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小学生的爱情教育 小学生对爱情更多的是一种好奇，他们所谓的“谈恋爱”其实是徒有虚名，不过是男女生之间多说几句话。正因为懵懂，他们往往比中学生更容易将爱情当作口头禅，而且还扮作“爱情通”，到处炫耀。因为自身没有多少辨别力，他们也很容易被误导，所以，及时、正确的爱情教育是非常有必要的。 1.正视，而不回避。孩子对爱情问题感兴趣是很正常的，影视剧、游戏、广告宣传、同学互相传教，形形色色的爱情观以不同的方式入侵孩子小小的脑袋，他所接受的关于爱情的信息已经超乎我们的想像。如果家长还“谈爱色变”，那就是对事实的漠视，是掩耳盗铃了。面对孩子的好奇和困惑，我们应该抱以坦然的心态对待之。 记得儿子8岁时，我带他去看话剧《日出》。当顾八奶奶向陈白露抱怨“他（胡四）啊，根本不懂爱情”时，儿子笑出声，说：“他连爱情都不懂！哈哈哈！”后来，儿子饶有兴致地告诉我，班上的调皮男生经常故意招惹女生，想办法让她们哭鼻子。我说：“从心理学角度分析，他们为什么会这样呢？”我本意是想和他探讨“被关注”的心理需求，没想到，儿子回答：“这不是心理学的问题，是爱情学！”我暗暗吃惊：这小子，何时变成了爱情通？看来，这个问题，我必须和他好好谈谈，不能再回避了。我告诉他：“爱情是男女之间一种很美好的感情，每个人都会产生这种感情，很正常，也值得歌颂和赞扬。”据我了解，有些调皮的孩子经常会拿这种事开玩笑，比如谁和谁好上了，谁爱上谁了，我不能让儿子觉得这件事有什么不好。我告诉他：“爱情要有责任，不是说想爱谁就爱谁，想怎么爱就怎么爱，要有能力承担责任才行。爱一个人，必须有能力保证他幸福，比如能赚钱养活自己、养活别人。而你们都还是学生，要花父母的钱，所以你们还不能谈爱情，要等长大了，工作了，挣钱了，才能谈这事。还有，爱一个人还要关心他，爱护他。比如话剧《日出》里，胡四不想承担责任，根本不关心顾八奶奶，所以顾八奶奶说胡四不懂爱情。”儿子恍然大悟：“我就说嘛，怎么这么大一个人，连爱情都不懂！”我坦然地和8岁孩子讨论这个问题，他也开始学会正确看待这件事，不觉得好玩，也不觉得可恶。 2.尊重孩子的感受，不讥讽他。儿子9岁时就告诉我：“我班每个男生都有暗恋的女生！”我问他暗恋谁，他不屑地说：“没有固定的，过几天换一个。”面对此状况，家长要尽量表现得不动声色，千万不能讥讽：“小小年纪，不好好学习，净想一些乱七八糟的事！”“你们连自己是什么都没弄明白，还想什么爱情的问题！”这会让孩子很受伤，觉得受了羞辱，因为在他的认知和感受里，他所经历的感情都是真实而有价值的，如果他视为珍宝的情感却被父母贬得一文不值，那么，对他来说，就等同于自己也被贬抑了。更不能在亲戚朋友面前嘲讽他，孩子最爱面子，也最恨父母让他在大庭广众之前丢脸，你如果让他丢了脸，他会想办法也让你丢脸的，比如，故意和你对着干或破罐破摔，他以他失败的成长作代价来反击你。 3.引导孩子正确对待生活中的爱情现实。作为成年人，我们当然知道爱情的复杂性，现实中的很多悲欢离合都是“爱”这个字在作祟，但是，孩子对社会的认识有限，他们容易走极端，要么认为爱情就是桃花源，可以融化一切烦恼；要么认为爱情是罪恶之源，必须拒而远之，这都不利于他们树立正确的人生观和价值观。有一位妈妈在报纸上看到一则新闻：一位年轻女教师被负心男人抛弃后，绝望自杀。她和读高中的女儿一起探讨，她说：“这位女老师在工作中表现得非常出色，有思想、有能力，然而在爱情上却犯糊涂了。爱情是一个人生活中很重要的一个内容，但却不是生命的唯一。生命中值得珍惜的东西还有很多，比如亲情、尊严、人格、健康，我们崇尚爱情，但却不能做爱情的奴隶。”她还带女儿去法院旁听妻子被丈夫虐待的家暴案件。女儿很疑惑：“他们俩是自由恋爱结婚，有感情基础，后来怎么会变得像仇人似的？”妈妈告诉他：“男方说打她是因为太爱她，害怕失去她，他这是打着爱的幌子，其暴行后面是阴暗的思想和恶劣的人品。真正的爱应该是建立在平等、信任、尊重的基础上。女方正是因为感动于他所说的‘太深’的爱而始终沉默，误解了爱的含义，被甜言蜜语迷了心。”妈妈是想让女儿明白，对待爱情，必须有非常成熟和理智的心态，绝不是盲目的好感或者一时的冲动。 中学生的爱情教育 如果说对小学生的爱情教育是普及课程，那么，对中学生的爱情教育就应该算作是实践课程了。因为现在中学生早恋的问题越来越普遍，他们自以为什么都懂，再给他们讲空洞的爱情理论，他们肯定会不屑一顾。所以，要解决一桩不被允许的爱情，家长要学会接纳孩子的“爱情”、改变自己对早恋的看法、分析孩子早恋的原因，及时和孩子沟通，给予孩子最有效的指导。 1.家长要轻松化解孩子收到的约会字条。孩子收到约会信息，一般会有四种反应：一是勇敢赴约，二是请好朋友出主意，三是交给老师，四是交给家长。交给家长是最明智、伤害性最小的一种做法，而这也考验着家长的处事能力。家长正确的做法应该是用平常心来看待这件事，帮孩子理清思路。具体的做法是：第一步，淡化处理，用最平常的口气告诉孩子，“哦，儿子长大了，你很优秀，所以受女生喜欢。这是很正常的事情。”甚至还可以告诉他：“妈妈像你这么大，也收到不少男生的字条呢”。第二步，听听孩子的看法，包括孩子对写字条女生的评价，甚至附和孩子赞美那个女生。第三步，根据谈话内容，对孩子进行适当的教育和引导，如果孩子知道要以学习为主，家长要及时给予鼓励，巩固这种认识，同时也表明家长的立场；如果孩子认识有偏差，家长要心平气和地和孩子沟通。 2.对待孩子早恋要疏导而不是打压。对于早恋的孩子，“围追堵截”“棒打鸳鸯”是下策，打击越大，孩子的反抗会越激烈。家长要理智地予以引导和疏导，先予以承认，不激化矛盾，再寻找教育和改变的机会。但这不等于家长对孩子“放任自流”，在尊重孩子情感交流和交友权利的前提下，影响孩子，使其形成正确的世界观、恋爱观，合理处理情感与学习之间的关系。经验告诉我们，早恋一般不会持久，当家长大方地让孩子带朋友来家里玩时，他们反而觉得没什么了。当然，早恋中家长最紧张的事情还是如何确保孩子不跨越“雷池”。这是一个敏感的话题，处在这个年龄段的孩子自制力较弱，生理的冲动、对性的好奇和性知识的缺乏都有可能让他们犯错误。家长除了采取积极的防卫措施外，更多的是对孩子进行生理知识、生育知识方面的教育，消除孩子对性的神秘感，减少因此而犯错的概率。 3.家长要改变对早恋有害的固有看法。在西方，只有恋爱，没有早恋这个概念。家长要明白，交男女朋友，是孩子性心理发展的正常表现。一个十多岁的孩子如果从没有和异性接触过，甚至在父母的严密监护下从没有喜欢过异性，很可能会影响他成年后正常的恋爱婚姻。早恋的危险不在于交异性朋友，而在于交坏朋友。孩子如果交了一个学习好的、乐观上进的、心理健康的孩子，两个人又能够互相克制、互相提醒、互相鼓励，早恋对学习不会有负面影响，有时还会有积极促进作用。但如果孩子交了社会上的朋友或者不爱学习的朋友，那么，学习就会退步。所以，交什么样的朋友比早恋本身更值得家长关注。父母要通过班主任了解孩子的交往对象。家长只有以这种不偏执的一分为二的心态看待这一问题，才能比较冷静地对待子女早恋问题。 4.分析孩子早恋的原因，反省自己，改变自己。卷入早恋的孩子大多有一个特点——家庭不温馨。早恋的男孩通常跟妈妈的关系不好，他渴望女性的温暖，容易喜欢上一个主动关心自己的女孩，这其实是想得到一种补偿。还有一种男孩子，保护欲比较强，当女孩一副娇柔的样子，并向他示爱时，他可能会被动地“爱上”女孩。 女孩如果感到被父亲忽视，就没有安全感，她会喜欢比较成熟的男孩。我班上有个女孩，父母在她六岁时离婚了，父亲带她从老家来到本地，上初三时，父亲再婚，多年来和父亲相依为命的关系就这样被割断，她就和一个高大成熟的男生恋爱了。另外，如果母亲太强势，总想控制女儿，女儿也容易早恋，而且早恋时会喜欢逆反的男孩，以此来间接表达对母亲的不满和反抗，为了“报复”母亲，她甚至会不惜和男孩发生关系。我朋友的侄女就是这样一个女孩。母亲非常能干，领导做惯了，到家里也颐指气使，女孩平时很怕母亲，可是一出门，就和那种坏孩子纠缠着一起，赶走一个，再来往还是这样的男孩，最终还打过胎。这种性格的母亲要特别反思：你的孩子如果喜欢的是很逆反甚至有反社会人格的男孩，她往往会付出很惨痛的代价，而问题的根源很可能就在你对待孩子的态度上。以后和孩子交谈要多用商量语气、少用命令语气，做孩子的顾问而不是指挥官。 那些生活在良好的家庭关系中的女孩，即使喜欢上异性，也不会过早地亲密交往，因为有父亲在呵护她。我班上有个女孩，家庭很民主，她喜欢上了外教，每周从学校回到家都会同父母讲起这个英国大男孩，父母就那么听她讲，她并没有进一步的行为，也没有影响她的学习。 所以，如果孩子出现早恋现象，父母首先要反思自己，找到问题后，一定要努力改变自己。尤其是那些在孩子面前过分强势的父母，一定要牢记一句话——不要和青春期的大孩子较劲。如果你一定要他输，他在你面前会输的，但是，他会背着你变本加厉，最后孩子和父母受伤都更深。