了解自己，准确把握住自己的心理、语言、性格、思维、身体等方面情况，从而能够从个人资质、兴趣爱好和家庭环境上各有不同方面进行分析，有针对性地选择适合自己的学习方法。
二、引导学生认识到要努力学习别人的经验。
“它山之石，可以攻玉”，就是说借鉴别人的经验，就可以缩短自己实践的距离。一个人的学习经验获得，往往是不容易的，要经历不计其数的困难和曲折，“苦尽”方可“甘来”。别人的这些宝贵经验，能够信手拈来，岂不是更为方便吗？学知识也是这样，学习方法也是这样，如鲁迅先生的“博采众长”，高士其的“融会贯通”，邓拓的“重视积累”，爱因斯坦的成功公式以及我们周围的同学，朋友、师长们好的学习经验都应该虚心学习，并结合自己的实际加以取舍。
三、让学生努力在实践中完善自己。
要改变别人实属不易，只有改变自己，完善自己了。可用《卖油翁》的故事来说说完善自己的重要性。一个卖油老汉，看一个青年射箭，他不以为然的神态引起青年的不满，要当众看看这位老汉有什么本事，卖油老汉把一个很小的铜钱放在瓶口上，再把桶里的油从很高的地方从小孔里倒入瓶中，小小的钱孔竟没沾一点油。周围的人都很惊奇。当这位青年向老汉请教时，老汉笑笑说，这没有什么稀奇，只不过是手熟罢了。我们的同学也要像卖油老汉一样，学一项钻一项，并通过多想、多悟、多干，掌握方法和规律。当然，能够让这项超越别人，独占鳌头，更妙。这正如同俗语“人无我有，人有我精”所言。
四、重视培养学生的自学能力。
在人一生的学习生涯中，有三位老师，第一位是课堂上教我们学习的老师，第二位是书本，第三位是社会实践，而第二、三位老师是终身的老师。因此，一个会学习的人，他是非常重视在老师的指导下努力培养自己的自学能力的。而自学能力一旦形成，那就可以终身受益。如同一个人要想活着，单靠别人输血不行，还要有自己的造血功能。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆读过高三的人都应该知道，高二时期各科内容就学完了，高三的“一诊”“二诊”，乃至“三诊”“四诊”阶段，基本上都是自己刷题，刷题再刷题，老师们就只解决学生在自学上遇到的困惑。这就全依仗自己的自学能力，去解决一系列问题：如何刷题？刷什么题？怎样做到有的放矢？
要培养学生的自学能力，我是这样做的：
a.安排并监督学生结合自己的实际，确实目标，制定自学计划。自学计划包括短期计划和长远计划，短期可以是几天或者一周，长期是一个月或者更长时间。今年我从教三年级语文，本学期初，我和学生一起制定了班级学期读书计划：
（一）合理安排阅读时间：
1、每周二、四中午自习课为阅读课，由本班读书管理员肖畅安排读书方式、内容、活动等。
2、回家以后每天自觉阅读30分钟以上。
（二）读书要求：
1、每个学生必读五本书以上，可选书目：《皮皮鲁传》《怪老头儿》《木偶奇遇记》《神笔马良》《阿凡提的故事》《亚马孙探险——哈尔罗杰历险记》《中华上下五千年》《爱的教育》《假如给我三天光明》《狼王梦》等。并会讲其中的一个故事，到班上讲给大家听。
2、每天由一名同学在第一节语文课开头介绍书，内容包括书名、主要内容、我最感兴趣的部分。
3、做好读书笔记，遇到生字时能“咬住不放”，勤查字典，不光要知道字音，还要了解一下字意，养成良好读书习惯。
(三)读书方法选用：
1、采用诵读、默读、跳读、浏览等阅读方法，对不同的读物能采用不同的方法。
2、提倡个性阅读，结合已掌握的“读书做记号”、“读书做笔记”的简单读书方法，找到并掌握一种或几种适合自身特点的读书方法。
3、要求将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在《读书笔记》本中，读完一本书后，写读后感日记。
班级计划有了，在大的方向上就有了指导作用，学生就明白自己应该从何处着手了，让学生根据班级计划制定学期读书自学计划。
b.让学生科学地安排时间，每天保证一定的时间去自学，去独立思考问题。我经常利用中午的自习三十分钟时间，引导学生去自我完善，去发现自己学习中存在的问题，去自己解决问题。
c.培养其学习的热情，不断探求新的学习方法。为此，我根据学生的学习目标，制定了奖励机制，定期检查，对完成任务的学生进行表扬，肯定所取得的成果，从而激励他们坚持不懈地按照计划进行学习。
d.要做到不动笔头不读书，养成边读边勾画和做读书笔记、做知识卡片的习惯。
e.定期让学生总结自学经验，提出新的自学任务。每周一，我都要安排十分钟左右的时间，让学生总结一下得失，看看自己对自学计划的完成情况，及时补救。
只有让学生掌握了这把金钥匙——学习方法，学到了如何“渔”，才能任意去打开知识的大门，任意摘取知识瑰宝，成为学习的主人。
论文作者:林敏
论文发表刊物:《基础教育课程》2019年12月24期
论文发表时间:2019/12/18
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