黑龙江省佳木斯市桦川县四马驾镇永胜学校 邱兰芳 154321
摘要：教师，不仅是传递授业解惑者，更是要率先垂范者。多年来，我深深领会其教育过程中的点点滴滴，深知教师不仅要传授学生无限的知识，更重要的是要塑造幼苗们健康完善的人格。因此，教师要持之以恒，要细致入微，要严格规矩教育者，以领幼苗们完美的世界观。
关键词：教师；宽容；爱
一、爱岗敬业
作为教师，首先要爱岗敬业。多年来，我一直高标准要求自己，力求完美，认真做好每一次工作，目标定在上游水平，正是这一目标，我努力、努力、再努力，果然班级管理一流水平，学生成绩大有提高，造成了一批锐意进取的孩子。愿我们扎根于教育，用满腔热血谱写教育的辉煌。
二、施爱于生
多年的教育感悟：用爱去对待每一句话，每一节课，每一个人，每一件事。心就会强大无边，就不会堆积烦恼，就一定能积累最祥和的微笑。“背好书包”“你还会进步”“你做的最好”句句充满爱心的引导与启发。无时无刻都在鼓励着孩子们向上，使之感受着师爱的平凡与伟大，领会着教师的教育艺术和人格魅力。施爱于生，授爱于师，“老师，您还是教我们吧”这一句诚恳的请求，是学生的心愿，是教师腮边一滴感动的泪珠。 是黄昏挥洒在炊烟里，是永不忘记的美好往事，是无语言的地平线上的彩霞......总之，因为有爱、事业多彩、施爱于人、生命绚丽。我要把全部的爱献给每一个学生。
三、接纳宽容
宽容可以产生道德的震波，也可以改变意念的反正。在生活中，完美世界里人无完人，谁能无过，但是一句宽容的话语，一种无所谓的表现，一次厚重的容纳，却是体现了神奇的力量。一次，学生的抵触，在我的水杯里放了异物，我没有激动的训斥，也没有委婉的批评，只是若无其事。后来，渐渐两个月的施爱却令“作怪”的学生倾吐了心声，交代了真相，悔恨的泪水顺颊成行。这是宽容在唱歌，这是容纳在作美。生活中，我们要严以律己，宽以待人，做一个对别人微小缺点宽宏大量的人。善于体谅，相信。宽容是美德的桂冠，勿忘。理解于生，师生和谐，教育升辉。
四、重视细节，示范言行
朝夕相处的师生生活中，无处不见学生的种种不雅之行，此时的你，便成了母亲般的叮嘱者与示范者。课上的一种着急答题，课下的急于出教室，同学间的缺点揭发，操场上的你追我赶，乘车时的喋喋不休，家庭中的皇帝生活......所有的生活细节都见证着学生的不自律。若不是师之勤的谆谆教诲，学生何以成文明之星。礼仪之模。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆是的，育人是一种艰巨而漫长的教育行程，需要我们教师本身从细节规范学生的言行，寻其正。所以，师之言也，要文明高雅，师之行也，要其端正可行。正所谓，较好的素质，从细节中表现，高尚的师德，从言行中体现，让我们共同关注每个学生的细节和言行。
五、注重细节影响，关爱浇灌幼苗
尊重学生，关心学生是一种爱，严格要求学生也是一种爱，一种深沉的爱。因此，班主任对学生要从细节上要求，一丝不苟、不迁就、不放松。严格要求中要切实可行，坚持不渝地贯彻到底，严在理中，严中有爱，如：留守学生校园生活的依赖性中，证实了他们缺少家的爱。教师要引导从细节上改变习惯，放学及时回家，养成惜时读书的习惯。留守儿童他们的心理、生理中都存在个性差异，所以班主任要从细节上灵活变道，做到因材施教，因人而异。现在班级独生子女多，家庭过分溺爱，学生缺乏较强的意志力，我在班会课谈话时，班级主题会中渗透意志品质方面的教育，进行人生观教育，孝敬教育，及时补上“感恩”教育这一课。利用课外活动中洞察学生细节表现，及时疏导订正、引标指向，梳理正确的交际方式、谈吐方法，并以弟子规的理念教育孩子们感恩万物，树立高尚的价值观，在一切交往、学习、活动中，行为端正，走正路做新时代社会合格的接班人。
六、掌握规律，因材施教
要掌握教育规律，就要导儿童，不热爱自己的教育对象，就像在黑夜里走路的双脚，把握不好落脚分寸。
在小学教育这块园地上，我愿做个辛勤的耕耘者，但我更愿做个勇于探索的开拓者。我十分注意探索，符合少年儿童发展特点的教学规律，对自己的教师工作经常四顾分析，如对那些刚入学顽皮淘气的孩子，是由于贪图玩游戏对学习不入门而造成学习成绩低下。只要教师对这样的孩子施以正确的引导，认真挖掘，他们的潜力，他们也会成为好学生。只要教师用“心”与他们沟通，找出低进原因，因势引导，率先垂范，因人施教，就能取得好成绩。
七、真诚相待，共同进步
教师应尊重学生，理解学生，对学生温和的笑脸，用炽热的情感激荡学生的心灵，用真诚的态度赢得学生的共鸣，师生之间是一种相互理解，彼此尊重，真诚相待，共同进步的和谐交融的关系。
在操行评语中，我以朋友谈话的身份和语气，用第一、二人称写法，以教师职业特有的无私的爱，使学生领悟到老师的肺腑之言的良苦用心，使学生对评语产生亲切，认同的情感，缩短师生间的距离。对每个学生都要充分信任他们，评语中以肯定成绩，激励进步为主，慎用否定评语。评价优缺点时，尽量挖掘层次，鼓舞人心的内容，让学生一见钟情。只指出问题或缺点时，不过于直接，不采用强硬、训斥、批评指责类语言，用自身的优点，产生力量，去克服自身的缺点，收到良好的教育效果。
教师，引人导航，愿我们用真诚、爱心、宽容、感恩等有效教育方式书写教育的和谐统一，愿我们桃李芬芳于天下。
论文作者:邱兰芳
论文发表刊物:《创新人才教育》2019第3期
论文发表时间:2019/5/23
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