摘 要：数学是一门非常重要的学科，而在近几年新课程标准改革的深入之下，越来越多的创新性教学方式融入了初中数学教学实践中。而交互式电子白板则是其中的一项新型数学教学模式，在数学教学实践中，能够有效地发挥辅助性作用，有效提高初中数学教学效率与质量；不仅如此，还能够有效地激发学生的学习热情，并且在学习的过程中能够引导学生进行自主学习并逐渐养成自觉性的学习习惯，使得学生能够更加集中精力于数学学习中，学生思维也能够更加开放，思维能力与学习能力都能够得到相应的提升。
关键词：初中数学 交互式电子白板 方法策略
随着经济的发展、科学技术的不断发展，交互式电子白板在这样的背景之下应运而生，对于数学教学起着非常大的帮助作用。在传统的教学方式中，教师通过在黑板上进行板书的书写以及知识的讲解来向学生传授知识，并且在其中也运用了一些现代化的电子设备，例如幻灯片、投影仪等设备，来进行相应的教学资料的放映，但是这些却依然远远不够。而交互式电子白板教学方式的应用，能够帮助教师将数学知识以更加形象、生动的方式进行处理，并且数学形态也能够通过多种形式展现出来，让学生知识的学习更加的轻松便捷，在图文并茂之下更好地理解，使得学生的学习兴趣不断地上升，学习的自主性也能够加强。
一、初中教学中应用交互式电子白板展示课程资源可以提高学生的学习效率
在数学学习中，许多的知识具有一定的抽象性，而这些抽象的知识对于学生就是学习上的阻碍。但是其最大的原因还在于学生没有良好的学习与理解的方法，以及教师在教学过程中没有运用到良好的教学方法帮助学生进行知识的理解，使得学生在这样的情况下逐渐失去了对学习的兴趣。而通过交互式电子白板的教学模式，教师就能够将教学资源放在电子白板上，然后通过对这些资源的充分利用，就能够非常有效地调动学生的学习积极性，并在教师引导下与教师相互沟通与交流。在数学资源的有效利用下，能够更好地让学生理解知识，了解知识之间的内在联系与外在关联，不仅如此，还能够加深学生对知识的理解以及知识层面的拓宽。
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例如在进行“变量与函数”这一节知识的教学时，由于该知识的内容比较抽象，为了能够更好地让学生理解知识以及了解知识之间的相互联系，并且将学生的生活与之相联系，教师就可以通过电子白板来进行相关的场景、问题的创设：李丽在国庆假期期间去公园玩，但是由于李丽家离公园比较远，就决定打车去。而出租车司机向李丽要Y元的车费，李丽觉得这个费用不合理。司机告诉她，车的起步价格是5公里6元钱，如果超过了这个公里数，那么每增加一公里，价格就要多收0.5元。从你家到公园的路程为X公里……那么请问，李丽从家打车到公园，其距离与车费之间的关系是什么？
二、初中教学中应用交互式白板将数学知识发现的过程展示出来
交互式电子白板教学模式下，教师要有效地运用，帮助学生能够在知识的学习过程中对知识规律进行总结，为学生寻找学习的方法与规律，让学生不仅能够学习到数学知识，还能够在学习中善于发现问题、解决问题，逐渐形成相应的数学学习能力以及数学思维，利用交互式电子白板教学来开拓学生的思维，引导学生学习的创新。
例如在进行“简单的线性规划”知识教学时，就可以通过交互式电子白板来，将相应的图形或者是坐标轴表达出来。就如对“x+y-1=0”的表达式，就能够通过电子白板来用坐标轴展示，那么对于这个知识的学习与掌握就会更加轻松。通过交互式电子白板，将相应的坐标轴画出来，然后在坐标轴的第一象限内确定一个坐标为（x，y），倘若这个坐标为（3,7），那么将这个坐标带入其中，计算出的结果就是9。然后在坐标轴的第三象限内确定一个点，进行计算后获得的数为一个负数，引导学生通过坐标轴来进行利用与计算，让学生明白坐标轴运用的重要性，并让学生自主探究，进行自主性的学习。
总而言之，采用交互式电子白板教学方式融入到初中数学教学中，是一种非常有效的突破传统数学教学的方式，能够为学生带来一个更加全新的数学教学课堂环境，使得教学课堂更加的轻松、愉悦、有氛围，让学生在此环境中能够有更好的体验，逐渐增强对数学学习的兴趣，并逐渐培养学生的自主学习能力，加强教师与学生之间的互动，提高学生的数学学习素养。因此，在现代化的初中数学教学中，教师要有效地利用交互式电子白板教学方式，更好地提高初中数学教学的有效性。
参考文献
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[4]郑冰 浅谈交互电子白板在初中数学教学中的作用[J].数学学习与研究，2015，（04）：14-14。
论文作者:范庆贤
论文发表刊物:《素质教育》2020年1月总第331期
论文发表时间:2019/11/11
标签：电子白板论文; 知识论文; 学生论文; 坐标轴论文; 教师论文; 数学教学论文; 数学论文; 《素质教育》2020年1月总第331期论文;